Dirección Departamental de Educación La Paz

Dirección Distrital de Educación Sorata

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PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES: EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE AÑO/CAMPO/ÁREA:
Distrito: Sorata 1 Prof. Alberto Mendoza Yujra Cosmovisiones Filosofía y Psicología
Director Distrital: Lic. Wilmer Rojas Quispe 2 Prof. Severo Limachi Ticona Valores Espiritualidad y Religiones
Unidad Educativa: Atahuallpani 3 Prof. Cesar Mamani Choquehuanca Com. y Lenguajes: Lengua Castellana
SIE: 80680001 5 Prof. Alberto Mendoza Yujra Lengua Extranjera
Director: Lic. Esteban Rivera Mamani 6 Prof. Alberto Mendoza Yujra Artes Plásticas y Visuales
Nivel: Educación Secundaria Comunitaria Productiva 7 Prof. Severo Limachi Ticona Educación Musical
Año de escolaridad: Quinto 8 Prof. Erik Vladimir Sirpa Callisaya Educación Física y Deportes
Paralelos: A 9 Prof. Feliciano Quispe Serrano Ciencias Sociales
Gestión: 2022 10 Prof. Julián Quispe León Ciencias Naturales Biología Geografía
11 Prof. Julián Quispe León Física
12 Prof. Eloy Quispe Llanos Química
13 Prof. Eloy Quispe Llanos Matemática
14 Prof. Felix Quispe Quito Técnica Tecnológica

“Alimentación con productos naturales para una vida saludable y prevenir

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: enfermedades (COVID- 19)”
“Jiwasana ch´amanchiri achunakasa manq´apxañani, usunakata jark’aqasiñataki”
OBJETIVO DEL PSP: Promover la concienciación alimentaria, a través de la alimentación nutritiva con productos
naturales para una vida saludable y prevenir enfermedades de COVID 19 en los procesos
pedagógicos de la comunidad educativa del Núcleo Atahuallpani la gestión 2022.

OBJETIVO AÑO DE ESCOLARIDAD: Comprendemos el entorno social, económico y geográfico del periodo histórico nacional y
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universal, fortaleciendo el pensamiento crítico, analítico y propositivo a través del estudio de los
procesos históricos para el ejercicio de los derechos, ciudadanía plena y con valores democráticos.

PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO (Programas
de Estudio): Comprendemos el proceso de la consolidación de la República y analizando el rol desempeñado
por las naciones y pueblos indígenas, para transitar críticamente desde una visión histórica
“oficial” hacia la historiografía dialógica y propositiva, asumiendo nuestra posición frente a los
hechos acontecidos.

ACTIVIDADES DEL PLAN DE

CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES (CB-CR-CD)
ACCIÓN DEL PSP

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LA NACIENTE BOLIVIA Y SU INTEGRACIÓN CON LATINOAMÉRICA Y EL

MUNDO

 Fundamentos histórico-filosóficos de la integración latinoamericana

o Simón Bolívar: “hacer de todo el Nuevo Mundo una sola nación”
o José de San Martin: “La lucha de nuestra América”
 Sentido liberador de la integración latinoamericana
o Panamericanismo - Patria Grande
o La insubordinación fundante de Marcelo Gullo
 Las riquezas de Potosí como factor determinante de la futura República
PROCESO HACIA LA INDEPENDENCIA DE BOLIVIA

 Batalla de Junín (6 de agosto de 1824)

 Batalla de Ayacucho (9 de diciembre de 1824)
 Convocatoria a la Asamblea Deliberante (Decreto del 9 de febrero de
1825)
 Batalla de Tumusla (1 de abril de 1825) Asamblea Deliberante
 Fundación de la República de Bolivia
 Firma de acta de independencia
 Organización territorial y administrativa de Bolivia durante los primeros
años de su creación
 Defensa del territorio de Chiquitos ante la invasión de Brasil
REFORMAS EMPRENDIDAS DURANTE EL GOBIERNO DEL MARISCAL
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

 Primera Constitución Nacional (Bolivariana) - 1826

 Administración territorial, régimen económico social, educación y
organización eclesiástica
Ciencias Sociales

 Anexión de Tarija a territorio boliviano (1826)

 El Tratado de Piquiza (1828)
 Creación de instituciones educativas – Simón Rodríguez Carreño
EL PERIODO CRUCISTA

 Actos administrativos durante el 3gobierno del Mariscal Andrés de Santa

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SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO (Programas
de Estudio): Practicamos la lectura crítica de los hechos y procesos históricos, a partir del estudio de los
sucesos acaecidos a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en la república de Bolivia,
proponiendo contribuir a la reconstrucción de los hechos desde la mirada de la “otra historia”,
para comprender el sentido de la consolidación del Estado Plurinacional de Bolivia.
ACTIVIDADES DEL PLAN DE
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES (CB-CR-CD)
ACCIÓN DEL PSP

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LA GUERRA DEL PACÍFICO Y EL PROBLEMA DEL ENCLAUSTRAMIENTO

MARÍTIMO

 Gobierno de Hilarión Daza

 El movimiento de los igualitarios en Santa Cruz y el Federalismo de
Andrés Ibáñez
 Antecedentes y causas de la guerra del Pacífico (1879)
 La Influencia del imperialismo británico en la economía y política
latinoamericana durante el siglo XIX
 El auge del guano y el salitre, la ausencia del estado boliviano en el
departamento de Litoral
 La falta de presencia del Estado boliviano, sobre las costas del Pacífico
 Desarrollo
o Héroes de la Guerra del Pacífico
 La batalla de Canchas Blancas (1879)
 La convención Nacional de 1880
 Consecuencias de la guerra
 Análisis histórico según la visión de Chile y Perú
 Conciencia marítima boliviana
LOS GOBIERNOS CONSERVADORES Y LIBERALES. POSTGUERRA DEL
PACÍFICO

 El estado oligárquico
 La minería de la plata y el ingreso de Bolivia en el sistema capitalista
mundial
o Los conservadores en el Poder, los Barones de la Plata
o La modernización del Estado y los ferrocarriles
 La problemática de la tierra, los apoderados indígenas y la ley de ex
vinculación.
 La expansión del sistema latifundista en las tierras bajas
 La masacre de Kuruyuki y la lucha del pueblo guaraní (Apiaygûaki
Tumpa)
EL CONFLICTO FEDERAL DE 1899 Y LOS LEVANTAMIENTOS INDÍGENAS
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TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO (Programas
de Estudio):
Asumimos el ejercicio de los derechos y deberes, por medio del estudio de la ciudadanía y los
derechos, practicando en los procesos democráticos de elección de gobiernos estudiantiles,
para asumir nuestro rol como ciudadanas y ciudadanos del Estado Plurinacional de Bolivia.

ACTIVIDADES DEL PLAN DE

CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES (CB-CR-CD)
ACCIÓN DEL PSP

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PRIMERA GUERRA MUNDIAL

 Los conflictos entre las grandes potencias imperialistas como causantes

de la Primera Guerra Mundial
 Antecedentes del primer conflicto a escala mundial: países implicados
en la guerra y el asesinato de Francisco Fernando
 Desarrollo y etapas de la guerra en Europa, Asia, África, y los océanos
 La Revolución Rusa
o Los orígenes del socialismo como ideología de las clases obreras
en el mundo
o Surgimiento de la Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas(URSS).
 La derrota de los imperios centrales y el Tratado de Versalles
 Creación de la Sociedad de Naciones
PERIODO DE ENTREGUERRAS

 La crisis de 1929, influencia en Bolivia y el mundo

 La aparente estabilidad americana
 Los efectos insostenibles de la nueva modernidad como consecuencia
de la Primera Guerra Mundial
CIUDADANÍA BOLIVIANA DERECHOS Y DEBERES

 Concepto y adquisición de la nacionalidad

 Nacionalidad y ciudadanía
 Importancia de la ciudadanía en la vida social
 Evolución y consolidación de los derechos
o Derechos de primera generación: derecho a la vida, la libertad,
derechos civiles y políticos
o Derechos de segunda generación: derechos económicos,
sociales y culturales
o Derechos de tercera generación: derecho a la autodeterminación,
Ciencias Sociales

a la coexistencia pacífica y a la identidad cultural

o Derechos de cuarta generación: derecho a la democracia,
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
METODOS: TECNICAS: INSTRUMENTOS:

1 Aprendizaje cooperativo 1 Autoaprendizaje 1 Guías de observación

2 Debates 2 Dialogo simultaneo 2 Cuadernos pedagógicos
3 Retroalimentación 3 Lluvia de ideas 3 Audiovisuales
4 Aprendizaje individualizado 4 Dramatización 4 Tics
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10

PRODUCTOS Y RESULTADOS
RESULTADOS (intangible, cambios de actitud, invisible
PRODUCTOS (tangible, visible, palpable…):
pero observable):
INDICADORES

Collage Asume valores y principios en su diario vivir

Periódicos murales Asume el cuidado del medio ambiente
Papelografos Colabora con sus compañeros
Modelos robóticos Practica la responsabilidad

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Manualidades Asume postura crítica ante la realidad

Dibujos
Poesías
Canciones