L I C E N C I A T U R A E N D E R E C H O

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: José Guadalupe Rodríguez Bobadilla

Periodo
Grupo: DE-DECFAJDA-2302-M21-003 2023 – 2 / P III
escolar:
21. Campos de formación y acción Semestre de la
Módulo: 7º
jurídica: Derecho Ambiental Licenciatura:
Unidad: Introducción al Derecho
1. Abordaje disciplinar Sesión 1:
Ambiental

Competencia de la Identifica daños ambientales, conforme a la normatividad general y secundaria regulatoria de

unidad Derecho Ambiental, para definir el planteamiento del problema de un caso en materia ambiental.

Competencia de la Analiza los alcances del Derecho Ambiental, con base en su naturaleza jurídica, evolución
sesión histórica y relación con otros campos del Derecho, para identificar su ámbito de intervención.

1. Concepto y trascendencia del Derecho 4. La relación del Derecho Ambiental con otras
Ambiental ramas del Derecho
2. Evolución histórica internacional y 4.1. Derecho privado
nacional del Derecho Ambiental
Temario de la 4.2. Derecho público
sesión 3. Fuentes del Derecho Ambiental
4.3. Derecho social
3.1. Fuentes Formales
3.2. Fuentes reales o materiales
3.3. Fuentes históricas

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 Orden del día
Sesión 1
Día: Martes 24 de octubre.
Plataforma: BigBlueButton
19:00 hora del pacifico.
Horario:
20:00 hora del Centro.
Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:
1. Bienvenida
 Puntual asistencia en el horario señalado
2. Explicación del desarrollo del módulo 21. para la sesión.

3. Revisar cada actividad y la integradora.  Participar activamente, solicitando el uso de

la palabra.
4. Comentarios en general.
 Dirigirse con respeto.
5. Dudas sobre trámites fuera de aula.

6. Cierre.
 ACTIVIDAD 1. Definición del Derecho Ambiental
ESPECIFICACIONES

Cuando se inicia el conocimiento de algo nuevo, por lo general, se definen los rasgos característicos
de aquello que se pretende comprender para distinguir su objeto de estudio de otros muchos existentes
en la realidad.

Con el propósito de
comprender la 1. Lee hasta el apartado “Fuentes del Derecho Ambiental” de tu texto de apoyo.
esencia del Derecho 2. Identifica las definiciones que se presentan en el documento sobre el Derecho
Ambiental, Ambiental.
analizarás algunas 3. En un documento de texto, redacta una definición de Derecho Ambiental.
de las definiciones
que se han
desarrollado en
torno a éste.

ACTIVIDAD 2. Relación del Derecho Ambiental con otras ramas del Derecho
ESPECIFICACIONES

El Derecho es un sistema con múltiples manifestaciones; para estudiarlo, tradicionalmente se ha

dividido en campos, que facilitan la identificación de su intervención, ya que en la realidad pueden
incidir distintos campos ante una situación.

Con el propósito
de identificar las 1. Concluye la lectura del texto de apoyo.
influencias del 2. Identifica los principales campos del Derecho conforme a la clasificación
planteada.
Derecho Ambiental,
3. En el mismo documento de la actividad anterior, ejemplifica las situaciones en
realiza la las que puede incidir el Derecho Ambiental en cada campo.
siguiente
actividad.

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 ACTIVIDAD
Intervención del Derecho Ambiental
INTEGRADORA
FECHAS DE ENTREGA ESPECIFICACIONES

En esta sesión has identificado las características del Derecho Ambiental, su desarrollo
histórico, las fuentes de las que surge, así como su relación con otros campos
jurídicos. Ahora, es momento de identificar la propuesta ambiental del Poder Ejecutivo
actual.

1. Investiga en fuentes académicamente confiables la propuesta

ambiental del actual Poder Ejecutivo.
2. En un documento de texto, redacta un reporte con base en los
siguientes puntos:

 Normatividad contemplada.
 Conductas de quebranto al medio y medidas preventivas.
Primer intento:  Tipo de recursos naturales a los que se hace referencia.
 Forma de regulación de los recursos naturales (sobre
28 de octubre. desarrollo sustentable, preservación, restauración, protección,
etcétera).
Realiza la siguiente
actividad:  Derechos humanos abordados.
 Campos del Derecho que intervienen.

3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta

los productos elaborados a lo largo de la sesión.
4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
M21_DA_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma:
  Coloca una portada con los datos de identificación.
Segundo intento:  Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
31 de octubre.
 Fundamenta jurídicamente tus respuestas.

* En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un

manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en
cuenta para la calificación final.

** Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber

cómo será calificada tu actividad.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)

Conducción. Asistencia a las sesiones síncronas.

 Realizar una sesión sincrónica el próximo Martes 24 de
octubre
 Parte de tu auto aprendizaje y para que disipes
tus dudas, es importante tu asistencia a la
 Compartir material didáctico.
sesión sincrónica.
 Estar atento a tus dudas vía plataforma o correo
institucional Investigación.
 Revisar tus actividades en un lapso de 48 horas a partir
de la entrega del primer y segundo intento.  Elemento necesario en tu auto aprendizaje, puedes
hacer uso de canales en YouTube, navegar en
Seguimiento.
internet, libros etc., siempre y cuando no sea
 Habilitar el foro de dudas de esta sesión en el espacio material de plagio.
denominado “Foro de Planeación del docente”, con la
finalidad de revisar tus comentarios respecto alguna Lectura.
inquietud, explicación o duda de la actividad.
 Iniciar leyendo la guía de estudio, las
 Atender vía correo institucional cualquier inquietud o
instrucciones de cada actividad y después indagar en
sugerencia respecto al tema. la información recopilada en base a la investigación
 Revisar y estar al pendiente de los trámites fuera que realizaste.
del aula.
Evaluación. Comprensión.

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Revisar y retroalimentar tu trabajo, para que mejores tu  Subrayar los temas importantes, hacer una síntesis,
rendimiento. repasar hasta que quede claro el tema y el objetivo
a realizar.

Desarrollo de trabajo.

 Poner en práctica lo aprendido, mediante la

investigación y lectura del tema, conforme a los
lineamientos establecidos en plataforma

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

 Las Facultades Del Ejecutivo Federal En Materia Ambiental:
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/5/2429/12.pdf
Conoce El Derecho Ambiental: Canal YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=xBA2s4KedJk
 Declaración De Rio Sobre El Medio Ambiente Y El Desarrollo:
https://culturalrights.net/descargas/drets_culturals410.pdf
 Plan Nacional Ambiental:
https://www.biodiversidad.gob.mx/media/1/planeta/internacional/files/post2020/5PND_CesarRodriguez.pdf

CASO DE ESTUDIO

Sí aplica x No aplica
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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  Lineamientos para la entrega de segundo intento
en actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad
Abierta y a Distancia de México:

Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante
logró en cada unidad didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la
calificación mínima aprobatoria será 60 (sesenta).

En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de

aprendizaje en las que se identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).

Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:

V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa
educativo en el que están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.

Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:

• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0

(cero) de calificación.

Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento
indicada en la planeación didáctica, la calificación será́“0” (cero), sin embargo, podrá́realizar la
entrega de la actividad antes o en fecha del segundo intento, en estos casos, se calificará la
actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.

Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́

realizar la entrega posterior.
 EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS:

 Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de
actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin
contenido en el documento.
 Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
 Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su
planeación didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
 Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
 Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para
la entrega de la actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación
correspondiente para lo cual deben verificar:
 Conexión a internet.
 Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
 Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
 De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
 Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e
ingresar más tarde.
 En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/
Problemas con contenidos CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien
Responsable de programa educativo.
 La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la
calificación de la primera evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.

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