Ciencia Ambiental (Programa de Clases)

Universidad Central Del Este
DEPARTAMENTO DE CICLO COMÚN

Área de Ciencia Biológica
Ciencia Ambiental
BIO-110
2do Semestre
No. Emisión Última Revisión Período Vigente

No. 1 27/10/2014 2014-2019
ASIGNATURA: BIO-110, CIENCIA AMBIENTAL Pági na |1
SE RECOMIENDA Biología General I PRE- Ninguno CO- Ninguno

HABER CURSADO REQ: REQ:
CRÉDITOS EQUIVALENCIA EN HORAS
TOTAL 03 CT 03 CP 0 CI 0 TOTAL 45 HT 45 HP 0 HI 0
DOCENTE:
HORARIO: PROGRAMA ELABORADO POR:
Aidé Cornielle Dipré., José David Hernández-Martich
TUTORÍA
Aidé Cornielle Dipré., José David
CONTACTOS: acornielle@uce.edu.do
Hernández-Martich
I. Descripción General
Ciencia Ambiental estudia el funcionamiento de la naturaleza, nuestra interacción con el medioambiente y sobre cómo
podemos vivir de forma sustentable, es decir sin degradar el capital natural. Ciencia Ambiental una asignatura teórica
del área de Ciencia Básica y su propósito es sensibilizar y concientizar a los estudiantes sobre la importancia y uso
responsable de los recursos y servicios naturales, como la única vía de garantizar nuestra subsistencia y la de futuras
generaciones. El docente conduce y facilita el proceso de aprendizaje mediante conferencias, trabajos en equipo,
viajes de campo, paneles de discusión y reflexiones sobre los principales problemas ambientales y sus posibles
soluciones. El estudiante construye su conocimiento en base a estas experiencias y se convierte en el centro del
proceso de aprendizaje.
II. Competencias Generales

Las principales competencias que se desarrollan son el compromiso con la preservación del medioambiente, el
compromiso con su medio socio-cultural, la responsabilidad social y compromiso ciudadano, capacidad para
identificar, plantear y resolver problemas, capacidad crítica y autocrítica, entre otras.
III. Objetivos (Expresados como resultados esperables de la enseñanza).

Sensibilizar y concientizar a los estudiantes sobre la importancia de los recursos y servicios naturales, y sobre el uso
responsable de los mismos como la única vía de garantizar nuestra subsistencia y la de futuras generaciones
IV. Evaluación (Expresado en el sistema de distribución institucional) El sistema de evaluación estará basado
en evaluaciones de tipo diagnóstico, formativo y sumativa. La evaluación sumativa contempla dos exámenes
parciales (50 puntos) un examen final (35 puntos), así como también trabajos prácticos (15 puntos).
Descripción de CT: créditos teóricos, CP: créditos prácticos, CI: créditos investigación.
símbolos HT: horas teoría, HP: horas práctica, HI: horas investigación.
Nota: 1 CT= 15 horas, 1 CP= 30 horas, 1 CI= 45 horas.
UNIDAD NO. 1: LOS PROBLEMAS AMBIENTALES, CAUSAS E INTERACCIONES Duración 2

(Semanas)
ESTRATEGIAS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS EVALUACIÓN PUNTAJE
DOCENTE ALUMNO
COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDO
Valora la naturaleza y su ¿Por qué estudiar Conferencia sobre los Leer y comentar la carta 1era semana Escribir sus 2 puntos
importancia como proveedora Ciencia Ambiental? problemas del Indio de Seatle comentarios sobre
de bienes y servicios Problemas ambientales básicos: cuáles considera son
ambientales para sostener ambientales causas e interacciones los problemas
nuestra vida y la del resto de básicos: ambientales más
los seres vivos Crecimiento de la relevantes en la RD
población, Uso no
Comprende que es el capital sostenible de los Charla sobre la Trabajo en grupo en el 2da semana Contesta cuestionario 1 punto
natural y la importancia de recursos, pobreza, protección del capital aula sobre el capital sobre el capital natural
sociedades ambientalmente baja natural como base de natural y las sociedades
sustentables para garantizar la responsabilidad las sociedades ambientalmente
vida de las presentes y futuras ecológica e ambientalmente sustentables
generaciones ignorancia sustentables
ecológica
Capital Natural:
Recursos Naturales
y Servicios
Naturales.
Sociedades
sostenibles
ambientalmente
BIBLIOGRAFÍA y/o ENLACES RECOMENDADOS DE LA UNIDAD:
UNIDAD NO. 2: CIENCIA, MATERIA, ENERGÍA Y ECOSISTEMAS Duración 2

(Semanas)
COMPETENCIAS
CONTENIDO DOCENTE ALUMNO
ESPECIFICAS
Conoce el Método Científico Método Científico. Video sobre el método Trabajar en grupos 3era semana
Describe los niveles de Niveles de científico socializando los temas y Video sobre el
organización , el flujo de Organización: químico luego completando un Método
energía en los ecosistemas y (átomo, molécula, Exposición sobre los cuestionario. Científico
los niveles tróficos compuesto), biológico niveles de
Explica los ciclos (célula, tejido, órganos, organización, leyes de
biogeoquímicos sistema de órganos y la termodinámica y Organizar temas y
organismo) y ecológico flujos de energía contenidos para la
(población, comunidad, exposición sobre los
ecosistema, biosfera). Ciclos Biogeoquímicos
Hábitat y nicho.
Leyes de la
termodinámica. Charla introductoria Exposición en grupos 4ta semana Rúbrica del 2
Flujos de energía en los sobre los Ciclos sobre los Ciclos profesor puntos
ecosistemas, niveles o Biogeoquímicos Biogeoquímicos
redes tróficas.
Ciclos Biogeoquímicos
UNIDAD NO. 3: EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD Duración 2

(Semanas)
COMPETENCIAS ESPECIFICAS CONTENIDO DOCENTE ALUMNO
Reconoce la evolución como la Evolución biológica Trabajo equipo 5ta semana Llenado de 1 punto
base de la unidad y la (mutaciones), elaboración de un mapa cuestionario
diversidad de los seres vivos selección natural y conceptual sobre el tema
adaptación. de evolución y
Describe los mecanismos de Nichos ecológicos y biodiversidad
micro y macro evolución adaptación.
Especiación, Los alumnos buscarán
Identifica los efectos adversos extinción y noticias nacionales e Portafolios 5 puntos
de las actividades humanas biodiversidad. internacionales sobre el
sobre la biodiversidad Efectos de las impacto de las
actividades actividades humanas en
humanas sobre la la Tierra y las colocarán
biodiversidad de la en un portafolios y
Tierra. El futuro de escribirán sus
la evolución. comentarios
Biomas: el clima y
la vida en la Tierra.
La vida en
ambientes
acuáticos (zonas
de vida acuáticas)
UNIDAD NO. 4: ECOLOGÍA DE COMUNIDADES, ECOLOGÍA DE POBLACIONES Y Duración 1

SOSTENIBILIDAD (Semanas)
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
1er Examen parcial 6ta semana 6ta semana 25

1er parcial puntos
Describe los tipos de Tipos de especies. Charla y presentación Trabajar en grupos un 7ma semana Reporte sobre los 1 punto
especies y sus Interacciones de las de videos alusivos al Estudio de caso sobre estudios de caso
interacciones especies. Sucesión tema crecimiento
ecológica (primaria y poblacional y sobre
Explica la dinámica de la secundaria). economías
población y la capacidad Dinámica de la población y sostenibles
de carga y los límites del la capacidad de carga:
crecimiento poblacional y Límites del crecimiento de
qué hacer al sobrepasar la la población potencial
capacidad de carga biótico versus resistencia
ambiental.
Aporta soluciones para Curva de crecimiento
desarrollar una economía poblacional.
con mayor sostenibilidad Cambio de hábitos o
disminución en el tamaño
para enfrentar sobrepasar
la capacidad de carga.
UNIDAD NO. 5: LA POBLACIÓN HUMANA Duración 1

(Semanas)
Conoce la dinámica del Crecimiento de la Charla sobre la Identificar estudios de 8va semana Entrega de un reporte 2 puntos
crecimiento de las poblaciones
población humana. Población Humana y casos relativos a la sobre los estudios de
humanas y los factores que Factores que los factores que problemática de la Reportajes, caso
afectan la su tamaño afectan el tamaño influyen en el población en países periódicos,
de la población crecimiento de la desarrollados y en vías de informes
humana: tasas de misma desarrollo y analizar los estadísticos
natalidad y factores que intervienen
mortalidad, tasas en la problemática y
de fertilidad. posibles soluciones.
Estructura de Presentación en grupos
edades,
planificación
familiar
Inmigrantes y
emigrantes.
Desarrollo urbano y
de transporte.
Áreas urbanas
sostenibles
UNIDAD NO. 6: MANTENIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD: ECOSISTEMAS Y ESPECIES Duración 1

(Semanas)
Analiza el impacto de las Impactos humanos Charla sobre la

actividades humanas sobre la sobre la importancia y los Investiga sobre el Sistema 9na semana Reporte sobre el SNAP 2 puntos
biodiversidad biodiversidad: mecanismos para Nacional de Áreas
degradación del garantizar el Protegidas (SNAP )de la
Conoce los mecanismos para capital natural. mantenimiento de la República Dominicana
proteger y preservar la Por qué debemos biodiversidad
biodiversidad preservar la
biodiversidad.
Manejo y Programa la visita a la
preservación de los Reserva Natural de la
bosques. Parques Laguna de Mallen, San
Nacionales, Pedro de Macorís
reservas naturales,
restauración
ecológica.
Extinción de las
especies: tipos de
extinción. Especies
en peligro de
extinción y bajo
amenaza
http://biodiversityhotspots.org/pages/default.aspx
UNIDAD NO. 7: CONTROL DE ALIMENTOS, EL SUELO Y LAS PLAGAS Duración 1

(Semanas)
COMPETENCIAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS EVALUACIÓN PUNTAJE
ESPECIFICAS
DOCENTE ALUMNO
Describe las característicasEl suelo. Charla sobre el suelo, Trabaja en grupos para 10ma Reporte de la visita a 2 puntos
del suelo y analiza los Seguridad y producción la producción de discutir el tema de las semana la finca agrícola. El
problemas que afectan alimentaria, nutrición. alimentos y la modalidades para la reporte debe incluir
este recurso, así como los Erosión y degradación del contaminación y producción de comentarios sobre su
métodos para su uso suelo. Agricultura degradación del suelo. alimentos y la impresión sobre los
sostenible sostenible mediante la contaminación del métodos utilizados por
. conservación del suelo. La suelo la administración de la
Valora la importancia del revolución verde y el Visita a una finca finca para la
suelo como fuente para la impacto ambiental. agrícola para observar producción de
producción de alimentos Revolución genética. los procesos de alimentos y el control
Producción de más cultivo, recolección de de plagas
comida (ganado, captura alimentos y control de
de más peces y mariscos). plagas.
Seguridad alimentaria
mundial. Protección de
los recursos alimentarios:
el control de plagas.
Agricultura sostenible
http:// www.fao.org/home/es
UNIDAD NO. 8: RECURSOS ACUÁTICOS Y CONTAMINACIÓN DEL AGUA Duración 1

(Semanas)
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
11ava 2do parcial 25
Importancia, disponibilidad semana puntos
y renovación del agua.
Expresa cuál es la situación Problemas de los recursos Charla sobre los Trabajo en equipos para 12ava Entrega de un reporte 1 punto
actual de los recursos acuáticos. Suministro de recursos acuáticos discutir el tema de la semana sobre la situación de
acuáticos en el planeta agua. Aumento de las y la contaminación disponibilidad y la calidad los recursos acuáticos
Tierra. reservas de agua mediante del agua. del agua en el sector en la República
la reducción de su donde habita Dominicana
Identifica los principales desperdicio.
tipos y fuentes de Contaminación del agua:
contaminación del agua. fuentes y tipos. Efectos de
la contaminación del agua.
Valora la importancia del Contaminación de las
agua para la sostenibilidad corrientes de aguas dulces,
de la vida. lagos y acuíferos.
Contaminación de los
océanos. Prevención y
reducción de la
contaminación de la
superficie acuática.
Calidad del agua potable.
http:// http://www.fao.org/fishery/es
ASIGNATURA: BIO-110, CIENCIA AMBIENTAL Página |
10
Duración 1
(Semanas)
UNIDAD NO. 9: ENERGÍA
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
Identifica y clasifica los Evaluación de los recursos Conferencia Elabora y realiza una 13ava Entrega un informe de 2 puntos
recursos energéticos. energéticos. Combustibles magistral de un encuesta en su campus semana los resultados de la
fósiles no renovables. especialista en sobre cómo podríamos encuesta sobre ahorro
Describe el potencial y la Energía nuclear. Reducción materia de energía ahorrar energía en de energía
disponibilidad de los del desperdicio de energía nuestras casas y en
recursos energéticos y mejoramiento de la nuestra comunidad
eficiencia de la energía.
Coopera realizando Utilización de energía
acciones y promoviendo el renovable para
uso sostenible de los proporcionar calor y
recursos energéticos electricidad. Energía
geotérmica. Una estrategia
energética sostenible.
http:// www.cne.gov.do/
11
Duración 2
UNIDAD NO. 10: CONTAMINACIÓN DEL AIRE, CAMBIO CLIMÁTICO Y AGOTAMIENTO DEL (Semanas)
OZONO
COMPETENCIAS
CONTENIDO ESTRATEGIAS DEL ACTIVIDADES DEL RECURSOS EVALUACIÓN PUNTAJE
ESPECIFICAS
DOCENTE ALUMNO
Describe la composición y Atmósfera y clima a corto y Charla sobre la Los estudiantes analizan 14ava Los estudiantes EXTRA-
características de la largo plazo. atmósfera en grupo los semana escriben una reflexión CRÉDITO
atmósfera terrestre. terrestre, el clima contaminantes del aire sobre la calidad del 2 puntos
Contaminación del aire. y la contaminación que existen en su aire en la República
Ilustra las causas y efectos Efectos peligrosos de la del aire. comunidad. Dominicana y
del cambio climático y el contaminación del aire. enfermedades
calentamiento global en Prevención de la Exposición de Llenan un cuestionario asociadas a la
nuestro planeta contaminación del aire. videos sobre los sobre la calidad del aire contaminación del aire
Cambio climático y estragos que que respiramos y cómo
actividades humanas. produce en el las actividades humanas
Factores que afectan la planeta Tierra la la afectan
temperatura de la Tierra. contaminación del
aire.
Efectos del calentamiento
global. Cómo enfrentar el
calentamiento global.
Agotamiento del ozono en
la estratósfera. Protección
de la capa de ozono.
http://www.cambioclimatico.org/contenido/quienes-somos
12
UNIDAD NO. 11: PELIGROS AMBIENTALES Y SALUD HUMANA. DESECHOS SÓLIDOS Y

PELIGROSOS
ESTRATEGIAS DEL ACTIVIDADES DEL Duración EVALUACIÓN PUNTAJE

COMPETENCIAS
CONTENIDO DOCENTE ALUMNO (Semanas)RE
ESPECIFICAS
CURSOS
Identifica los riesgos y Riesgos y peligros. Peligros Charla sobre Comentarios sobre el 15ava Informe sobre la EXTRA-
peligros biológicos y biológicos: las peligros Sistema de Salud en la semana Investigación acerca CRÉDITO
químicos más importantes enfermedades en los países ambientales y República Dominicana de cómo se eliminan 2 puntos
para la población humana desarrollados y en vías de salud humana los desechos sólidos y
desarrollo. Peligros peligrosos en la
Demuestra cómo se realiza químicos. Toxicología: República Dominicana
un análisis de riesgo evaluación de los peligros
ambiental. químicos. Análisis de los
riesgos.
Describe las múltiples Cómo se desechan los Video sobre la Discusión en grupo sobre
formas de administrar recursos. Administración eliminación de cómo se eliminan los
desechos integrada de los desechos. desechos sólidos y desechos sólidos y
La reutilización. El peligrosos en los peligrosos en la República
reciclaje. La quema y países Dominicana
entierro de los desechos desarrollados
sólidos. Desechos
peligrosos. Búsqueda de
una sociedad con pocos
desechos
13
Duración
(Semanas)
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
16ava
semana
Examen final
14
V. Bibliografía General
Bibliografía Básica
Miller Jr., T. 2007. Ciencia Ambiental, desarrollo sostenible. Un enfoque integral. 8va Edición. Thomson/Book/Cole.
Belmont, CA, USA.
Bibliografía Complementaria
Solomon, E. , L., Berg, D. Martin. 2008. Biología. 8va Edición. McGraw Hill Interamericana Editores, S.A., México, DF.
15

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II. Competencias Generales

III. Objetivos (Expresados como resultados esperables de la enseñanza).

UNIDAD NO. 1: LOS PROBLEMAS AMBIENTALES, CAUSAS E INTERACCIONES Duración 2

UNIDAD NO. 2: CIENCIA, MATERIA, ENERGÍA Y ECOSISTEMAS Duración 2

BIBLIOGRAFÍA y/o ENLACES RECOMENDADOS DE LA UNIDAD:

UNIDAD NO. 3: EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD Duración 2

UNIDAD NO. 4: ECOLOGÍA DE COMUNIDADES, ECOLOGÍA DE POBLACIONES Y Duración 1

1er Examen parcial 6ta semana 6ta semana 25

BIBLIOGRAFÍA y/o ENLACES RECOMENDADOS DE LA UNIDAD:

UNIDAD NO. 5: LA POBLACIÓN HUMANA Duración 1

UNIDAD NO. 6: MANTENIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD: ECOSISTEMAS Y ESPECIES Duración 1

Analiza el impacto de las Impactos humanos Charla sobre la

UNIDAD NO. 7: CONTROL DE ALIMENTOS, EL SUELO Y LAS PLAGAS Duración 1

UNIDAD NO. 8: RECURSOS ACUÁTICOS Y CONTAMINACIÓN DEL AGUA Duración 1

BIBLIOGRAFÍA y/o ENLACES RECOMENDADOS DE LA UNIDAD:

BIBLIOGRAFÍA y/o ENLACES RECOMENDADOS DE LA UNIDAD:

UNIDAD NO. 11: PELIGROS AMBIENTALES Y SALUD HUMANA. DESECHOS SÓLIDOS Y

ESTRATEGIAS DEL ACTIVIDADES DEL Duración EVALUACIÓN PUNTAJE

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