UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

MEDINA GONZÁLEZ ANA VALENTINA
Grupo 1114
07 de Noviembre del 2022
Comunicación oral y escrita

3.1 El lenguaje y la expresión.

El lenguaje

El medio por el que nos comunicamos los seres humanos se llama lenguaje, el cual se puede
definir como “un conjunto de signos estructurados que dan a entender una cosa” (Morris,
1985:37). En sus orígenes, el hombre se comunicaba con lenguajes no verbales, mediante su
cuerpo y sus órganos sensoriales: la voz, el gesto, los movimientos, los ojos. Cada forma,
sonido o identificación humana constituían una señal que identificaba a un hombre con
otro, relacionaban una cosa con otra, iban de un territorio a otro; por eso el lenguaje es la
“facultad propia del hombre para la expresión de sus ideas” (Blake y Haroldsen, 1980:7) y se
considera “el vehículo primario para la comunicación” (Ferrer, 1994:25).

El lenguaje nace como el más trascendental de los inventos que ha desarrollado el hombre
para comprender su mundo, y desempeña una función central en las sociedades civilizadas,
pues influye tanto en su nivel de desarrollo y progreso como en el del conocimiento. Al igual
que la comunicación, el lenguaje tiene una naturaleza social, pues los humanos tenemos
facultad de hacernos entender por otros medios (sonidos, mímica, dibujos, etcétera, aunque
ningún lenguaje funcionaría si no existiera la interacción humana, como dice Rafael Seco
(citado en Fernández de la Torrente, 1990:7)

“El lenguaje es el gran instrumento de comunicación de que dispone la humanidad,

íntimamente ligado a la civilización, hasta tal punto que se ha llegado a discutir si fue el
lenguaje el que nació de la sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje”.

Lengua

Es la manera en que un grupo o una sociedad utilizan el lenguaje verbal acorde a su región,
forma de vivir y comportarse. Es la forma de expresarse a través de la palabra ya sea
hablada o escrita. Resultante social propia de una comunidad determinada.

Habla

Como explica Ferdinand de Saussure, el habla es el uso, el instrumento individual, y la

lengua la estructura, el tejido gramatical, el pensamiento organizado de un pueblo o una
sociedad; la lengua es la que une a las personas y, en gran medida, hace a una nación
(Ferrer, 1994:29).

Corresponde a la ejecución del discurso mismo. Es un acto individual porque depende de la

formación de la persona, pensamientos, principios, etc.

Es así como expresión, lenguaje, lengua y habla se funden en el concepto de comunicación;

el lenguaje es “el sistema de signos articulado que denota un significado y sirve como
vehículo para la interacción”.

La expresión

La expresión oral constituye una destreza o habilidad de comunicación que no tiene sentido
sin la comprensión, sin el procesamiento y la interpretación de Jo escuchado. La expresión
oral implica la interacción y la bidireccionalidad, en un contexto compartido, y en una
situación en la que se deben negociar los significados. La comunicación es un proceso, una
acción, basada en unas destrezas expresivas e interpretativas, por Jo que la expresión oral
debe entenderse como tal, junto a la comprensión oral, la lectura y la escritura.
La adquisición. del léxico, en sentido amplio, se realiza por un proceso semántico y un
proceso formal, tanto en LM como en LE. Ambos procesos son indispensables para el
funcionamiento en la comunicación. El léxico y la gramática, entendida ésta como el sistema
formal y computacional de la lengua, se interrelacionan y corresponden de tal manera que
resulta un verdadero problema intentar separarlos. En cuanto a la organización del lexicón
mental, en la producción oral y en la escritura el tratamiento psicológico de las palabras
procede del sentido a la forma, y a la inversa en las actividades interpretativas, del mismo
modo que sucede en todos los niveles lingüísticos. A medida que se produce la adquisición
de las palabras se va construyendo la gramática de la lengua, de manera que cuando el niño
aprende un verbo como decir, lo guarda en su «almacén de palabras», o lexicón, como
categoría «verbo» y lo usa como tal categoría, haciendo depender de él el sujeto animado
humano que le corresponde, el objeto directo correspondiente a lo dicho, el objeto indirecto
a quien se le ha dicho y alguna otra expresión de la/s circunstancia/s.

La comunicación oral implica que las oraciones que se expresan están enlazadas con una
enorme base de datos mental, entretejidas de una manera muy completa, de manera que el
interlocutor pueda establecer relaciones entre Jo que ya conoce y la información nueva: al
hablar, normalmente ponemos por delante el tema -tópico- del que hablamos, en función de
sujeto, y a continuación el foco --comentario- con la información nueva.

La expresión oral implica no sólo la articulación sucesiva de los fonemas que constituyen el
significante de los signos lingüísticos; en simultaneidad con esta cadena fónica se dan los
elementos prosódicos, paralingüísticos y extralingüísticos. La entonación, el acento y las
pausas, recursos prosódicos, tan útiles para el hablante y el oyente por su función
comunicativa, están ausentes en la expresión escrita, y todos sabemos que los signos de
puntuación resultan bastante pobres a la hora de intensificar una intención. Del mismo
modo, los recursos paralingüísticos del tono de voz, el ritmo, la claridad o nitidez de la voz, o
su ausencia, los suspiros, las risas dan una información valiosa al interlocutor sobre estados
anímicos, procedencia, nivel cultural, intención, etc.

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Bibliografía

➔ Baralo, M. (2000). “El desarrollo de la expresión oral en el aula de ELE”. Carabela, 47,
5-36.

➔ Hiebaum Karim Silvina. (2017, noviembre 29). “Comunicación, expresión y lenguaje”.

Recuperado de https://www.gestiopolis.com/comunicacion-expresion-lenguaje/