Apuntes gramaticales A1 y A2

Podemos identificar el CD a partir de los siguientes criterios:

1. Preguntando al verbo “¿qué?” o “¿a quién?”:

El otro día fui al hospital a ver a Adrián. ¿A quién fui a ver al hospital? A Adrián.

2. Se puede sustituir por los pronombres lo(s), la(s), dependiendo del género gramatical y el número:
El otro día fui al hospital a ver a Adrián . El otro día fui al hospital a verlo.
Me comí todas las lentejas. Me las comí todas.
Ten en cuenta que en algunas regiones de España también se emplea el pronombre le(s) en este contexto para
referirse a personas.
El otro día fui al hospital a ver a Adrián. El otro día fui al hospital a verle.

3. Cuando el complemento directo es un objeto se puede sustituir por “eso”/”esas cosas”:

Voy al cine a ver un documental. Voy al cine a ver eso.

4. Cuando pasamos la oración a pasiva el CD se convierte en sujeto paciente:

Voy al cine a ver un documental. El documental va a ser visto en el cine.
Ten en cuenta que en algunos casos está transformación es imposible.
El Complemento Indirecto es la persona, animal o cosa que recibe de forma indirecta el

5.Suele seguir al verbo y no lleva preposición (la única preposición que puede acompaña a un complemento directo
es “a”). El CD no tiene que concordar con el verbo en número y persona.
Ejercicios:
1- Los pronombres de objeto directo (OD)

1. Ellas miran el menú. Ellas miran. 11. (el regalo) compré en el mercado.

2. Yo invito a mis amigos. Yo invito. 12. No sé.

3. José pide jamón. Él pide. 13. No quise saber.

4. Tú y yo esperamos nuestra cena. Tú y yo 14. Ya (el problema) he olvidado.

esperamos.
15. Ella (a nosotros) llamó ayer.
5. Tú me abres tu puerta. Tú me abres.
16. La semana próxima (las motos) venderemos.
6. Vosotros (a nosotros) queréis llamar por
teléfono. 17. La vi, pero ella no vio.

7. Ella (a nosotros) puede llamar hoy a las cinco. 18. Se pregunté sin conocerla.

8. ¿Me compras una moto?. Me compras. 19. Nadie sabe tan detalladamente como tú.

9. ¿Dónde está el coche? Necesito encontrar . 20. No (a mis amigos) he visto esta tarde.

10. Me gusta esta casa. Voy a comprar .

2- Completa con el pronombre y el verbo correspondiente:

1. ¿Amas a luis? - sí,______________ 4. ¿te conocen en esta tienda?- Sí, ___________mucho.

2. ¿Quieres esta foto? - No, ___________ 5. ¿Me recuerdas? -Sí, _____________

3. ¿Compró el periódico?-No, ____________ 6. ¿Nos quieres mamá? -Sí, ____________

El Complemento Indirectoes la persona, animal o cosa que recibe de forma indirecta el beneficio o daño de la
acción. Puede ir acompañado de las preposiciones “a” y “para”.
Compró comida para Rosa
CD CI
Podemos identificar el Complemento Indirecto a partir de los siguientes puntos:
1. Debemos preguntar al verbo “¿a quién?” o “¿para quién?”.
Compró comida para Rosa (¿Para quién compró comida. Para Rosa).
2. El CI puede sustituirse por le(s), independientemente de si el CI es femenino o masculino.
Escribí una nota al profesor. Le escribí una nota.
Ejercicios:
1

2- Localiza el complemento indirecto de las siguientes oraciones y sustitúyelo por el pronombre personal que
corresponda.

a) Dieron las gracias a María por su intervención.

b) Isabel contó toda la verdad a su amigo.
c) Mi tía compró un regalo de cumpleaños a su nieta.
d) Dedicó la canción a sus seguidores.
e) Dieron regalos a los asistentes.
f) Mario escribió un poema de amor a su novia.
g) ofrecieron un puesto de trabajo en un pueblo de Sevilla.( a mí)
h) Envió cartas a sus familiares.

3 -COMPLETA LOS PRONOMBRES INDIRECTOS QUE FALTAN

Oscar y Lucy ( que son hermanos) están pensando qué van a regalarle a su familia para Navidad.

Oscar: A ver, ¿qué regalamos a papá?

Lucy: No sé, ¿y si compramos un libro?

Oscar: ¿Un libro?, pero si ya tiene muchos libros. ¿Por qué no compramos a papá y a mamá unas
entradas para el teatro?

Lucy: Pues sí, a mí parece buena idea. A los dos gusta ir al teatro y ya hace mucho tiempo
que no van. Vale.

Oscar: ¿Vas tú a comprar las entradas? Porque yo no tengo tiempo para comprarlas.

Lucy:
Vale. ¿Y qué regalamos a la abuela? podemos comprar una tetera nueva ya sabes
 que encanta beber té.

Oscar : Y al abuelo regalamos una botella de vino, como todos los años.

Lucy: ¿Y qué vas a regalar a mí? Es el regalo más importante.

Oscar: A ti no voy a regalar nada.

Lucy: ¿Qué? !Si tú no regalas nada a mí, tampoco voy a comprar nada a ti!

Pues mejor, porque a nosotros no interesan las mismas cosas y si no regalo nada a
Oscar:
ti, voy a comprar algo a mí con el dinero de tu regalo.

Lucy: !Ja, qué listo eres! a vosotros los chicos es mejor no regalar nada.

Practica más

1. Yo compro la mochila. (para ti) 6. Fernando compra los patines (para nosotros)
Yo____compro la mochila. Fernando_____compra los patines.

2. Nosotros traemos los caballos. (para Uds.) 7. El entrenador da unas entradas. (a sus estudiantes)
Nosotros___________traemos los caballos. El entrenador______da unas entradas.

3. Ada compra la bicicleta. (para mí) 8. Los policías ponen las esposas . (a las asesinas)
Ada_____compra la bicicleta. Los policías_______ponen las esposas.

4. Ellos escriben una carta. (para ella) 9. Alberto trae el dinero el lunes. (a Eliana)
Ellos_____escriben una carta. Alberto____trae el dinero el lunes.

5. Yo traeré los pasajes mañana. (para Ud.) 10. Mi padre envía dulces. (a mí).
Yo_____traeré los pasajes mañana. Mi padre_______envía dulces.
Práctica:
1.Los objetos directo e indirecto
En cada oración, cambia primero el objeto directo por el pronombre correcto y luego el
objeto indirecto. Después, escribe la oración con los pronombres de complemento
indirecto y directo.
Ejemplo: No dice la verdad (a Uds.) No la dice. (O. D.)
No les dice la verdad. (O. I.)
No se la dice. (O.I. + O.D)
1. Yo traigo el postre ahora (a Ud.)
O.D. ___________________________________________________________
O.I.______________________________________________________________
O.I + O.D. ________________________________________________________
2. Ellos compran las verduras hoy. (a nosotros)
O.D.____________________________________________
O.I. ___________________________________________________________
O.I + O.D. ________________________________________________________
3. No estamos cocinando la cena esta noche. (para mis padres)
O.D.____________________________________________________________
O.I. ____________________________________________________________
O.I + O.D. ________________________________________________________
4. Mi hermana no compra un libro. (a mí)
O.D.____________________________________________________________
O.I. ____________________________________________________________
O.I + O.D. ________________________________________________________
5. Tu compañero de piso (José) no ofrece unas patatas fritas y
una cerveza. (a ti)
O.D.____________________________________________________________
O.I. ____________________________________________________________
O.I + O.D. ________________________________________________________

2. Los objetos de complemento directo e indirecto

Instrucciones: Re-escribe las siguientes frases sustituyendo el objeto directo y el indirecto, por el
correspondiente pronombre de objeto directo o indirecto.
1. Jorge y Juanito ponen los refrescos en la mesa.
________________________________________________________________
2. Carlota ve a Pedro.
________________________________________________________________
3. René enseña su colección de discos compactos (a mí).
________________________________________________________________
4. Matías sirve la comida a los invitados.
________________________________________________________________
5. Santiago trae los helados (a nosotros).
________________________________________________________________
6. Juana limpia los platos.
________________________________________________________________
7. Ivana y Víctor sacan la basura.
________________________________________________________________
8. Pablo recomienda la sangría (a Robin).
________________________________________________________________
9. Verónica enseña las fotografías del karaoke.
________________________________________________________________
10. Yo digo a mis amigos que es una fiesta muy divertida.
________________________________________________________________

3.
4. Instrucciones: Sustituya los sustantivos que sirven como complemento directo e indirecto con sus respectivos
pronombres. A menos que usted desee lo contrario, es preferible que construya sus oraciones utilizando el
presente de indicativo.

Modelo

Marta y Antonio/traer/las bebidas/a Marta y Antonio (Ellos) nos

nosotros las traen.

1. yo/enviar/la carta/a Juan__________________________________________________________________

2. usted/entregar/el auto/a la chica___________________________________________________________

3. vosotros/ofrecer/bebidas/a los invitados______________________________________________________

4. tú/derrochar/electricidad__________________________________________________________________

5. Pepe/no dar/la solicitud/a sus amigas________________________________________________________

6. ustedes/beber/el agua_____________________________________________________________________

7. el detective/entregar/la evidencia/al juez _______________________________________________________

8. nosotros/elegir/el curso/para ti______________________________________________________________

9. los estudiantes/buscar/los papeles/para la maestra__________________________________________________

10. Susana/traer el informe/para mí___________________________________________________________

11. el camarero/servir/el flan/a los niños____________________________________________________________

12. ellos/servir/la cena/a las chicas ____________________________________________________________

13. Berta y yo/pedir/la cuenta/al mesero

_____________________________________________________________

14. ustedes/decir/mentiras /a nosotros______________________________________________________________

15. tú/traer/el pañuelo/a Matilde______________________________________________________________

Gerundio
El presente con estar + gerundio describe una acción presente que se encuentra en curso en el
momento del discurso. También puede reflejar una acción que se repite a lo largo de un periodo que
se considera presente.

-¿Es éste tu loro? ¡Qué bueno y qué tranquilo parece!

-¡Qué va! Si está callado es porque está tramandoalgo. Siempre está diciendo tonterías
e intentandomorder los dedos de los que pasan por delante de la jaula.

- Ahora que lo dices, creo que me está mirando de una forma extraña. Mejor si me alejo de la jaula,
¿no?

Uso
 Se utiliza para describir una acción presente que está en desarrollo.
Ejemplo: El loro está tramando algo.

Me está mirando de forma extraña.

 Se utiliza para acciones que se producen reiteradamente.
Ejemplo: Siempre está diciendo tonterías.

Formación
Se compone del verbo estar conjugado en presente y un segundo verbo conjugado en gerundio:

persona estar ar/er/ir

yo estoy
tú estás hablando
él/ella/Usted está
aprendiendo
nosotros/-as estamos
viviendo
vosotros/-as estáis
ellos/ellas/Ustedes están

Gerundio
A la raiz del verbo se le añade una de las terminaciones siguientes, en función del grupo al que
pertenece:
 terminación ejemplo
infinitivo gerundio infinitivo gerundio
-ar -ando hablar hablando
-er -iendo aprender aprendiendo
-ir -iendo vivir viviendo

Excepciones
Los verbos que cambian la vocal de la raíz en el presente (e → i/ie, o → ue), también la cambian en
el gerundio.

infinitivo gerundio
decir diciendo
divertir divirtiendo
dormir durmiendo
morir muriendo
pedir pidiendo
poder pudiendo
preferir prefiriendo
servir sirviendo
Si la raíz acaba en vocal, el gerundio se construye con -yendo en lugar de -iendo. (ir → yendo)

Ejemplo:
construir → construyendo
ir → yendo
leer → leyendo
oír → oyendo
traer → trayendo
Nota

También se puede utilizar estar + gerundio en otros tiempos verbales para acciones en progreso
que suceden no solo en el presente, sino también en el pasado o en el futuro con ciertos tiempos
verbales:

Yo he estado viendo una exposición. → Pretérito perfecto

Yo estaba viendo una exposición. → Pretérito imperfecto
Yo estuve viendo una exposición. → Pretérito indefinido
Yo estaré viendo una exposición. → Futuro simple

Ejercicios
Formas regulares. Escribe la forma conjugada de la perífrasis verbal estar + gerundio.
1. Siempre (comer/ellos) chucherías.
2. Últimamente (pensar/yo) mucho en Carlos.
3. Ahora mismo (salir/nosotros) de casa.
4. (Llover) a mares.
5. - ¿Qué hacéis?
- (ver/nosotros) una película.

Excepciones. Escribe el verbo en su forma progresiva (estar + gerundio).

1. No me gusta que me interrumpan mientras (leer/yo) .

2. Hay mucho ruido. No entiendo lo que el presentador (decir) .
3. Las plantas (morirse) porque no las riegas.
4. Es muy tarde. ¿Por qué no (dormir/tú) ?
5. (divertirse/yo) como un niño.

Todo tipo de verbos. Escribe los verbos en su forma continua (estar + gerundio).

1. Mis amigos y yo (escuchar) el nuevo disco de Vicente Amigo.

2. Juan siempre (discutir) con cualquier persona.
3. (yo/oír) como van llegando los motoristas a la ciudad.
4. Mientras (vosotros/escribir) la lista, yo ordeno la estantería
5. (yo/ir) de camino a tu casa.

Contesta las siguientes preguntas. Pon el gerundio de los infinitivos en letra cursiva.

¿Qué están haciendo.....?

1. Luis (comprar / futuro simple) zapatos nuevos.
2. Los estudiantes (estudiar/ pretérito indefinido) para el examen.
3. María y Carmen (hablar/ presente) con Carlos.
4. El señor Ramírez (leer/ pretérito imperfecto) una carta.
5. Los niños (mentir/ pretérito perfecto) a su madre.
6. La camarera (servir/ pretérito indefinido) el desayuno.
7. El bebé (dormir/ pretérito perfecto) en su habitación.
8. Los arquitectos (construir / presente indicativo) una casa.
9. Vosotras (oir / pretérito indefinido) música.
10. ¿Y tú? Yo (escribir/ presente indefinido) los ejercicios.

Marcar Obligación o necesidad, prohibición y futuro inmediato

 Son construcciones verbales formadas por dos elementos: un verbo conjugado (presente, pasado o futuro) y
un verbo en infinitivo, gerundio o participio.

De infinitivo, para expresar obligación o necesidad;

Tener que +infinitivo:
Tienes que estudiar / Tenemos que dejar de fumar

Deber + infinitivo:
Debes estudiar / Debemos dejar de fumar

Hay que + infinitivo

Hay que estudiar / Hay que dejar de fumar

Poder + infinitivo (posibilidad o probabilidad)

Puedes estudiar aquí / Podías dejar de fumar

No poder + infinitivo (prohibición)

No puedes estudiar aquí / No pueden dejar de fumar

1. ¿Qué tienes que hacer esta semana?

2. ¿Qué tienes que hacer para llegar a playa Iracema desde aquí?
3. ¿Qué debes hacer para ser un adulto?
4. ¿ Qué necesito hacer para cocinar una tapioca?
5. ¿ Qué no debes hacer cuando manejas?
6. haz oraciones para marcar Obligación, necesidad o prohibición con los siguientes verbos: marcharse, comprar, ,
practicar, pedir, despertar, cerrar, vestirse.

Ir + a + infinitivo: hablar de un futuro inmediato

Voy a estudiar esta noche / Vamos a tomar una caña

Pensar + infinitivo: hablar de un futuro inmediato

¿que vas a hacer en estas vacaciones?- pienso ir al mar
¿qué quiere hacer julio para comer?- Piensa hacer un asado

Preferir + infinitivo: cuando nos gusta más una cosa que otra o para hablar de planes o proyectos para el
futuro.
Prefiero el helado de chocolate / Prefiero ir a un bar, no tengo ganas de ir a bailar.

querer + infinitivo/sustantivo: expresar nuestro interés para hacer algo que deseamos y para ofrecer
alguna cosa a alguien (con sustantivo).
queremos comprar un piso / ¿quieres un café?

Poder + infinitivo: para introducir una pregunta o pedir algo a alguien.

¿Puedes cerrar la puerta, por favor? / ¿puedes enviarme el informe hoy a la tarde?
16
17
18
19
 Verbos de movimiento

otros verbos de movimiento: salir, viajar, volver, caminar, etc.

haz 6 oraciones con verbos de movimiento

Verbos de clima
En español hay una serie de verbos que podemos llamar climáticos o meteorológicos; son los que sirven para
nombrar los fenómenos atmosféricos.

Estos verbos son defectivos, es decir, no se conjugan completos, y en este caso solo se utiliza la tercera persona del
singular.
Ejemplos:
llover / llueve /llovía / llovió / lloverá
amanecer / amanece / amanecía / amanecerá
nublarse / se nubla/ se nublaba/ se nublará
Las oraciones con verbos climatológicos no tienen sujeto (son oraciones impersonales).
Ejemplos:
Ayer nevó muy fuerte
En invierno oscurece temprano
Esta noche ha helado
Algunos verbos climatológicos más usados en español: amanecer, clarear, atardecer, anochecer, oscurecer, llover,
lloviznar, chispear, granizar, diluviar, nublarse, aclarar, ventiscar, nevar, helar, escarchar, tronar,
relampaguear, etc
21
22
23
24
 25

1¿Cómo es tu ciudad?, ¿Qué lugares, espacios tiene ?, ¿qué hay para conocer?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.Redacta tú un pequeño texto hablando de una ciudad conocida. Utiliza “es”, “está”, “tiene” y “hay”. Tus
compañeros tendrán que adivinar cuál es. Por ejemplo: -Está en EEUU. Es una ciudad de cine. En esta
ciudad no hay monumentos muy conocidos pero tiene los estudios de cine más importantes del mundo.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
26

26
27
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El Pretérito Perfecto
Se utiliza para acciones ya realizadas, pero que de alguna forma siguen vinculadas con el presente.

Esta semana Antonio ha ordenado su oficina.

Ha planeado mantener el orden en el futuro.

Usos

1. acción pasada reciente realizada en un momento que en español aún pertenece al presente(esta …, hoy)

Ejemplo:

Esta semana Antonio ha ordenado su oficina.

2. acción realizada con consecuencias presentes o futuras

Ejemplo:

Ha planeado mantener el orden en el futuro.

Formación

Se necesita el auxiliar haber conjugado en presente y el participio del verbo principal.

persona haber participio

yo he

tú has
hablado
él/ella/Usted ha
aprendido
nosotros/-as hemos
vivido
vosotros/-as habéis

ellos/ellas/Ustedes han

Participio

El participio se obtiene quitando la terminación del infinitivo y añadiendo -ado (para los verbos en -ar) o -ido (para
los verbos en -er/-ir).

Ejemplo:

hablar – hablado

aprender – aprendido

vivir – vivido

Excepciones:

 Cuando la raíz acaba en vocal, habrá que añadir una tilde a la i de la terminación, para indicar que cada vocal
debe ser pronunciada independientemente de la otra (no es un diptongo).

Ejemplo:

leer – leído

traer – traído
 35

 Algunos verbos tienen un participio irregular y/o un participio regular. Otros verbos pueden tener además
dos participios irregulares. Los verbos más importantes con este tipo de irregulares son:

participio
verbo participio irregular
regular

Abrir abierto

Decir dicho

escribir escrito

Hacer hecho

Freír frito freído

imprimir impreso imprimido

Morir muerto

Poner puesto

proveer provisto proveído

suscribir suscrito/suscripto

Ver visto

vuelto
volver

Colocar el participio adecuado

1. COMER - 16. CONDUCIR -

2. JUGAR - 17. ABURRIR -

3. AMAR - 18. SATISFACER -

4. VIVIR - 19. RESOLVER -

5. MORIR - 20. DESCUBRIR -

6. SER - 21. COMPONER -

7. DORMIR - 22. IMPONER -

8 DISPONER - 23. DESHACER -
9. PONER - 24. BESAR -

10. VOLVER - 25. ADHERIR -

 11. IMPRIMIR - 26. MOVER -

12. CUBRIR - 27. ROMPER -

13. ABRIR - 28. PREVER -

14. HACER - 29. PROVEER -

15. OPONER - 30. TRABAJAR -

31. FREÍR -

Verbos regulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

 (jugar/nosotros) al tenis.

 ¿Qué nota (sacar/tú) en el examen?

 ¿(comer/vosotros) ya?

 Me (tREGALAR/ USTEDES) unas entradas de cine.

 El árbitro (pitar) el final del primer tiempo.

Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. El grupo (volver) ______________ de su gira americana.

2. Te (decir/yo) ____________ cien veces que vengas.

3. Esta mañana no (hacer/nosotros) ______________ las camas.

4. Los comercios (abrir) ______________ a las diez.

5. Alberto (imprimir) ____________ sus apuntes esta tarde.

Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito perfecto.

1. Esta mañana (desayunar/yo) un café y una tostada.

2. ¿Todavía no (poner/tú) la mesa?

3. Nunca (escribir/vosotros) un poema.

4. Todos los periódicos (publicar) la misma noticia.

5. En el accidente (morir) decenas de personas.

 37

PRETERITO INDEFINIDO

Uso

o acción que tiene lugar en un determinado momento del pasado

Ejemplo:
El año pasado llegó una chica nueva a clase. Con un mapa, nos explicó todo sobre su país y
su ciudad.
Me encantó conocerla, …
Fue una verdadera lástima.
Me quedé muy triste cuando tuvo que irse.
o nueva acción del pasado que tiene lugar en mitad de otra acción
Ejemplo: Justo cuando empezábamos a ser amigos de verdad, tuvo que marcharse.

Formación

Quitamos las terminaciones ar/er/ir y añadimos las siguientes:

-ar -er -ir

persona
hablar aprender vivir
Yo hablé aprendí viví
Tú hablaste aprendiste viviste
el/ella/usted habló aprendió vivió
nosotros/-as hablamos aprendimos vivimos
vosotros/-as hablasteis aprendisteis vivisteis
ellos/-as/ustedes hablaron aprendieron vivieron

Ejercicio:
A.
1. La semana pasada ________________ (comprar) un juego que me encanta.
2. Me ________________ (gustar) mucho la conversación de la semana pasada.
3. No me ________________ (parecer) muy interesante el partido del pasado sábado.
4. ________________ (Encontrar) el mes pasado el libro de un autor que a Marta le apasiona.
5. ¿________________ (Disfrutar) con las clases de español ayer? Yo lo ________________ (pasar)
genial cuando estudié.
6. Hace dos días ________________ (soñar) que viajaba a Brasil de vacaciones y hoy
________________ (mirar) dos ofertas en una agencia de viaje.
7. El año pasado no ________________ (cantar) en el coro de la escuela y me ________________
(arrepentirse); pero este mes puedo presentarme y ya ________________ (decidir) que quiero cantar.
8. Todavía no ________________ (ver) esa película, pero quiero verla porque ayer ________________
(escuchar) que actúa mi actriz favorita.

Excepciones
 Por razones ortográficas, en ocasiones es necesario cambiar la consonante final de la raíz en la primera
persona del singular de los verbos terminados en ar.
Ejemplo:
 de c a qu → atracar – atraqué
de g a gu → colgar – colgué 38
de gu a gü → averiguar – averigüé
de z a c → empezar – empecé
 En algunos verbos acabados en vocal + er/ir, la i del final se convierte en y en la tercera persona del
singular/plural.
Ejemplo:
leer – leí, leiste, leyó, leimos, leisteis, leyeron
distribuir – distribuí, distribuiste, distribuyó, distribuimos, distribuisteis, distribuyeron
 Algunos verbos acabados en ir cambian la vocal de la raíz (e → i, o → u) en la tercera persona
singular/plural (ver lista de verbos irregulares).
Ejemplo:
pedir – pedí, pediste, pidió, pedimos, pedisteis, pidieron ( sentir, medir, vestir etc)
dormir – dormí, dormiste, durmió, dormimos, dormisteis, durmieron.
 Verbos acabados en ucir , tienen la terminación irregular uje
Ejemplo: traducir – traduje, tradujiste, tradujo, tradujimos, tradujisteis, tradujeron
 (conducir, producir, introducir, deducir, etc)
Principales verbos irregulares:

infinitivo Pretérito indefinido

anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis,
andar
anduvieron

caber cupe, cupiste, cupo, cupimos, cupisteis, cupieron

dar di, diste, dio, dimos, disteis, dieron

decir dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron

estar estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron

haber hube, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron

hacer hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron

Ir/ser fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron

oír oí, oíste, oyó, oímos, oísteis, oyeron

poder pude, pudiste, pudo, pudimos, pudisteis, pudieron

poner puse, pusiste, puso, pusimos, pusisteis, pusieron

querer quise, quisiste, quiso, quisimos, quisisteis, quisieron

saber supe, supiste, supo, supimos, supisteis, supieron

tener tuve, tuviste, tuvo, tuvimos, tuvisteis, tuvieron

traer traje, trajiste, trajo, trajimos, trajisteis, trajeron

venir vine, viniste, vino, vinimos, vinisteis, vinieron

ver vi, viste, vio, vimos, visteis, vieron

 39
Ejercicios:
B. Verbos irregulares. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido.

2- Mis padres (tener) _________ que abandonar sus estudios.

3- (andar/yo) _____________ dos kilómetros para encontrar una fuente.
4- Lo que (hacer/vosotros) _____________es imperdonable.
5- Tú no (traer) ____________ nada a la fiesta.
6- Nunca (saber/nosotros) ____________ la verdad.

C. Todo tipo de verbos. Conjugar los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido.

1. La película (comenzar) con media hora de retraso.

2. La semana pasada (colgar/yo) unas fotos en la red.

3. (pedir/ella) un montón de regalos para su cumpleaños.

4. Anoche los niños se (dormir) en seguida.

5. El año pasado, todos los alumnos (aprobar) los exámenes finales.

6. Justo (llamar/ellos) a la puerta mientras entraba en la ducha.

7. El otro día (encontrarse/yo) con Pedro por la calle.

8. Ayer Luis (conducir) por primera vez un camión.

9. La semana pasada (volver/nosostros) de nuestras vacaciones.

D.Transforma los verbos en pretérito

El sábado fue un día normal: Me ___________ (levantarse) temprano, _________ (ayudar, yo) a mis
padres a limpiar mi casa y _________(ordenar, yo) mi habitación. ___ (ir , yo) al supermercado con mis
padres e_________(hacer, nosotros) la compra. __________ (volver, nosotros) a casa. A las tres de la
tarde _________ (llamar , yo) por teléfono a mi amigo Pedro y _________ (ir, nosotros) a pasear por el
parque. _________ (decidir, nosotros) ir al centro comercial. __________ (Entrar, nosotros) a un
restaurante y __________ (pedir, yo ) un refresco y unas patatas fritas. A las ocho de la tarde
___________ (regresar, yo) a casa en autobús. Cuando ________ (llegar yo), __________ ( ducharse, yo
) , ___________ (ponerse, yo) el pijama, _________ (navegar, yo) por internet y _______ (leer, yo) un
poco de mi novela preferida. ________( empezar, yo ) a ver una película, pero _______ (tener, yo) mucho
sueño y _______ (acostarse, yo). ¡Fue un día normal!.

39
¿Qué conectores discursivos encuentras en este pequeño relato?

CONECTORES DISCURSIVOS TEMPORALES

PARA EMPEZAR UN TEXTO: Al principio/inicialmente/primeramente/en primer lugar/…

PARA PRESENTAR HECHOS OCURRIDOS MÁS TARDE: a continuación/después/luego/más

tarde/seguidamente/posteriormente/

después de + cantidad de tiempo….: después de dos horas de clases, fui a caminar…

PARA TERMINAR UN TEXTO: al final/en conclusión/en fin/por último/para/al terminar/…

E.¿QUÉ HICISTE EL SÁBADO?. Escribe tu pequeña historia de lo que hiciste el sábado. Escribe.

Contraste entre pretérito perfecto y pretérito indefinido

Pretérito perfecto Pretérito indefinido

- Acción pasada reciente realizada en un -Acción acometida en un determinado momento
momento que en español aún pertenece al del pasado
presente(este …, hoy, anoche, anteayer) Ejemplo:
Ejemplo: La semana pasada me apunté a unas clases de
La primera clase ha sido esta mañana y me ha tenis.
encantado. Lo primero que hice fue comprarme una raqueta
-acción realizada con consecuencias en la tienda de deportes de la esquina.
presentes o futuras
Ejemplo:
Me ha encantado.
consecuencia: ahora sé que me encanta el
tenis
He decidido comprar un bono anual de
entrenamiento.
consecuencia: quiero jugar con más frecuencia
al tenis
-Está dentro de la unidad temporal: este año -No está dentro de la unidad temporal: el año
he estudiado mucho español. pasado estudié mucho español.

-Tiempo no preciso cerca del presente: Tiempo terminado: este fin de semana estuve en

últimamente he ido a la playa con frecuencia la playa todo el tiempo.

Hace 10 años/ en 1987 nació este gran

movimiento artístico.

- acción esperada y realizada: ya he de Relaciona dos momentos desde 1980 a 1983.

hacerlo De lunes al jueves realizó el curso.

- Aún no/ todavía no: aún no le he hecho. De 1440 a 1500

-Acción no realizada con intención de futuro. 5 años después/antes

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 ¿Cuáles son los marcadores temporales en cada tiempo verbal?

Pretérito perfecto:………………………………………………………………………………..

Pretérito indefinido:………………………………………………………………………………

F. Elige la forma correcta del verbo entre el pretérito perfecto y el pretérito indefinido.

El mes pasado (inscribirse/yo) en la secretaría de la universidad. Como

no(recibir/yo) ninguna confirmación, la semana pasada(llamar/yo) por
teléfono para ver si mi inscripción estaba en regla.
«Entonces la secretaria (mirar) en el registro y me(decir) :
“(introducir/yo) en el ordenador tus datos y de momento tu nombre
no (aparecer) . ¿Estás seguro de que(registrarse) correctamente? ”»
«Yo (responder) : “Claro que sí. ¿No (encontrar/tú) a nadie en la lista con el
apellido Rebollo?”»
«La secretaria (contestar) : “No, sólo (ver) alguien con el nombre de Alberto
Repollo. Quizás aquel día (escribir/ellos) mal tus datos en la base de datos.
¿Tú (nacer) el 3 de marzo de 1989?”»
Por fin (certificar/yo) que se trataba de un error.
«Ayer (comenzar/yo) el curso en la universidad y(pensar) : “Menos mal que
antes de venir (ponerse/yo) en contacto con la universidad, y hoy
no (tenerse/yo) que quedar en casa.”»

Pretérito imperfecto.
El pretérito imperfecto se utiliza para acciones pasadas y enfatiza el aspecto de repetición y
continuidad en el tiempo.
A Rubén le encantaba el fútbol. Se pasaba el día corriendo detrás de la pelota. Entrenaba con su equipo los martes y los jueves.
Su madre le reñía constantemente porque siempre estaba dispuesto a jugar un partido con sus amigos, pero nunca tenía tiempo
para hacer sus deberes.

Uso
o describir una situación en el pasado. Ejemplo: A Rubén le encantaba el fútbol.
o una acción que se repitió en el pasado
Ejemplo:
Entrenaba con su equipo los martes y los jueves.
Su madre le reñía constantemente porque siempre estaba dispuesto a jugar un partido con sus
amigos, pero nunca tenía tiempo para hacer sus deberes.
o recalcar la prolongación en el tiempo de una acción. Ejemplo: Se pasaba el día corriendo detrás de la
pelota.

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Formación
Quitamos las terminaciones ar/er/ir y añadimos las siguientes:

-ar -er -ir

persona
hablar aprender vivir
yo hablaba aprendía vivía
tú hablabas aprendías vivías
el/ella/usted hablaba aprendía vivía
nosotros/-as hablábamos aprendíamos vivíamos
vosotros/-as hablabais aprendíais vivíais
ellos/ellas/ustedes hablaban aprendían vivían

Excepciones

Sólo los siguientes verbos son irregulares en pretérito imperfecto:

persona ir ser ver

yo iba era veía
tú ibas eras veías
él/ella/usted iba era veía
nosotros/-as íbamos éramos veíamos
vosotros/-as ibais erais veíais
ellos/ellas/ustedes iban eran veían

G. “Cuando era pequeña…”

Cuando (SER, yo) ____________ pequeña, (PODER, yo) ____________________ ver el mar y disfrutar del sol. En
verano (IR, nosotros) __________________ a la playa de la Malvarrosa. Mis tíos (TENER, ellos) __________________
una casa cerca de la costa y allí (PASAR, nosotros) ________________ todas las vacaciones. Por las mañanas
(BAÑARSE, nosotros) ________________ en la playa, (TOMAR, nosotros) __________________ el sol y (HACER,
nosotros) ________________________ castillos de arena. Por las tardes (JUGAR, nosotros)
________________________ en la plaza con los otros niños y cuando mi tía (SALIR, ella) ___________________ de
trabajar, (IR, nosotros) ______________ al paseo marítimo a comprar un helado.

-¿A qué jugabas cuando eras pequeños?, ¿qué dibujos animados mirabas por la TV?, ¿qué juguetes tenías?,
¿practicabas deportes?, ¿Cuál/es?

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 H. RECUERDOS DE LA INFANCIA. La abuela de Marta le cuenta cómo vivía ella cuando era pequeña.
¿Puedes completar los huecos vacíos con el verbo correcto?
Vivíamos, salían, contaminaban, teníamos (x3), necesitábamos, conocía, usaba,
encendía, eras, había (x2), viajaba (x2), tenía (x2), era (x3), podíamos, sorprendía,
teníamos (x2), escribía, vivían, montaba, escuchábamos, podíais, leían, vivía, íbamos,
hacíais

MARTA: Abuela, y ¿cómo (1) _______ la vida cuando tú (2)_______ pequeña? ABUELA: Bueno, ¡han
cambiado muchas cosas! La vida (3) _________ más tranquila. Ahora la gente tiene mucha prisa y está
muy ocupada. Creo que (4) ______________con más calma… En las ciudades no (5)
______________tantos coches. La gente no (6)______________ tanto. Yo solamente (7)
________________ el autobús para ir a la capital, o (8) ____________ en tren para hacer un viaje más
largo… En los pueblos, mucha gente (9) __________ caballos y también se (10)_____________ en
bicicleta, pero no todo el mundo (11) ____________ . MARTA: Entonces, ¡no (12) _____________ casi
contaminación! ABUELA: Bueno, es verdad que los transportes (13) ________________ mucho menos.
MARTA: Y ¿cómo (14) _______________ para enteraros de las noticias? ABUELA: En mi casa (15)
______________ una radio. Mi padre la (16) _____________ en el desayuno y en la cena. La (17)
_______________ todos juntos. La música y la voz (18) ________________ de esa caja, nos (19)
________________ mucho ese aparato, (20) _________ algo mágico. También se (21) ___________ los
periódicos. La tele no llegó hasta más tarde… MARTA: Y ¿cómo (22) __________________ vivir sin
ordenadores, sin Internet, sin las redes sociales? ABUELA: ¡Ay, hija! Como no los (23) ________________,
tampoco los (24) ________________. Así de sencillo… La gente (25) _______________ más con los
vecinos, (26) ________________ más cartas a los que (27) _____________ lejos. Al principio no (28)
__________________ teléfono en las casas. Si (29) _______________ que mandar un mensaje urgente
(30) ______________ a la alcaldía y (31) ____________ enviar un telegrama. MARTA: Pues yo no podría
vivir sin el móvil… ABUELA: Ya veo, ¡estáis todos los jóvenes enganchados a ese aparatito! Pero te aseguro
que yo no lo (32) _________________ y (33) ______________muy feliz.

¿Como há sido tu infância? Cuenta algún recuerdo que tengas.

¿Como ves las infancias hoy en relación a tu infancia? (antes/ ahora)

I Verbos regulares e irregulares. Conjuga los verbos en pretérito indefinido.

3. Le (pedir/yo) a mi jefe poder salir antes de trabajar.
4. El otro día Guillermo y yo (ir) al cine del barrio.
5. Ayer (llover) tanto que se (inundar) el garaje.
6. Mi vecino (comprarse) su televisión nueva en la tienda de la esquina.
7. Los profesores ya te (decir) que estudiases más.

J. Conjuga los verbos en pretérito imperfecto o pretérito indefinido.

El año pasado mi hermano y yo (mudarse) a vivir a Noruega. Al
principio(ser) un poco difícil porque allí nadie (hablar) español y la
cultura (ser) muy extraña para mí.

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Sin embargo, tras unos meses (conocer/yo) a nuevos amigos que
me(ayudar) mucho. Siempre (necesitar/yo) a alguien que me dijera a
dónde (tener) que ir o qué (deber) hacer.
Después de medio año ya (manejarse/yo) yo sola y(empezar) a comprender
como (funcionar) las cosas.Además mi hermano (encontrar) un trabajo
donde(estar) todo el día conociendo gente nueva y yo (abrir) una tienda de
ropa. Poco a poco las cosas (ir) funcionando. Ahora estamos completamente adaptados.

K. Caperucita roja. Completa la historia en pasado con el pret. Imperfecto (yo amaba) o indefinido (yo
amé):
Erase una vez una niña muy buena que _______ (vivir) junto a su madre en el bosque. Ella ________
(soler) vestir con una capa roja y por eso, todos la _________ (llamar) Caperucita Roja.
Una mañana _________ (irse) a ver a su abuelita con una deliciosa tarta de manzana que ________
(llevar) en una cesta roja y blanca. La niña _________ (caminar) alegre cuando, de repente, _________
(cruzarse) en su camino un extraño personaje. _________ (ser) un lobo delgado, que _________ (vestir)
mal y que __________ (tener) mal aliento; pero Caperucita Roja, que __________ (ser) una niña muy
atenta con todo el mundo, no ____________ (asustarse). El lobo ___________ (sorprenderse)al ver a una
niña tan pequeña por el bosque y le __________ (preguntar) con mucha atención a dónde ____________
(dirigirse). Caperucita le ___________ (responder) que __________ (ir) a ver a su abuela y que
_________ (tener) mucha prisa porque __________ (querer) darle la tarta caliente y ya se __________
(estar) enfriando. El lobo le __________ (decir) que él _________ (poder) ayudarla, que _________
(conocer) un camino mucho más corto y seguro. A Caperucita esto le __________ (parecer) una idea
estupenda y le ____________ (hacer) caso.
Cuando ella __________ (irse), _________ (coger) el camino más corto para ir a casa de la abuela de
Caperucita y en un momento _________ (llegar). _________ (entrar) por la ventana sin
hacer ruido, ___________ (encerrar) a la abuelita en el armario, ___________ (ponerse) su ropa y
___________(meterse) en la cama.
Caperucita Roja __________(llegar) un poco más tarde y cuando __________ (entrar) en la casa,
___________ (ir) hasta la cama y ___________ (ver) que su abuelita ___________ (estar) muy cambiada,
por eso le ___________ (preguntar)
Abuelita, abuelita, qué ojos más grandes que tienes y el lobo le ___________ (responder) son para verte
mejor.
Abuelita, abuelita, que orejas más grandes que tienes y el lobo le ___________ (responder) son para oírte
mejor.
Abuelita, abuelita, que boca más grande que tienes y el lobo ya cansado le ___________ (responder) son
para comerte mejor. _________ (saltar) de la cama e __________ (intentar) atrapar a la niña para
comérsela.
Afortunadamente, un cazador que _________ (estar) cerca, _________ (oír) todo el escándalo y
___________ (acercarse) para ver qué _________ (pasar). Cuando _________ (ver) que el lobo
___________ (estar) haciendo otra vez de las suyas ___________ (entrar) en la casa y el lobo, asustado,
___________ (huir) por la ventana.

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 Futuro simple
El futuro simple se utiliza principalmente para expresar una intención o una suposición acerca del
presente o futuro.

Ayer Silvio me dijo: „Mañana ordenaré los documentos.“

Cuando vi el caos, contesté: No lo acabarás en un día.“

Me imagino que su oficina todavía estará desordenada.

Uso
8. intención de realizar una acción en el futuro
Ejemplo: Mañana ordenaré los documentos.

 suposición (respecto al futuro)

Ejemplo: No lo acabarás en un día.

 suposición (respecto al presente)

Ejemplo: Me imagino que su oficina todavía estará desordenada.

Formación
Se añaden las terminaciones siguientes a los infinitivos:

-ar -er -ir

Persona
hablar aprender vivir
yo hablaré aprenderé viviré
tú hablarás aprenderás vivirás
el/ella/usted hablará aprenderá vivirá
nosotros/-as hablaremos aprenderemos viviremos
vosotros/-as hablaréis aprenderéis viviréis
ellos/ellas/ustedes hablarán aprenderán vivirán

Excepciones
Verbos irregulares (cambian su raíz):

Infinitivo Futuro simple

caber cabré, cabrás, cabrá, cabremos, cabréis, cabrán
decir diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán
haber habré, habrás, habrá, habremos, habréis, habrán
hacer haré, harás, hará, haremos, haréis, harán
poder podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podrán
poner pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondréis, pondrán
querer querré, querrás, querrá, querremos, querréis, querrán
saber sabré, sabrás, sabrá, sabremos, sabréis, sabrán
 Infinitivo Futuro simple
salir saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán
tener tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendréis, tendrán
valer valdré, valdrás, valdrá, valdremos, valdréis, valdrán
venir vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendréis, vendrán

Ejercicios
Verbos regulares. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

 Nunca (llegar/ellos) a tiempo para el tren de las cinco.

 Cuando seáis padres (deber/vosotros) ocuparos de vuestros hijos.
 A partir de mañana (empezar/nosotros) a cobrar las entradas.
 Dentro de una década no (quedar) bosques en esta comarca.
 Este próximo domingo (abrir) todos los centros comerciales.

Verbos irregulares. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

6. Si tu padre se entera de esto se (poner) hecho una fiera.

7. ¿Cuándo (hacer/nosotros) ese fabuloso viaje?
8. ¿Crees que os (querer/vosotros) igual dentro de diez años?.
9. La policía no (poder) probar nunca que su marido la mató.
10. No sé si (caber) otro bulto en el maletero.

Todo tipo de verbos. Conjugar el verbo entre paréntesis en futuro simple.

6. Desde aquí no (ver/nosotros) bien la pantalla.

7. Dentro de poco (saber/vosotros) hablar español perfectamente.
8. Vuestros amigos no (tardar) en llegar.
9. Esta tarde (salir/yo) un poco antes del despacho.
10. El profesor (corregir) vuestros ejercicios.

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