Instituto Universitario Lic.

Benito Juarez
Proyecto de geografía
Maestro Iván Pérez
Alumna Diana Davila Rodriguez
El día miércoles 18 de octubre 2022 vieron el tema de
las consecuencias a la biodiversidad con base a ello
realizarás una estrategia para promover el daño de esta,
una estrategia para prevenir el daño del agua, ¿porque se
calienta mucho el planeta? Porque estamos teniendo
problemas por el calentamiento global por la contaminación
del aire agua la contaminación que genere son la fabricas
todos cooperamos ¿crees que la temperatura del planeta
se puede regular? Los polos del planeta realizando
acciones cuidando la tapa de ozono evitar la contaminación
reducir la contaminación, a las generaciones culturas.
Aquí existió un glasear colocó retrocedió hasta
desaparecer en el 2018 en las próximas décadas los
glaseades mexicanos desaparecerán irremediablemente
esta placa es para dejar constancia de que sabíamos lo
que estaba sucediendo y lo que era necesario ser solo
ustedes sabrán si lo asimos una placa se refiere granos
granados advirtió que fue el efecto de extinción es la
disminución de la cantidad de agua a la que tendremos
acceso si se acaban los glaseadas disminuirá el agua
además si las masas grandes de hielo en la partes altas de
las montañas la temperatura se incrementa de manera
adicional a escala global no mide las precipitaciones y la
temperatura sube esta no es una placa de honor es una
placa de desembre no lo da el cambio climático es una
emergencia climática los glaseares son masas de hielo que
permanecen en las cumbres en las partes de arriba de las
montañas por lo menos un año radica la generación de
agua dulce en la tierra en el caso de México disminuyo
durante el siglo xx sus afectaciones se han acelerado las
últimas dos décadas debido al cambio climáticos las
temperaturas que normalmente estas capas de hielo fueron
formando su desapareció ¿estás de acuerdo con lo que
digo la investigadora que la placa es un descombre ?si
porque estamos destruyendo nuestro planeta ¿qué
pensaran las personas en un futuro cuando vean esa
placa? Que no cuidamos el planeta y lo debemos empezar
a cuidar todo se Sentra en la contaminación a los residuos
en el suelo puede contaminar el agua el aire se contamina
con basura y coche que no lo tengas en buenas
condiciones las fábricas ¿estás de acuerdo que cuidar la
tierra es cuidar se uno mismo? Si porque no vamos a tener
donde vivir, el volcán en diciembre del 2010 cuando todavía
estaba el glasear y en el 2022 cuando ya no está, los niños
compartieron su opinión sobre los volcanes como les hacen
daño al planeta y la diversidad , comentaban que la energía
que genera los volcanes obtiene la energía térmica , en el
libro de nuestros saberes nos dice proteger el cuidado de
la biodiversidad, algunos niños no entendían muy el tema
los volcanes , repetían lo mismo que los demás , mientras
explicaban no ponían tanta importancia sobre lo que se
estaba hablando, no todos participan solo estaba
escuchando son muy pocos los que participaban, la
mayoría de ellos si recuerdan muy algunas cosas sobre la
geografía, cuando preguntaban algo respondía.

El jueves 19 de octubre los niños vieron el lugar donde

vivo a lo cual respondieron que en la galaxia en la tierra la
cual cuenta con 8 planetas el nuestro es la tierra con 5
continentes y vivimos en América que cuenta con 35 países
de los cuales México es en el que nos ubicamos y 32
estados el nuestro es nuevo león con 51 municipios ,
alumnos al momento que la maestra estaba preguntaba no
sabían dónde están los continentes ni tampoco cuales eran
de América , hicieron un actividad donde tendrían que
colorear los continentes de América algunos niños estaban
batallando encontrar cuales eran los contiene tés
preguntaban a la maestra cuando no entraban alguno
hicimos un examen sobre los continentes con sus
países ,océanos y ubicaciones de cada uno la mitad de las
alumnos batallaron con el examen también venia sobre los
territorios de mexicas, las escalde los mapas , mapas y su
interpretación , como funcionan los satélites , los
ecosistemas del país , el territorios y su escalas todos eso
temas venia en el examen que les paso como prueba para
ver si recordaba lo que vieron el año pasado alguno no
recordaban nada sobre los territorios , sus escalas y
cuando habla sobre los mapas territorios después vieron el
tema de la ubicaciones en el mapa primero anotamos los
países a continuación hicieron un tabla , ordenaron en los
países y sus continentes en un mapa pintaron los países
que anotaron en la tabla antes de hacer la actividad
pusimos un video para que los alumnos entendieran mejor
los países y sus continente todavía algunos les quedaba la
duda sobre los continentes, después puse mi examen de
diagnóstico a los alumnos la mayoría de ellos tuvieron
alguna dudas , no siguieron las indicaciones que dieron al
momento de entrarle ser examen contestaron otra cosas ,
al momento de de estar revisando los diagnosticos de
todo sla mayoria de ellos no sabi adonde estab ubicando el
planeta tierra o cuales erna las escales habia
unnapregunta que deica cual era la capa superfiecie de la
tierra la mitad del salon contetaron nucleo y solo tres niños
sacaaron bien esa pregunta contestaron
traslacion ,hicieron, acontuinuacion les pusismos un video
sobre la rotacion de la tierra terminadon el video tenia una
breve resumen sobre lo que se trato el video y conestar
una preguntas al final tenia que hacer un dibujo de la
rotacion de la tierrra con todas sus partes
Viernes 20 de de octubre vimos el tema territorios de
mexico empezamos un presentacion explicando los
territorios , comentamos sobre el video y contestaron unas
preguntas , hiicmos unatblas para clasificarlos en orden en
un mapa me pintaras los terrtorios,con plastilina tenia que
que hacer un mapa y con papales le tiene que poner el
nombre del territorio mexicano, los pusimo commo
exposicion para los demas compañeros , alumnos sacaban
sus apunte sdodne tenia a lo nomnbre de los territorios
para poderles poner el nombre , para terminar con la tema
y con las actividades sobre los territorios los pusimos en
equipo cada equipo le toca un territorio , tenia que poner
donde estaba , si tienes islas a su alrededor , cuantas
persona vivan ahí , tenia que poner imágenes , marco , la
ubicacion de terirtioroi, escalas ,que territorios tiene como
vecino, despues exponer al frente de clases , al final
hicimos un apreguntas sobre territorios sobre mexico.

Lunes 23 de octubre vimos el tema la extension y limites

terriotoriales hicimos una explicacion, en cuantas partes
estan divido, cuales son dos regiones, como estan
confomadas, donde los podemos encontar, te entregare un
didbujo de un mundo donde me pintaras america y mexico,
contestamos preguntas, ubicamos cada territorial en el
mapa, mayoria de los niños batallaron en ubicar los
territoriales, hicimos un esquema sobre los extension y
limites territoriales su defincion , sus caracteristicas , los
alumnos les entregaron varios mapas con su territoriales
nadie puedo encontrar los territoriales, realizamos una lista
de territoriales de mexico junto con sus mares territorial, los
alumnos les preguntabamos no toodos sabia donde estba
cada uno les explicamos odne estban con un mapa , los
niño hiceron ese mapa en su libreta con todos sus
elementos , utilizamos vraios juegos como extrategias para
para que aprendieran mejor lo que eran las extesion y
limites territorial pasaban cad uno los niño a contestar le
juego con ayuda nosostras y ellos mimso mientras jueban
entendian muy bien los niños el tema .

Martes 24 de octubre el tema era occidentes de mexico ,

en el libro de nuestro saberes nos explica los territorios de
mexico habla de michaocan nos ensenaron las evidencias
de las actividades humanas y de artefactos cuchillos
raspadores y desechos , tabien tambien encontraban
huesos de algunos mamiferos como alcones venados
tortugas serpientes .en el libro nos muestra imágenes de la
cueva de los hacheros en michoacan nos investigamos de
jalisco nayarit colima algunas cuevas y actividades
humanas tambien checamos otras regiones regiones del
sur noreste centro y centro oriente de mexico escogimos la
mitad de los alumnos para que nos dijieran que occidente
era en el que estamos investigando algunas actividades de
occidentales puede ser el comercio agricultura y ganaderia
toda esa informacion los alumnos la anotaron es su libreta
como informacion importante, en un crucigrama los niños
tenia que poner las respuestas al final entre todos lo
ibamos a checar , hicimos muchas actividades para que
entedieran muy bien el tema , algunas juegos con el tema ,
todos participaban comentabamos cual crees que sean la
respuesta unos decia una y otro tenia otras respuestas y
anotabamos las respuestas, todo lo haciamos en equipo
yo leia las preguntas y las respuestas les daba unos
minutos para que pensaran las respuesta despues lo
checamos y cometamos la respuestas , tambien ellos
mismos daban sus opnion sobrepor que escogieron esa
respuesta , asi ibamos aprendiendo mejor el tema de los
aoccidente de mexico , recordamos todos los temas
hicimos y juego de todos los temas si sacaban bien la
pregunta tenias puntos en la materia asi los niños
aprendian y paricipaban mas en los temas.
El problema es que dificultad para aprender y seguir
instrucciones los alumnos les explicaba una y otra vez aun
así no entendía porque al momento de que estaba
haciendo un actividad o ejercicio batallaban para
comprender y cuando lo resolvían no les salía muy bien los
resultados preguntaba mucho cómo se tenía que resolver
la mayoría de los alumnos si comprendía pero la otra mitad
batallaba mucho para comprender , lo hacíamos entre
todos lo resolvíamos así como entendía como lo tiene que
hacer , cuando estaba explicando estaba haciendo otras
cosas o se quedaban con la duda cuando terminamos de
explicar algo nos preguntaba después detecté cómo 6
niños que batalla para comprender las cosas yo solo me
enfocan en la materia de geografía pero lo veía con las
demás materias que no comprendían búscame varias
métodos o actividades que donde los estudiantes puedan
cómprense mejor para que sea más divertido para ellos y
para que el aprendizajes sea mejor utilizando todos eso
métodos como reforzamiento para los estudiantes para
apoyo para ellos , el diagnostico lo dectete desde el primer
dia que inice mi observacion con los estudiantes ,particpan
mucho cuando hablamos sobre un tema o sobre una cosas
pero cunaod iniciamos con las actvidades les quedan
muchas dudas , hoy les explicamos doa sactvidades que
enia que hacer les deinmos a de talle lo como se tenia que
hacer pero pasaron unos minutos les volvimos a explicar o
yo iba a sus lugares para poderles explicar o a decirles
mira aquí esta mal vuelvo a hacer , aveces pasabam al
frente para hacer las actividades tambien asi les ayuda a
ellos ,al investigar porque los niños estaban pasando por
eso o como lo podiamos ayudar en su mejoramiento ,en el
diagnostico que hicimos con los estudiantes me di mucha
cuenta que nos todos recuerdan muchas cosas , los dias
que fui a observar a los niños nota cosas diferentes en
ellos como al momento de poner mas atencion, seguir las
indicaciones , todo lo que haciamos en clses lo hacian a pie
de la letra , tambien les comentabana las demas de otros
grados como eran ellos antes como si aprenidan mejor o si
no seguian ordenes ,que metodos o formas utilizaba para
que todos entediera , todo lo que me dician lo anotban en
una libreta , la maestra me conteba que si
batallaban ,muchisimo aveces para que pusieran atencion
en clase , un maestra la metodos que yo utilizaba eran los
juego o activdades donde ellos entedieran mejor con todo
lo que medecian los amestros anteriores grados me iba
guiando al momento de hacer los porcedimientos con llos
niños, ta,mbien la maestra me da unos consejos que toamr
con lagunos estudiantes mira este batalan con eso y con el
haga esto para que ponga atencion y siga indicaciones ,
ella dice que en todas las materias batalla mucho con la
pcompresion y las actvidades que si las hace completa
pero aveces no es asi , algunos ejrcios o proyectos se
tradaba mucho termina por que algunos faltan o no netdian
muy bien o se qudan con la duda volvi a reptirle el tema a
un que algunos ya habia entendio muy bien la mitad
todavia no comprendia los tema o como se tenia que hacer
, asi letenia que hacer tema por tema irse muy depacito
para que los estudiante entideran mejor el procedimiento o
el tema y las actividades , algunos proyectos los hacian en
las casa y los manda como evidencia no todos lo
entregraban asi me da cuenta que nunca van enterder muy
bien los temas si no viene por eso nostras como maestra
cambiamos los metemos de enseña con ellos para que no
falte ningun dia cada tema o proyectos lo haciamos en
clase entre todos para apoyarnos si tenia alguna duda y
que en cada proceso lo vayamos a ahcer entre todos
como equipo , poco a apoco los estudiante entdian los
temas cuando empezamos a a cambiar todos lo
procedimientoy actividades que haciamos apartir de todo
empece a notar nuevos cmabion en los estudiantes cuando
veaimos un tema nueva , yo veia la evolucion en cada una
las duda seguian pero ya eran menos no tnat seguia ni
tampoco tenia que explicar tanto los temas ni las
actividades pporuqe cada cosa que hacimaos lo
comprednain muy bien entonces el cambiar todo eso nos
ayudo bastante dia con dia si los ayudnamos econ lagunas
cosas pero lo demas ellos lo hacian ya si tenia algo mal
venia se lo checanos le deciamos que staban mal y lo
resoovian ellos , cuando volvimos a ver los temas que de
geografia sobre los occidentes de mexico que ra con lo que
mas etsban batallan ellos solitos iban encontrado los
estado de mexico porque al principio es tabamos con ellos
explicando los mapas estados porque estado hicmos
algunos juegos con los eatdos para que supiera bien donde
estaba ubicados cada uno de ellos les mostraba en su libro
catrografia de mexico los mapas con sus nombre no todos
los alumnos sabian donde estaba cada estado poruqe
mepreguntaba una tras otra vez les decia checarlo aquí
esta el esta el estados solo tenian que buscarlo bien
tambien veia que lo hacian muuy rapidsos los tarbajos
para que nmos les ganara los demas aun asi sacaba mal
cosa le decia necesitan hacerlo despacito con tranquilidad
las actividades pero siempre checando los pasos a seguro
o eporcedimiento que estan haciendo hacerlo bien porque
los veia que estaban presionandos mucho o voltean quien
terminaba mas rapido yo platicaba con ellos le decia no hay
porque presurarcerse con las cosas al final checabamos las
cosas entre todos , platique con la directora ella tambien
medio unos consejo a seguir que me pudierna funcionar las
cosas primero tienes que hacer eso depsues lo otro no
hagas todo tan deprisa porque los niños aveces no
entedian muy bien o no comprden vente despacito mas
tranquila con algunos temas para que los niños
entediendan mejor los porocedimiento si le hicimos por
varios dias asi iba funciona cada paso haciendo sin acerlar
el paso los niños entedian mejor y apredan mas los que
estabamos viendo utilice todo los consejos que me dieron
la maestra y la directora sobre los metodos que utiliza con
los niños asi avanzare mejor , asi no vas batallar tanto el
aprendizaje y atencion junto con la comprecion avanzaron
muchos los estudiantes me apoye con maestra porque
compartiamos los consejos e ideas que podiamos hacer
con el aprendizaje de los niños platicando con los padres
de familia sobre cada aprendizaje de los niños todos los
apdres apoyaban con los aprendizajes que ibamos a
manejar y albarca en este mes con los estudiantes todos
estuvieron de acuerdo con lo que iba hacer les mostre los
examenes de diagnosticos que aplique con hijos en lo que
sea habian equipocado pero que lo ibamos a mejor poco a
poco para mejor su apredizaje de los niños estare guiando
en todos los pasos con los proceso de enseñanza
cambiare mis estartegias con ellos como lo habia
comentando antes cambiaremos todos los procedimientos
para cada dia nos vaya mejor a ellos aprendan mas , la
compredicion es muy importante para la enseñanza , tdoso
los cambiamos que vamos a haciendo para que aprednen
los conceptdos de geografia y de otras materias
importante , la geografia muy importante nos enseñas
muchas cosas sobre mexico y sus paises alrdedores por
eso tenemos que poner muchas atencion al momento de
una explicacion o video sobre los temas son muy
partcipativos en todos los aspectos de la clases , siempre
dan sus opnions y su puntsos de vistas se trata e hablasr
un tema ahí vemos que vamos mejorando cuando se van
imporando a la clases , asi entre todos nos apoyabamos ,
tambien veai entre ellos misos e apoyaban cuanod
sacaban algo mal , decia aquí estas mal o te falto esto o
poque tu tiene esto y yo no que le tengo que poner o si yo
estaba ocupaba en algo , entre ellos se hablan y se
explicaban.
Siempre hubo el apoyo y los consejos que tenia con la
maestar cualquier duda me acercaba con ella y me
explicaba la situacion de los estudiante o me enseñaba
sus apuntes este dia yo voy hacer tal cosas o ayudame a
explicar esto o apoyame con estos niños yo cada vez que
anotbam drurante la clase al final antes de salir le
enseñaba miara yo apunte esto mi libreta o osberve esto en
estos niños como van en las otra maestra , nos tenia lo
confianza decirnos las cosas sobre el avance de los niños
todos los dias le enseñaba mi libreta o mira observe esto
nuevo en los niños tu crees que sea hay vamos en estos
temas ,me decia la maestra hoy voy aver este tema o traigo
esta actvidades tucres que puedan hacerlas o preguntban
tu que ya estuviste con ellos como se comportaban o como
les iba en las materia hay les explica mira con estos
simeprere batallamos no trabajan y ni tampoco cumplian
con las actividades , ahora veo mucho cambios en los
niños , en materia de geografia salian muy mal en los
examenes tenia su altibajos porque los metodos que
utilizabamos eran otros no eran los mismos que tu estaa
utilizando veo mucho cambiaron mucho no todos auno
ellos no en tdos pero si varios, maestra muy amables
ismepre apoyo en todos cuando iba a ponerles diagnostico
me ayudo a ponerselos al final de revisarlos les enseñe
mira como salieron uno por uno iba enseñando , le da mi
opnion sobre algunos puntos de vista que veia al momento
de revisar los examenes , si trabajamos esto a ellos les
puede ir muy bien o asi cambiamos esta estrategia por esta
, la maestra y yo checamos y observamos los cambios en
ellos , juntos con ellos ibamos avanzando con el
aprendizaje y el porceso de enseñanza con los estudiantes.