L I C E N C I A T U R A E N D E R E C H O

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: José Guadalupe Rodríguez Bobadilla

Periodo
Grupo: DE-DECFAJDA-2302-M21-003 2023 – 2 / P III
escolar:
21. Campos de formación y acción Semestre de la
Módulo: 7º
jurídica: Derecho Ambiental Licenciatura:
Unidad: Legislación ambiental en
1. Abordaje disciplinar Sesión 4:
México

Competencia de la Identifica daños ambientales, conforme a la normatividad general y secundaria regulatoria de

unidad Derecho Ambiental, para definir el planteamiento del problema de un caso en materia ambiental.

Competencia de la Analiza la legislación ambiental en México, de acuerdo a su ámbito de validez y la materia

medioambiental abordada, para señalar las formas de protección de los elementos y fenómenos
sesión
relacionados con el medio ambiente.

1. Leyes federales más importantes en 1.8. Ley federal de responsabilidad ambiental

materia ambiental
1.1. Ley de aguas nacionales
1.2. Ley de bioseguridad de organismos
genéticamente modificados
Temario de la 1.3. Ley de desarrollo rural sustentable
sesión 1.4. Ley de energía geotérmica
1.5. Ley de hidrocarburos
1.6. Ley de transición energética
1.7. Ley de vertimientos en las zonas
marinas mexicanas
1.9. Ley minera
2. Leyes generales más importantes en materia
ambiental
2.1. Ley general de cambio climático
2.2. Ley general de desarrollo forestal
sustentable
2.3. Ley general de pesca y acuacultura
sustentable
2.4. Ley general de vida silvestre
2.5. Ley general para la prevención y gestión
integral de los residuos

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 3. La importancia de las normas oficiales
mexicanas en materia ambiental

Orden del día

Sesión 4
Día: Martes 14 de noviembre.
Plataforma: BigBlueButton
19:00 hora del pacifico.
Horario:
20:00 hora del Centro.
Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:
1. Bienvenida
 Puntual asistencia en el horario señalado
2. Revisar cada actividad y la integradora. para la sesión.

3. Comentarios en general.  Participar activamente, solicitando el uso de

la palabra.
4. Dudas sobre trámites fuera de aula.
 Dirigirse con respeto.
5. Cierre.
 ACTIVIDAD 1. Leyes federales ambientales
ESPECIFICACIONES

Las leyes federales ambientales son las que, normando sobre un ámbito especial de la materia ambiental,
tienen su aplicación en todo el territorio nacional.

Estas leyes se han ido diversificando en los últimos tiempos, de acuerdo con la emergencia de
determinados temas ambientales.

1. Lee hasta el apartado “Leyes federales más importantes en materia ambiental”

Con el propósito de
profundizar en las
mismas, realiza la
siguiente
actividad.
del texto de apoyo.
2. Espera la asignación de tu docente en línea de la ley federal que te tocará
analizar.
3. En un documento de texto, señala de ésta lo siguiente:
 Propósito.
 Fundamento constitucional de su reglamentación.
 Estructura de su cuerpo normativo.
 Secretarías y organismos auxiliares: Señala las funciones que se entablan para
el cumplimiento de esta ley.
 Organismos creados: Señala las funciones que se entablan para el cumplimiento de
esta ley.

ACTIVIDAD 2. Leyes generales ambientales

ESPECIFICACIONES

A diferencia de las leyes anteriores, las generales tienen observancia en los tres niveles de gobierno,
no obstante, también sean aplicables a lo largo del país.

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 En esta segunda actividad, además de analizar los componentes de las leyes expuestas en el texto de
apoyo, señalarás la manera en que se distribuye la competencia en la materia particular que se aborda.

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

2. Espera la asignación de tu docente en línea de la ley general que debes
analizar.
3. En el mismo documento de texto de la actividad anterior, señala de esta ley lo
siguiente:

 Propósito.
Realiza la
 Fundamento constitucional de su reglamentación.
siguiente
 Estructura de su cuerpo normativo.
actividad.
 Secretarías y organismos auxiliares: Señala las funciones que se entablan para el
cumplimiento de esta ley.
 Organismos creados: Señala las funciones que se entablan para el cumplimiento de
esta ley.

4. Identifica dos ámbitos de competencia por cada nivel de gobierno.

5. Ejemplifica cada uno.

ACTIVIDAD
Normas oficiales mexicanas
INTEGRADORA
FECHAS DE ENTREGA ESPECIFICACIONES

Existe gran variedad de normas ambientales con diversos objetos de protección, lo que hace
complejas las actividades de salvaguarda al medio ambiente. En esta última actividad
Primer intento: identificarás las NOM que regulan los límites máximos de contaminantes.

18 de noviembre.
Realiza la siguiente 1. Realiza una relación de las NOM de la SEMARNAT que establecen
límites máximos de contaminantes.
actividad:
2. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta
los productos elaborados a lo largo de la sesión.
 3. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura:
M21_DA_U1_S4_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras
letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido
paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
4. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
5. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Mantén un orden claro en el desarrollo de las ideas.
Segundo intento:  Fundamenta jurídicamente tus respuestas.

Aspectos de forma: * En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un

21 de noviembre.
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en
cuenta para la calificación final.

** Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber

cómo será calificada tu actividad.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)

Conducción. Asistencia a las sesiones síncronas.

 Realizar una sesión sincrónica el próximo Martes 14 de
noviembre
 Parte de tu auto aprendizaje y para que disipes tus
dudas, es importante tu asistencia a la sesión
 Compartir material didáctico.
sincrónica.
 Estar atento a tus dudas vía plataforma o correo
institucional Investigación.
 Revisar tus actividades en un lapso de 48 horas a partir
de la entrega del primer y segundo intento.  Elemento necesario en tu auto aprendizaje, puedes hacer
uso de canales en YouTube, navegar en internet, libros
Seguimiento.
etc., siempre y cuando no sea material de plagio.
 Habilitar el foro de dudas de esta sesión en el espacio
denominado “Foro de Planeación del docente”, con la Lectura.

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 finalidad de revisar tus comentarios respecto alguna
inquietud, explicación o duda de la actividad.
 Atender vía correo institucional cualquier inquietud o
sugerencia respecto al tema.
 Revisar y estar al pendiente de los trámites fuera
del aula.
Evaluación.
Revisar y retroalimentar tu trabajo, para que mejores tu
rendimiento.
 Iniciar leyendo la guía de estudio, las instrucciones de
cada actividad y después indagar en la información
recopilada en base a la investigación que realizaste.
Comprensión.
 Subrayar los temas importantes, hacer una síntesis,
repasar hasta que quede claro el tema y el objetivo a
realizar.
Desarrollo de trabajo.
Poner en práctica lo aprendido, mediante la investigación y
lectura del tema, conforme a los lineamientos establecidos en
plataforma

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

 Marco normativo ambiental vigente CD de MX https://www.sedema.cdmx.gob.mx/secretaria/marco-
normativo#:~:text=Norma%20Oficial%20Mexicana%20NOM%2D003,reusen%20en%20servicios%20al%20p%C3%BAblico
Marco normativo vigente SEMARNAT
https://apps1.semarnat.gob.mx:8443/dgeia/compendio_2018/dgeiawf.semarnat.gob.mx_8080/ibi_apps/WFServletd54a.h
tml
 ¿Dónde consultar las Normas oficiales mexicanas? #STPS #SS #SCT #SEMARNAT de forma oficial.
https://www.youtube.com/watch?v=OjIhX7bOFmc
 Leyes y Normas del Sector Medio Ambiente
https://www.gob.mx/semarnat/acciones-y-programas/leyes-y-normas-del-sector-medio-ambiente

CASO DE ESTUDIO

Sí aplica No aplica
x
Estimado alumno para el desarrollo de las actividades 1 y 2, sobre el análisis de ordenamientos jurídicos,
lo que respecta a las Leyes Federales y Leyes Generales en materia ambiental, vía correo institucional,
te hare llegar los ordenamientos, respectivos para cada actividad, ocupo que estés atento a tu correo
institucional.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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  Lineamientos para la entrega de segundo intento
en actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad
Abierta y a Distancia de México:

Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante
logró en cada unidad didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la
calificación mínima aprobatoria será 60 (sesenta).

En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de

aprendizaje en las que se identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).

Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:

V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa
educativo en el que están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.
 Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:

• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0

(cero) de calificación.

Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento
indicada en la planeación didáctica, la calificación será́“0” (cero), sin embargo, podrá́realizar la
entrega de la actividad antes o en fecha del segundo intento, en estos casos, se calificará la
actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.

Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá́

realizar la entrega posterior.

EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS:

 Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de
actividades a los cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin
contenido en el documento.
 Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
 Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su
planeación didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
 Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
 Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para
la entrega de la actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación
correspondiente para lo cual deben verificar:
 Conexión a internet.
 Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
 Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.

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  De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
 Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e
ingresar más tarde.
 En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/
Problemas con contenidos CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien
Responsable de programa educativo.
 La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la
calificación de la primera evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.