Teorías Antropológicas III. Corrientes y problemas actuales.
Profesor. David Florido del Corral.
MODELO POSITIVO Y TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Positivismo/Ciencia Convencional
Procedimiento: descomponer la realidad en
elementos simples y recomponerlos
intelectualmente. Búsqueda de la simplicidad.
Linealidad.
“El todo es la suma de las partes”.
El conocimiento de las partes conduce al
conocimiento del todo.
Los fenómenos se suceden por la acción de
leyes, o principios regulares que, dándose
unas circunstancias establecidas –ceteris
paribus-, se reproducen recurrentemente
(concepción nomológica de la realidad y
nomotética del conocimiento)
Las relaciones entre fenómenos están
determinadas por esos principios regulares.
Los principios nomológicos del mundo
expresan la reversibilidad de los fenómenos y
del conocimiento sobre ellos (leyes
retrodictivas y predictivas).
Conocidas las condiciones iniciales y las
leyes que gobiernan el universo, se pueden
reconstruir los efectos consecuentes,
aplicando los principios que sostienen
regularmente los procesos estudiados
(Demonio de Laplace)
Orden, equilibrio, estabilidad, perfección
(acabado) como atributos del mundo y del
conocimiento sobre el mundo (física
newtoniana).
El tiempo no es una variable fundamental –de
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Ejemplo: en el modelo newtoniano las posiciones y movimientos del sistema Sol-Tierra eran lineales y
predecibles. Sin embargo, al tomar en consideración a la Luna, creando un “sistema de tres cuerpos”, se
producen oscilaciones e irregularidades que imposibilitan una predicción perfecta en las posiciones y
trayectorias de aquéllos.
Teorías de la Complejidad/
Ciencia no lineal
Un sistema no es la suma de sus partes. La
totalidad es más compleja que la suma de las
partes
.
Es importante conocer simultáneamente el
todo y las partes y sus relaciones de
interdependencia, las retroalimentaciones,
porque los sistemas se auto-organizan según
principios no regulares, no lineales.
Es fundamental el conocimiento de la relación
entre el sistema, como un todo y su entorno,
(sistemas físicos, ecológicos, sociales).
La separación en partes del sistema conduce
al empobrecimiento en el modo de conocer.
Las secuencias de fenómenos no tienen por
qué reproducirse recurrentemente.
Las mismas causas no producen
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necesariamente los mismos efectos .
Los mismos efectos no proceden siempre de
las mismas causas
Una causa puede producir efectos diversos y
viceversa
Indeterminación: no se puede asegurar la
relación de determinación entre fenómenos.
Existen fenómenos irreversibles.
El sistema es muy sensible a la más ligera
variación en las condiciones iniciales, que
provoca una transformación profunda de los
procesos resultantes gracias a la divergencia.
(Efecto mariposa)
Las relaciones entre fenómenos no son
lineales necesariamente. Hay
retroalimentaciones permanentes (aditivas o
positivas y restrictivas o negativas).
Los sistemas pueden tener relaciones lineales
y no lineales (ejemplo: humo de un cigarrillo).
Los instrumentos de conocimiento deben
evitar la simplicidad e intentar captar la
complejidad del mundo
Los sistemas son dinámicos y abiertos, esto
es, en continua relación con el entorno en el
que se ubican, abierta, distante a una
situación de equilibrio. Orden desordenado
y/o Desorden con determinadas estructuras
que permiten imaginar un orden no mecánico,
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Profesor. David Florido del Corral.

hecho, el mundo se piensa como si estuviera ni perfecto, ni lineal.

en estado estacionario-.
El mundo es cognoscible: y sólo hay una
forma verdadera de conocerla, la guiada por
la razón. Una forma verdadera invalida a
otras formas, que serían espúreas.
Hay una relación directa, especular, entre el
conocimiento del mundo y el mundo
(conocimiento inmediato). Las leyes de la
razón son los únicos instrumentos válidos
para el descubrimiento de las leyes del
mundo (logocentrismo).
Homología entre mente humana y mundo
Sujeto y objeto de conocimiento están
separados, y es exigible que sean
separables, para garantizar la objetividad del
conocimiento
El azar equivale a no conocimiento
Física Newtoniana, Lógica, Matemáticas
(geometría, aritmética, etc.) como referentes y
fuentes epistemológicas.
Fuente: Elaboración propia, a partir de: Reynoso, C. 2006: “Complejidad y caos: una exploración
antropológica; Chaparro Guevara, 2008: “No linealidad, complejidad y sistemas sociales”, Antropol.Sociol.
Procesos que tienen cabida en la constitución
de los sistemas: fluctuación, bifurcación, auto-
organización, estructuras disipativas, todos
conducentes a la impredictibilidad.
Entropía como medida del des-orden de los
sistemas (termodinámica).
La realidad es procesual, su carácter es
dinámico, temporal, y la variable dinámica
constituye la realidad, que no se puede
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contemplar estáticamente (hay procesos
irreversibles).
No hay certeza en la cognoscibilidad perfecta
del mundo.
Los instrumentos lógicos de captación del
mundo son siempre imperfectos, reversibles,
contingentes.
Las capacidades de la mente humana forman
parte de un sistema que pretende captar el
funcionamiento de otros sistemas externos,
con distintos niveles de complejidad, no
homólogos a los de la mente humana.
Los instrumentos de medición y teorización
median el proceso de conocimiento, alterando
el objeto.
“la realidad es mucho más compleja de lo que
la mente humana puede comprender”.
.
Es compatible con visiones positivistas y
constructivistas
El azar equivale a indeterminación e
irreversibilidad.
De caos se puede originar el orden
(autoorganización; estructuras disipativas) y
del orden puede surgir el caos (atractores
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extraños ).
Fractales como ejemplo de orden no-lineal:
los fractales son realmente la geometría del
caos y se distinguen precisamente por
reproducir ciertos patrones en diversas
escalas.
Termodinámica, Teoría General de Sistemas,
Cibernética, Teoría de la Comunicación,
como referentes y fuentes epistemológicas

2
Valga como ejemplo la meteorología: el avance de un frente no es la mera traslación en el espacio de
una masa de aire con unas características (temperatura, humedad relativa de masas de aire, nubosidad,
etc.) de un lugar a otro, durante un tiempo determinado (entre la desembocadura del Guadalquivir y
Sevilla, en 1:45’), sino que durante el tiempo del desplazamiento se ha ido reconstituyendo
dinámicamente, adoptando nuevas características no necesariamente previstas a partir de la situación de
partida.
3
En la modelización de la ciencia convencional, los atractores sirven expresan los puntos fijos de
procesos estables (normalmente: reposo o secuencias de movimientos recurrentes y predecibles). Pero
hay procesos que tienen “atractores extraños”, relacionados con realidades dinámicas que no son
expresables en patrones fijos, lineales y predecibles. En realidad, los atractores extraños expresan cierta
regularidad en el valor de una variable, pero no es completamente predecible ni fija.
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Profesor. David Florido del Corral.

10, págs. 197 – 219, y Zamora Acosta, E. 2009: Nuevas Perspectivas Teórico-Metodológicas para el
Desarrollo Territorial: Una Aproximación desde las Teorías de la Complejidad y la No-Linealidad.