Desarrollo

0-3
años
Quiroz Rosas Gerardo
 Los primeros 3 años de vida
son los más importantes en la
vida de una persona ya que
es cuando aprende más,
mejor y a mayor velocidad
 Son durante estos
primeros 3 años de
vida donde el cerebro
de un niño crece más
El ser humano nace en posición
horizontal y debe aprender a
ponerse de pie, a este proceso
se lo denomina desarrollo
motor normal o verticalización
0-3 meses
puede mantener la cabeza erguida, fija
la mirada, reconoce
visualmente a la madre, emite
gorgoritos y ríe cuando juegan con él y
puede localizar
sonidos laterales moviendo la cabeza
 3-6 meses
mejor control de sus movimientos,
levanta y mueve la cabeza cuando
está boca abajo, gira de lado, sonríe o
patalea ante personas conocidas,
reconoce a quienes lo cuidan, emite
sonidos realiza reduplicaciones
repitiendo cadenas de consonante
 6-9meses
se mantiene sentado sin apoyo, se
sostiene de pie con ayuda, sonríe al
ver su imagen en el espejo, la acaricia
y parlotea, toma objetos y los golpea o
tira para ver cómo caen, se lleva
alimentos y objetos a la boca,
 6-9meses
acaricia objetos y personas, se altera
cuando se va la madre imita palmas y
movimientos de adiós, localiza sonidos
procedentes de diferentes direcciones,
realiza movimientos ante canciones
infantiles.
 1 año
se sienta y se levanta con apoyo, gatea
descubre objetos ocultos en su presencia,
mete y saca objetos de un recipiente, da sus
primeros pasos con ayuda, juega con la
cuchara y se la lleva a la boca, colabora en
juegos de imitación, obedece una orden
simple cuando va acompañada de
ademanes o gestos,
 1 año
abraza y besa al adulto y a otro niño,
responde cuando se le llama por su
nombre, emite las primeras palabras con
significado, no sonríe a las personas
conocidas, ni emite ningún sonido para
atraer su atención, tampoco lloran y
protesta ante la ausencia de familiar
 12-18 meses
inicia su exploración del mundo, se pone de
pie y da pasos sin apoyo, hace rodar una
pelota, bebe taza sosteniéndola con las dos
manos, manipula libremente juegos de
construcción, reconoce partes del cuerpo
como cabeza, manos, pies
 12-18 meses
reconoce a las personas que pertenecen a
su entorno cotidiano y objetos de uso
habitual, optimiza en el juego de
movimientos al adulto, acepta la ausencia
de los padres, repite las acciones que
provocan risa o atraen la atención, repite el
sonido que hacen otros
 12-18 meses
obedece órdenes simples acompañados de
su ejercicio, combina dos sílabas distintas,
identifica entre dos objetos el que se le pide,
le gusta mirar cuentos con imágenes,
atiende a su nombre.
 2años
comienza a comer con cuchara,
derramando muy poco, reconoce algunos
útiles de higiene personal, reconoce otras
partes del cuerpo como ojos, nariz, boca,
dobla la cintura para recoger objetos sin
caerse, se reconoce a sí mismo en
fotografías, reconoce los espacios básicos
de su entorno habitual
 2años
comienza a comer con cuchara,
derramando muy poco, reconoce algunos
útiles de higiene personal, reconoce otras
partes del cuerpo como ojos, nariz, boca,
dobla la cintura para recoger objetos sin
caerse, se reconoce a sí mismo en
fotografías, reconoce los espacios básicos
de su entorno habitual
 2años
disfruta de la música e imita gestos y
ritmos, comienza a entender y aceptar
órdenes verbales como recoger, sentarse,
ir a la mesa, comienza a juntar palabras
aisladas para producir sus primeras
frases, como mamá, imita sonidos de
animales y objetos conocidos.
 3años
corre y salta con cierto control, lanza la
pelota con las manos y los pies, se quitan
los zapatos y los pantalones
desabrochados, utiliza cuchara al comer y
bebe sin derramar, se mueve con soltura
por los espacios habituales,
 3años
reconocen fotografías a las personas más
cercanas, diferencian imágenes, personas,
animales y plantas, saluda a conocidos y si
se le indica, identifica algunos conceptos
espaciales, como aquí, dentro, encima,
debajo, lejos y temporales, como de día y de
noche
 3años
hace frases como Papá, ven, pide ir al baño
cuando lo necesita, emplea el "no" de forma
oral, responde a preguntas como ¿Qué
estás haciendo?, ¿Dónde? y puede contar lo
que hace, quiere o le pasa, presta atención
durante algún tiempo a música o cuentos
cortos
 3años
entona algunas canciones aprendidas y se
mueve a su ritmo, dice su sexo cuando se le
pregunta, utiliza las palabras yo, mi y me
para referirse a sí mismo
RECOMENDACIONES
Entre los 12 a 18 meses deberían llevar un vaso sin
tapa a la boca.
Entre los 14 a 21 meses debería comer solo con
cucharas sin torcer la mano y calculando
la llegada de La cuchara a la boca.
Entre los 16 a 24 meses debería hacer torres de dos y
de cuatro cubos.
Entre los 24 A 31 meses debería quitarse solo los
pantalones el desarrollo motor y la
maduración del cerebro son la base para incrementar
la velocidad del proceso del
pensamiento.
No sentar al bebé antes de que
él mismo pueda hacerlo solo,
99% de los bebés lo hicieron
a los 9 meses.7
No poner de pie al bebé antes de
los 10 meses, se espera que como
consecuencia del
gateo, él mismo lo haga
apoyándose.
 No hacerle caminar antes que él
mismo gane el equilibrio a través de
la posición de
cunclillas y la marcha lateral por los
muebles
 REFERENCIAS
ABC preescolar. (2021, April 10). Desarrollo del niño de 0 a 3 años. [Video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=C9dQdzkqlm8

UNICEFBolivia. (2016, December 13). Desarrollo del cerebro infantil durante los tres
primeros años de vida [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?
v=mYqbqLjv73g
Etapas del desarrollo cognitivo - de 0 a 3 años - Fundación Belén. (2013, April 2).

Fundación Belén. https://fundacionbelen.org/taller-padres/etapas-del-desarrollo-

cognitivocero-
tres-anos/
GRACIAS POR
SU ATENCIÓN