Prof.

Carmelo Laura Aruquipa

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

I. DATOS REFERENCIALES:

Unidad Educativa:
Distrito Educativo: Achacachi
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Año de Escolaridad: Segundo
Director: Lic.
Maestro: Prof.
Gestión: 2022

II. OBJETIVO DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD:

Promovemos las capacidades lingüísticas a partir del estudio, producción y representación de textos de género
dramático, reconociendo el uso de recursos estilísticos, y empleo de las normas ortográficas y gramaticales,
practicando el respeto y la responsabilidad entre los miembros de la comunidad, adoptando criterios propositivos
que coadyuven en la valoración del uso de la lengua en situaciones reales.

III. DESARROLLO CURRICULAR

SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLÍSTICO
Asumimos
responsablemente la
producción oral, escrita
con coherencia y cohesión
mediante el estudio de las
ACCIONES DE
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PSP
EL LENGUAJE EN RELACIÓN CON LA NATURALEZA
 El acento II: reglas generales
 Lenguaje, lengua y habla
 Signos lingüísticos y signos no lingüísticos
LA ESTRUCTURA DE LA LENGUA CASTELLANA

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reglas generales de
acentuación, lenguaje, el
signo lingüístico,
estructura de la lengua
castellana, categorías
gramaticales invariables y
la oración, realizando
ejercicios de aplicación en
el uso del lenguaje, así
como la interrelación y
significado de las palabras,
para fortalecer la
producción de textos,
asumiendo una postura
crítica respecto a la
importancia del Vivir Bien.
SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD
OBJETIVO HOLÍSTICO
Demostramos capacidad
crítica y propositiva, a
partir del estudio de los
niveles de lectura y sus
características, empleando
técnicas de estudio como
el subrayado, resumen y
síntesis que permitan la
 Estructura de la lengua castellana: ramas de la lingüística
 Formación de la palabra: prefijos y sufijos en lengua castellana
 Uso del diccionario en la decodificación de significados
CATEGORÍAS GRAMATICALES INVARIABLES
 Categorías gramaticales invariables: preposición, conjunción,
interjección y adverbio
 La oración según la actitud del hablante
LECTURAS SUGERIDAS:
 “Antes de que vuelva”, compilación de cuentos Concurso Franz
Tamayo
 “Para una fotografía sin nombres” de Soledad Domínguez
(ganadora del I Premio Nacional de Crónica)
 “Cuentos breves” de Adela Zamudio
 “Leyendas de mi tierra” de Antonio Diaz Villamil
 Leyendas, tradiciones y casos” de Hernando Sanabria
 “Mi planta de naranja y lima” de José Mauro Vasconcellos
 “Luznar el viaje misterioso” de Vanesa Giacoman
 “Jacinta” de Manuel Vargas Severiche
 PELÍCULAS SUGERIDAS:
 “El santo cristo de bronce” dirigida por Adán Saravia
SEGUNDO TRIMESTRE
ACCIONES DE
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PSP
LA LITERATURA Y SU RELACIÓN CON LAS ARTES DE LOS
PUEBLOS DEL ABYA YALA Y OTRAS CULTURAS
 Técnicas de estudio: el subrayado, resumen y síntesis
 Los recursos estilísticos en textos poéticos y en la música
 Género narrativo: el cuento (estructura, elementos y clases)
 Niveles de lectura (literal, inferencial y crítica)
 Abreviaturas, siglas y acrónimos
REDACCIÓN DE TEXTOS: ARGUMENTATIVO Y EXPOSITIVO
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comprensión lectora para
entender y contextualizar
las temáticas propuestas
en los textos narrativos,
produciendo conocimiento
en beneficio de la
comunidad y la prevención
de la violencia hacia la
mujer.
SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD
OBJETIVO HOLÍSTICO
Fortalecemos el respeto
por los demás, analizando
y comprendiendo los
mensajes de los textos
orales y escritos
pertenecientes al género
dramático, a través de
actividades de
interpretación y
representación de ideas,
para producir textos que
expresen posturas en
 El párrafo
 Coherencia y cohesión en los textos
 Ortografía: uso de la “C”, “S” y “Z”
LECTURAS SUGERIDAS:
 “Ladrón de sábado” de Gabriel García Márquez
 “Algo muy grave va suceder en este pueblo” de Gabriel García
Márquez
 “El con caballo” de Manuel Vargas Severiche
 “Cuenta los cuentos” Ministerio de Educación
 “El corazón delator” de Edgar Allan Poe
 “Antología de la poesía amazónica boliviana” de Cesar Chávez
Taborga
 “Los diez cuentos benianos con historias” de Zoilo Salces Paz
 “El fantasma de Canterville” de Óscar Wilde
 “El príncipe feliz y otros cuentos” de Óscar Wilde
 “Cuentos de terror” de Eliana Soza
TERCER TRIMESTRE
ACCIONES DE
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PSP
LAS COSTUMBRES, TRADICIONES Y COSMOVISIONES DE
LOS PUEBLOS REFLEJADAS EN EL GÉNERO DRAMÁTICO
 El género dramático: características, elementos y estructura
 Signos de puntuación: el punto y coma y puntos suspensivos
 La biografía y autobiografía
 Los verbos auxiliares y las formas no personales del verbo
(verboides)
 Ortografía: uso de la “H”, “G” y “J”
 La Literatura de la colonia: la crónica
 Razonamiento verbal: homógrafas y homófonas
LECTURAS SUGERIDAS:
 “Me avergüenzan tus polleras” de Juan Barrera
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contra de la dominación e
imposición patriarcal en
las relaciones existentes
en la sociedad
 “Edipo rey en Colona” de Sófocles
 “Plato Paceño” de Raúl Salmón de la Barra
 “El partido de la contrapartida” de Raúl Salmón de la Barra
 “Danza folclórica del Beni” de Lina Rodríguez de Padilla
 “El coto colorao” de Hernando Sanabria (adaptación)
 “Ollantay” anónimo
 “El chiqui de mi barrio” de Adolfo Mier Rivas
VIDEO SUGERIDO:
 Radioteatro en Vivo “Drácula” de la compañía boliviana Octáfono
Unidad Educativa, febrero de 2022