PAT SECUNDARIA Sociales 2º

Dirección Departamental de Educación La Paz
Dirección Distrital de Educación Sorata

Dirección de Unidad Educativa “ ”
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES: EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE AÑO/CAMPO/ÁREA:
Distrito: Sorata 1 Prof. Alberto Mendoza Yujra Cosmovisiones Filosofía y Psicología
Director Distrital: Lic. Wilmer Rojas Quispe 2 Prof. Severo Limachi Ticona Valores Espiritualidad y Religiones
Unidad Educativa: Atahuallpani 3 Prof. Cesar Mamani Choquehuanca Com. y Lenguajes: Lengua Castellana
SIE: 8068001 5 Prof. Alberto Mendoza Yujra Lengua Extranjera
Director: Lic. Esteban Rivera Mamani 6 Prof. Alberto Mendoza Yujra Artes Plásticas y Visuales
Nivel: Educación Secundaria Comunitaria Productiva 7 Prof. Severo Limachi Ticona Educación Musical
Año de escolaridad: Segundo 8 Prof. Erik Vladimir Sirpa Callisaya Educación Física y Deportes
Paralelos: A 9 Prof. Feliciano Quispe Serrano Ciencias Sociales
Gestión: 2022 10 Prof. Julián Quispe León Ciencias Naturales Biología Geografía
11 Prof. Julián Quispe León Física
12 Prof. Eloy Quispe Llanos Química
13 Prof. Eloy Quispe Llanos Matemática
14 Prof. Felix Quispe Quito Técnica Tecnológica
“Alimentación con productos naturales para una vida saludable y prevenir

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: enfermedades (COVID- 19)”
“Jiwasana ch´amanchiri achunakasa manq´apxañani, usunakata jark’aqasiñataki”
OBJETIVO DEL PSP: Promover la concienciación alimentaria, a través de la alimentación nutritiva con productos
naturales para una vida saludable y prevenir enfermedades de COVID 19 en los procesos
pedagógicos de la comunidad educativa del Núcleo Atahuallpani la gestión 2022.
OBJETIVO AÑO DE ESCOLARIDAD: Reflexionamos críticamente los procesos históricos, sociales, culturales, políticos de las culturas
1
milenarias en el mundo; y la resistencia cultural al sistema colonial por los pueblos del Abya Yala, a
través de la sistematización de información, para fortalecer la autodeterminación de la
intraculturalidad e interculturalidad en el ejercicio de los derechos sociales de los pueblos
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO (Programas
de Estudio): Reflexionamos críticamente los procesos históricos, sociales, culturales, políticos de las culturas
milenarias en el mundo, a través de la sistematización de información, fortaleciendo la
autodeterminación de la intraculturalidad e interculturalidad, para el ejercicio de los derechos
sociales de los pueblos
ACTIVIDADES DEL PLAN DE

CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES (CB-CR-CD)
ACCIÓN DEL PSP
2
LA HISTORIA
 Conceptos de Historia
 Fuentes históricas
 Visión histórica lineal y cíclica
 Establecimiento del orden cronológico en base a la concepción cristiana
LA GEOGRAFÍA, FACTOR DE DESARROLLO DE LAS CULTURAS
MILENARIAS
Altiplano: Viscachani, Wankarani, Chiripa, Urus

(Museo Nacional Antropológico Eduardo Lopez Rivas – Oruro)
Valles: Sauces, Mollo, Charcas, Yamparáes
Llanos: Moxeños, Guaraní
o Civilización Tiwanacota
o (Museo arqueológico de Tiwanaku)
o Desarrollo social, político y cultural de Tiwanaku
 Aldeano
 Urbano
 Expansionista
 Integración cultural
o Condiciones para la división del imperio de Tiwanaku
o Surgimiento de los señoríos Kollas
Ciencias Sociales
DESARROLLO SOCIAL, POLÍTICO, TERRITORIAL Y CULTURAL

QUECHUA
 Teorías de sus orígenes

 Revalorización de la cultura antecesora, Tiwanaku
 Estructuración territorial
 Desarrollos culturales.
 (Fuerte de Samaipata – Santa Cruz)
3
SEGUNDO TRIMESTRE
de Estudio):
Apreciamos críticamente el desencuentro entre Europa y el Abya Yala, a partir de los
conocimientos sobre la lucha y resistencia indígena, estudiando la organización política, social y
económica durante el coloniaje para comprender la plurinacionalidad del Estado boliviano.

ACCIÓN DEL PSP
4
ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y EXPLORACIONES PREVIAS A LA

LLEGADA DE COLÓN AL ABYA YALA (América)
 Las exploraciones de los pueblos nórdicos en el norte del continente

americano: El descubrimiento de Leif Ericsson.
 Las exploraciones portuguesas en África: Vasco da Gama y la
colonización del lejano oriente.
 Teorías sobre la navegación china en Aguas del Océano Pacifico
 Viajes exploratorios de Cristóbal Colón Hacia la India
EL DESENCUENTRO, ABYA YALA – EUROPA
 Causas del desencuentro

 Resistencia al avance europeo por parte del Imperio Azteca e Inka.
 Origen del nombre América: Sierra de Amerrique o Américo Vespucio
 Reestructuración geopolítica colonial
 La tarea de los cronistas en la época colonial
 Imposición de la estructura política, social colonial
 Desarticulación del orden social comunitario, generación de la pirámide
social colonial.
Ciencias Sociales
 Explotación de los recursos naturales en el Abya Yala, degeneración de

la concepción de la naturaleza
SISTEMA ECONÓMICO DE EXPLOTACIÓN EN BASE A LA EXPLOTACIÓN
HUMANA, EN DIVERSAS REGIONES DEL CONTINENTE
 Integración de la producción agrícola y ganadera del Abya Yala con la

europea
 Soberanía alimentaria
 Respeto y cuidado de la Madre Tierra.
 Derechos fundamentales (C.P.E. Capítulo II)
 CONSECUENCIA DE LA COLONIA EN LA SALUD DE LA
5
TERCER TRIMESTRE
de Estudio): Promovemos la presencia de los valores éticos morales por medio de la interpretación de los
principios de tierras altas y tierras bajas, utilizando adecuadamente la información sobre la
organización social de pueblos, para comprender y asumir coherentemente la Constitución
Política del Estado.

ACCIÓN DEL PSP
6
ESTRUCTURACIÓN TERRITORIAL COLONIAL EN LOS LLANOS, VALLES

Y ALTIPLANO DE LA ACTUAL BOLIVIA
Base territorial de los pueblos indígenas

Base territorial colonial
Fundación de ciudades en la época colonial
Creación de la Real Audiencia de Charcas con sus provincias:
o Chuquisaca, Potosí, La Paz, Santa Cruz, Cochabamba
DESARTICULACIÓN DE LAS COMUNIDADES ORIGINARIAS
 Reestructuración territorial: Reparticiones, encomiendas y haciendas

 Reestructuración social: yanaconas y mitayos
DESARROLLO DEL SISTEMA ECONÓMICO CONTINENTAL Y MUNDIAL,
CON BASE EN LA EXPLOTACIÓN DEL MINERAL DE LA PLATA DE
POTOSÍ
 Dinámica económica generada por Potosí, entre las costas del océano
pacifico, virreinato del Perú y del virreinato del rio de la plata
 Sistema económico de explotación de la mita colonial
Ciencias Sociales
 La plata, como primera moneda mundial

 Expediciones en busca de El Dorado o el gran Paititi en los llanos
 Los obrajes
CONSOLIDACIÓN COLONIAL, REFORMAS DE TOLEDO
 Estructuración de las reducciones

 Imposición de la santa inquisición
 Control a la burocracia española
 Reglamentación de la mita colonial
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
 Bases fundamentales del Estado

7
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
METODOS: TECNICAS: INSTRUMENTOS:
1 Aprendizaje cooperativo 1 Autoaprendizaje 1 Guías de observación

2 Debates 2 Dialogo simultaneo 2 Cuadernos pedagógicos
3 Retroalimentación 3 Lluvia de ideas 3 Audiovisuales
4 Aprendizaje individualizado 4 Dramatización 4 Tics
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
PRODUCTOS Y RESULTADOS
RESULTADOS (intangible, cambios de actitud, invisible
INDICADORES
PRODUCTOS (tangible, visible, palpable…):

pero observable):
Collage Asume valores y principios en su diario vivir

Periódicos murales Asume el cuidado del medio ambiente
8
Papelografos Colabora con sus compañeros

Modelos robóticos Practica la responsabilidad
Manualidades Asume postura crítica ante la realidad
Dibujos
Poesías
Canciones

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“Alimentación con productos naturales para una vida saludable y prevenir

ACTIVIDADES DEL PLAN DE

Altiplano: Viscachani, Wankarani, Chiripa, Urus

DESARROLLO SOCIAL, POLÍTICO, TERRITORIAL Y CULTURAL

 Teorías de sus orígenes

ACTIVIDADES DEL PLAN DE

ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y EXPLORACIONES PREVIAS A LA

 Las exploraciones de los pueblos nórdicos en el norte del continente

 Causas del desencuentro

 Explotación de los recursos naturales en el Abya Yala, degeneración de

 Integración de la producción agrícola y ganadera del Abya Yala con la

ACTIVIDADES DEL PLAN DE

ESTRUCTURACIÓN TERRITORIAL COLONIAL EN LOS LLANOS, VALLES

Base territorial de los pueblos indígenas

 Reestructuración territorial: Reparticiones, encomiendas y haciendas

 La plata, como primera moneda mundial

 Estructuración de las reducciones

 Bases fundamentales del Estado

1 Aprendizaje cooperativo 1 Autoaprendizaje 1 Guías de observación

PRODUCTOS (tangible, visible, palpable…):

Collage Asume valores y principios en su diario vivir

Papelografos Colabora con sus compañeros

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