UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO

CAMPUS TUXPAN

INCORPORADA A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE VERACRUZ

P R E S E N T A

MANUEL ALEJANDRO SALAS MORENO

MANUELA MARTÍNEZ ISLAS
EDER SÁNCHEZ PÉREZ
DULCE JASMÍN JUÁREZ SANTIAGO

DOCENTE
MÓNICA ALEJANDRA CRUZ CRUZ

ASIGNATURA
DINAMICA DE GRUPOS

LICENCIATURA
EN PEDAGOGÍA
TERCER SEMESTRE

TRABAJO

ANTOLOGIA DE DINAMICA DE GRUPOS

TUXPANVER.A 5 DE ENERO DEL 2023

Índice
 Introducción

Las siguientes dinámicas tienen como finalidad que puedan ser empleadas para
la ruptura de hielo en diversos contextos, como el aula y espacios donde se
necesite. El empleo de ellas ha sido fundamental para lograr el máximo
desempeño en los miembros de cierto grupo, ayuda y sirve para lograr el
desempeño de cada persona.

El empleo de las dinámicas de grupo en el aula tienen objetivos como el poder

lograr que salga a relucir la verdadera personalidad de los alumnos y alumnas
poniendo a prueba distintos tipos de dinámicas en el grupo a fin de mejorar la
comunicación y convivencia siendo estrategia para evitar conflictos. Dentro del
aula no solo favorece el aprendizaje, sino que aporta beneficios como, sentido de
pertenencia, con la dinámica de grupo los niños aprenden a reflejar sobre la
importancia de colaborar y de trabajar en equipo para lograr objetivos en común;
generando una adaptación en los alumnos y desarrollen todas sus capacidades y
aprender de forma sencilla y divertida. La comunicación en las dinámicas grupales
permiten establecer una comunicación fluida y evitar conflictos; por otro lado el
alumno la motivación en los alumnos es evidente, se observan los conocimientos
adquiridos y para ellos son vistos como un juego divertido donde pueden ser ellos
mismos.
Objetivo general
¿Objeto o animal volador?
El objetivo de este juego es confundir a los niños, para que concentren
completamente su atención. El profesor/a o padre/madre deberá diferenciar entre
objetos voladores y animales voladores (por ejemplo, avión o aves), con aquellos
que no lo hacen.

Los niños deberán apoyar una de sus manos sobre la mesa, cuando el adulto
nombre un animal u objeto volador, deberán rápidamente levantar sus manos. Si
levantan la mano y se confunden con aquellos que no vuelan, perderán uno de
sus puntos.

Podemos inventar nuestra propia versión, animales y objetos que son marrones,
que empiezan por consonante o que terminan en vocal. Tú decides, échale
imaginación.

Al final del juego gana el que menos punto haya perdido.