Introducción

al
pensamiento
sistémico
Cambios en el
pensamiento
del siglo XX
Cambio de
paradigma
 Paradigma
T. KUHN
Sistema de creencias, principios,
valores y premisas que determinan la
visión que una determinada comunidad
científica tiene de la realidad, el tipo de
preguntas y problemas que es legítimo
estudiar, así como los métodos y
técnicas válidos para la búsqueda de
respuestas y soluciones. En
consecuencia el enfoque o paradigma
en que se inscribe un estudio,
sustenta el método, propósito y
objetivos de la investigación.
● Perspectiva desde la cual
observamos la realidad
● Nos permite comprender el
fenómeno observado
● No siempre somos conscientes del
paradigma desde el cual
observamos
● Perspectiva hegemónica dentro de
una comunidad científica en un
momento histórico dado

PARADIGMA MODERNO
Origen siglos XVI y XVII y se extiende
hasta el siglo XIX/XX
Concepción del átomo como partícula
elemental
Física como Ciencia paradigmática
Metáfora del mundo como una máquina
o reloj.
Perspectiva mecanicista
(Copérnico/Galileo/Newton etc, el orden
es más importante que el caos y el azar
que son asociados al error a evitar y
descartar)
Evitar subjetividad humana
Método científico -analítico, descripción
matemática del mundo (F: Bacon
Empirismo/ R. Descartes Racionalismo
separa Cs de la Naturaleza de Cs
Humanas) Del todo a las partes,
búsqueda de verdades, certezas
Búsqueda de causas. Metodo analitico
★ Astronomía: Edmund Hubble: revoluciona las teorías sobre el origen
y nacimiento universo

★ Medicina: Alexandre Flemming descubre la fórmula de la penicilina,

desarrollo de los antibióticos frente a enfermedades endémicas.

★ Geología: Alfred Wegener y la deriva continental: propone nueva

explicación acerca del nacimiento de los continentes, descubre que
África y América encajan comparten rocas y fósiles (Pangea)

★ Matemática: Kurt Godell: ningún teorema puede ser usado para

demostrar la verdad y la falsedad de todos los enunciados aritméticos
★ Psicoanálisis S. FREUD cambia el enfoque para la comprensión de la
personalidad humana al demostrar la existencia y poder del inconsciente,
organiza topológicamente la mente humana y la divide en Yo, Ello Superyo,
descubre en la sexualidad un motor de salud y enfermedad, comienza a utilizar
el lenguaje y los sueños para analizar el sufrimiento.
★ Arte: Surrealismo, cubismo, estructuralismo
★ T. de la Relatividad y Física Cuántica: Max Planck (toda la energía se emite
en cantidades discretas o cuantos) Albert Einstein (T. de la relatividad: lo único
constante en el universo es la velocidad de la luz en el vacío. La longitud, onda
y paso del tiempo varían según el marco referencial del observador)
★ Energía nuclear/Energía atómica: a partir del descubrimiento del
átomo.
★ Desarrollo carrera aeroespacial, primero aeroplanos y luego
cohetes. Conquista del espacio
Quedan cuestionadas las bases de la máquina
newtoniana:
● noción de espacio y tiempo absolutos
● partículas elementales/sustancia de materia fundamental
● naturaleza causal de los fenómenos físicos
● descripción objetiva.
● Las unidades subatómicas (electrones, protones, neutrones) no
guardan semejanza con los objetos descriptos por la Fisica
newtoniana
 Jaqueo al Paradigma Moderno, algunos ejemplos:
Principio de incertidumbre de HEISENBERG
Un electrón no es ni una partícula ni una onda aunque
a veces puede comportarse y parecerse a ellos;
Ningún objeto atómico tiene propiedades
independientes de su entorno;
Sus propiedades dependen de la situación
experimental, toman las propiedades del sistema con
el que se relacionan (observador)
OBSERVADOR/ORDEN y CAOS/ Interpretaciones
diferentes de acuerdo al Observador - subjetividad
De acuerdo al instrumento que utilice para
observar, el tiempo que mantenga la observación
y quien observe, los resultados serán distintos
Idea de Complementariedad N. Bohr
imagen de onda y partícula como dos
descripciones complementarias de la misma
realidad
Se pone en duda la realidad de la
materia
La materia no existe sino que muestra
una tendencia a ocurrir o existir
Las leyes de la Física Atómica se
expresan en probabilidades. No hay
predicción exacta.
Las partículas subatómicas no son
entidades en sí mismas sino
correlaciones de entidades.
 Cambio de Paradigma
P. Tradicional Moderno
(Renacimiento/Rev.
Francesa/Met Cientifico
Experimental)
● Analiza la conducta en forma
aislada
● Idea de individuo aislado del
contexto
● Modelo lineal causa - efecto
● Énfasis en el origen del
problema ( causa)
● Comunicación lineal:
emisor-receptor
P. Sistémico
● Analiza la conducta en
interacción en una situación
dada
● Idea de individuo en constante
interacción con su contexto
● Modelo circular (interaccional)
● Énfasis sobre las conductas
que mantienen el problema
● Comunicación como conducta
de interrelación
Ambos paradigmas coexisten y siguen
vigentes en la actualidad.
“La comunicación humana es el proceso
mediante el cual los/as individuos se
influyen mutuamente a través de los
mensajes que recíprocamente se envían y
reciben en forma permanente por los
diferentes canales de un contexto
temporal, espacial, etc y que , en su
conjunto, construyen la historia que nos
vincula.”
P. WASTLAWICK Teoria de la Comunicacion Humana
 Ludwig Von
Bertalanffy, biólogo
que desarrolla la Teoría
General de los sistemas
“El método analitico
destruye al objeto de
estudio de las Cs
Biológicas”
https://www.youtube.com/watch?v=QbBy20
GPlqc

¿QUÉ ES UN
SISTEMA?
interrelación y dependencia
recíproca de todos los elementos
que componen el sistema
“Conjunto de
elementos
relacionados entre sí
de manera tal que el
cambio en uno de los
elementos produce un
cambio en los demás
elementos y en la
totalidad.”
 ● “Un lapso está siempre implícito en

Variables de un
un S. Por su misma naturaleza, un S
consiste en una interacción y ello
significa que debe tener lugar un

sistema ●
proceso secuencial de acción y
reacción (historia en común) …”
“es el conjunto de todos los objetos
cuyos cambios de atributos afectan al

TIEMPO/AUTOORGANIZ S y también aquellos objetos cuyos

atributos son modificados por la

ACIÓN / AUTOPOIESIS conducta del S… Los S orgánicos son

abiertos, es decir, intercambian
materiales, energía, información con
(objetivo común de las su medio. Un S es cerrado si no existe
importación/exportación de energía
partes) y por ende, no hay cambios.”
SISTEMAS ABIERTOS:

Poseen autoorganización (autopoiesis)

Están en interacción con el contexto (fronteras porosas-permeables)

Hay equilibrio entre individuo y la totalidad

la interacción entre los elementos genera reglas que definen la relación

entre las partes

Las reglas son pautas que garantizan el funcionamiento del Sistema y

definen su pertenencia al mismo.
 PROPIEDADES de los SISTEMAS
● TOTALIDAD/ NO SUMATIVIDAD: cada parte está relacionada con las otras
de tal modo que cualquier cambio que se produzca en una parte afecta a
las demás y al S total. El Todo es más que la suma de las partes
● RETROALIMENTACIÓN/CIRCULARIDAD: mecanismo que reintroduce en el
S los resultados de su desempeño. La + amplifica la desviación. La - corrige
la desviación.
● EQUIFINALIDAD: tendencia a un estado final característico, a partir de
diferentes estados iniciales y por diferentes caminos. Los S vivientes no
pueden ser explicados en términos de causalidad ya que sus circunstancias
iniciales no los determinan.
● HOMEOSTASIS: procesos de regulación y retroalimentación que llevan a
mantener las condiciones de supervivencia en un ambiente cambiante.
 “...las causas posibles o hipotéticas de la
conducta asumen importancia secundaria y el
efecto de la conducta surge como el criterio de
significación esencial en la interacción de
individuos estrechamente relacionados… En tal
sentido podría establecerse una regla empírica:
cuando el porqué de un fragmento de conducta
permanece oscuro, la pregunta ¿para qué?
puede proporcionar una respuesta válida.”
P. WASTLAWICK Teoria de la Comunicacion Humana
 CIBERNÉTICA de primer
orden (1960/70)
Inicios T. Familiar
CIBERNÉTICA: disciplina científica que
estudia los S y los procesos de
comunicación y autorregulación de un
sistema complejo.
Parte del Ppio. de caja negra de
Wiener: al no poder acceder al
funcionamiento interior se estudian las
relaciones lógicas en la entrada y
salida de la información (input/output).
MAY CONFERENCES N. York 1946
participan; G,. Bateson, M. Mead, L.
Franck. H. Von Foerster y otros.
Trabajan sobre la consideración del
ser humano en contexto desde la
mirada de múltiples disciplinas
Cibernética de los sistemas
observados.
Basada en el concepto de
retroalimentación S / O
Importancia de los mecanismos de
control
Dos etapas: Primera y Segunda
Cibernetica
Algunas ideas científicas contemporáneas
G. BATESON “ No se puede definir L. Von Bertalanffy: “Un sistema es un
un objeto por lo que es en sí sino todo que se comporta diferente a la
por la relación que guarda con suma de sus partes. ES un todo
otros objetos” organizado”

P. WASTLAWICK “La red de

relaciones es dinámica y la J. Von Newman y N. Wiener
estabilidad es el resultado de un (Matemáticos) desarrollan la idea de
equilibrio dinámico”. Cambia la idea retroalimentación (causalidad circular)
de la tendencia a la homeostasis .
 Gregory BATESON | Biografía |
Principales Contribuciones |
Psicología |
https://www.youtube.com/watch?v=G0RjrM3v7
js
https://www.youtube.com/watch?v=gGGeSVSh
Fx8
https://www.youtube.com/watch?v=-iGvW1agd
6U
 Paul Watzlawick: Realidad y verdad
entrevista
https://www.youtube.com/watch?v=P
dFF2GaLdIk
 Teoría de Sistemas
de Ludwing Von
Bertalanffy
https://www.youtube.com/watch?
v=pP1ITI6cMmw
 Las acciones toman significado en un contexto
Pasaje de lo intrapsíquico a lo relacional
Pierde importancia el porque respecto del cómo
suceden los hechos
Se toman metáforas de las Cs. de la Información y
Matemática
 Etapas Cibernética de primer orden
Primera Cibernética:
El desequilibrio es considerado un riesgo, por
eso las intervenciones tienden a corregir y
reducir la desviación.
La retroalimentación es negativa (corrige la
desviación buscando la homeostasis)
Genera MORFOSTASIS Cambio 1 (Watzlawick)
Un sistema consulta en momentos de crisis,
por eso las intervenciones corrigen el
desequilibrio.
El sistema es un objeto a reparar.
Segunda Cibernética
Gran influencia de desarrollos de la Física
Cuántica, Termodinámica, I. Prigogine.
La retroalimentación es positiva y por eso
aumenta la desviación (círculo vicioso)
Los sistemas alejados del equilibrio
podían producir una nueva organización,
no siempre se destruyen.
MORFOGÉNESIS Cambio 2
Desde la Primera Cibernética, el observador externo
estudiaba el sistema, tratando de deducir las reglas
disfuncionales, para impulsar el cambio de las reglas o
de la estructura familiar.

Se desatendió la influencia ejercida por el observador

sobre el sistema, influencia inevitable, que modifica el
funcionamiento familiar, quien se adapta a la nueva
situación.

CIBERNÉTICA de segundo
orden (1980)
Cibernética de la cibernética
Cibernética de los sistemas
observantes
G. Bateson distingue el rol que juega el
observador del S. Sostiene que la mera
observación modifica al S
“El mapa no es el territorio” (Korzybski)
cuando el observador describe el S
observado, lo modifica ineludiblemente.
Von Foerster parafrasea este aforismo : “G.
Bateson dice : el mapa no es el territorio. Yo
digo: “el mapa ES el territorio, ya que el
territorio que el mapa describe no puede
existir independientemente de nuestras
ideas sobre el “
S y O se influyen recíprocamente
Constructivismo Social. Narrativismo.
Complejidad. Foco en el lenguaje y sus
significados
Segunda Cibernética, evolución teórica que se apoya en la Física Cuántica que estudia las
partículas subatómicas, concluyendo que algunas partículas sólo existen cuando alguien está
mirando.
La objetividad se demuestra finalmente imposible de alcanzar, y carecen de validez, aquellos
estudios que no tenian en cuenta la influencia del observador sobre el contexto .
Este principio, conocido por el Principio de Incertidumbre de Heisenberg, físico alemán
dedicado al estudio de la Mecánica Cuántica, implica en palabras de G. Zukav, que “no
podemos observar algo sin afectarlo”. No existe el observador independiente que pueda
mantenerse al margen, sin afectar al objeto observado .
La reflexión que se produce en torno a estas teorizaciones, trae consigo una vuelta a Bateson, y
una revitalización de las Teorías Comunicacionales, dando lugar a la aplicación a la Teoría
Familiar del Constructivismo, posición epistemológica cuya afirmación básica es: “la realidad
no existe como tal “, sino que es construida por cada uno de nosotros en nuestro
contexto social.
Familia y Terapeuta forman una unidad que intentará construir una nueva realidad en la que la
conducta sintomática sea redefinida de manera que ya resulte innecesaria .
 Giros en relación al concepto de SISTEMA:
Sistema como objeto
Objetos como sistemas
Sistemas como generadores de sentidos
(diferencia y acontecimiento/experiencia -
Bateson - Deleuze - Guattari-- Foucault
 Ejemplo clínico
https://www.youtube.com/watch?v=vE9upJq0rvQ