SESIÓN DE APRENDIZAJE 01 PRIMARIA - 2023

Grado y sección ÁREA: PERSONAL SOCIAL Profesora:

FECHA A DESARROLLAR LA SESIÓN: EQUIPO COLEGIADO

3° GRADO
A,B,C,D,E /05/2023

EJE TEMÁTICO DEL BIMESTRE LIBERTAD

TÍTULO DE LA LA TIERRA CAPAS QUE LA CONFORMAN

SESIÓN
HORAS 2 Horas
PEDAGÓGICAS

PROPÓSITOS DE
APRENDIZAJE En esta sesión, vamos a conocer la Estructura externa e interna de la
Tierra, elaborando un mapa conceptual.
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Gestiona responsablemente el Identifica los elementos Lista de cotejo.
espacio y el ambiente. Cartográficos que están
Maneja fuentes de información presentes en planos y
para comprender el espacio mapas, y los utiliza para
geográfico y el ambiente ubicar elementos que
conforman la estructura
de la tierra.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES EN RELACIÓN AL ENFOQUE Y PROPÒSITO

Enfoque ambiental Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el
desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Preparación de la sesión o actividad y recursos/materiales:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES? MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Prevé que todas las niñas tengan su libro del MED Papelógrafos, plumones, cinta, cuadernos,
fichas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS (son recurrentes) y DIDÁCTICOS
INICIO Motivación
- Saluda con cordialidad a las niñas
- Comentan sobre lo que observan en las diferentes imágenes.
 - Responden a preguntas ¿Qué sensaciones les produce la imagen de la tierra
vista desde el espacio? ¿Qué lugares del planeta identificas? ¿Qué partes de la
tierra conoces?
- Se presenta el propósito de la sesión de aprendizaje: en esta sesión vamos a
conocer la Estructura externa e interna de la Tierra, elaborando un mapa
conceptual.
- Proponen tres normas de convivencia las niñas comentan y eligen las normas
que cumplirán en este día:

 Levantar la mano para participar.

 Utiliza las palabras por favor y gracias.

DESARROLL Problematización
O - Socializan la información con sus compañeros.

- Comenta con las niñas entrono a la siguientes pregunta ¿Cómo crees que es
el interior de la tierra?
- Entrega a las niñas una hoja bond para que dibujen como se imaginan que
es la tierra por dentro.
- Análisis de la información
- Pide a las niñas que lean la información sobre la tierra
- Socializa la información obtenida a través de preguntas.
- Forma grupos entrégales papelotes pídeles que organicen la información
leída en un mapa conceptual.
- Presentan su mapa conceptual frente a sus compañeras y lo exponen
ANEXO
 - Pídeles que copien en su cuaderno
Toman decisiones
- Dialoga con las niñas en torno a la pregunta ¿podrías vivir en el planeta
tierra si no tuviera atmosfera?
- Anota en la pizarra las respuestas más relevantes.
- Se comprometen a cuidar el planeta cuidado el aire, el agua y los suelos
que conforman la estructura dela tierra.
CIERRE Reflexionan sobre los aprendizajes a partir de las preguntas:
- ¿podrías vivir en el planeta tierra si no tuviera atmosfera?
- ¿Qué partes de la tierra ahora conoces?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿Cómo superaron las dificultades?
- Comparten con sus padres lo que aprendieron.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron?
¿Qué actividades, estrategias y materiales ayudaron a lograr el
propósito y cuáles no? En mis estudiantes
 LISTA DE COTEJO

Criterios de evaluación
Nº
Identifica los elementos cartográficos que están
Nombres y Apellidos de los estudiantes presentes en planos y mapas, y los utiliza
para ubicar elementos que conforman la
estructura de la tierra.
SI NO

1 ALEJOS RECOBA, FRANCESCA ANDREA

2 CALDERON LOPEZ, DAYANA NAYELH
3 CARRASCO TORRES, MISHELL ALEXANDRA
4 CASTILLO CASTRO, JOSELYN MARIA BELEN
5 CHAVEZ BOHORQUES, GIA VALENTINA
6 CHUMBE GARCIA, KRISTEL ZOE
7 DAVILA VELASQUEZ NAJARA VALENTINA
8 EGOAVIL BARRIOS ARIANA CAMILA
9 ESPINOZA ROMERO XIOMARA LISETH
10 GARAY SAFRA FABIANA VALERIA
11 HERRERA GUTIERRES SOFIA MICAELA
12 HUAMAN RAMIREZ ANNETE FERNANDA
13 LOPEZ PAREDES OLENKA GAELA
14 LOPEZ TAYPE DANNA PAOLA
15 MENDIETA OJEDA BRISEL FRANESCA
16 MOLLEDA VENTURA GIA BRUNELLA
17 MORALES GARCIA HEYDY MARYFE
18 PEDEMONTE GUTIERREZ GAELA GUADALUPE
19 QUIJANO CHURA JAZMIN ALONDRA
20 ROJAS RIOS KIARA FRANCESCA
21 SALCEDO SCHMITT ZAMIRA ALESSANDRA
22 SANTOS RODRIGUEZ VALENTINA MHIA
23 TIRADO TORRES GREYSHEL SHAMILE
24 TORRES GUTIERREZ MAYELA BELEN
25 VENTURA ESLAVA ILLARY ARIADNA
Lima, mayo de 2023

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Docente de aula Sub Directora

ANEXOS

LA TIERRA

La Tierra es el único planeta del Sistema Solar donde hay vida por su presencia de tres
elementos esenciales que son: Tierra, agua y aire.

1. Geósfera o Tierra: Es el elemento sólido del planeta, conformado por los continentes y los
fondos oceánicos.

2. Hidrósfera o agua: Es el componente líquido. Incluye océanos, mares, ríos y lagos.

3. Atmósfera o aire: Es el elemento gaseoso o aire que rodea a la Tierra.

Capas de la tierra:

La tierra o geósfera esta formada por tres capas que son:

1. La corteza o litósfera: Es la capa más superficial del planeta y está compuesta por rocas.
Una parte se encuentra bajo los océanos y otra formando los continentes.

2. El manto: Es la capa intermedia. Esta compuesta por una masa de rocas fundidas llamada
magma, la cual se encuentra en constante movimiento.

3. El núcleo: Es la capa más profunda de la Tierra; es líquida en la parte extrema y sólida en

el interior.
Movimientos de la tierra

Los movimientos de la tierra son dos: Rotación y traslación

1. Rotación: Es el movimiento en el que la tierra gira continuamente sobre su propio eje y

demora 24 horas ósea un día en da una vuelta, produciendo el día y la noche

2. Traslación: Es el movimiento en el que la tierra, se traslada alrededor del sol. Tarda 365
días y 6 horas en realizarlo es decir un año.
 Estas 6 horas se acumulan cada año. Al cuarto año se cuenta un día más ( 6 x 4 = 24
horas). Que se incorpora al mes de febrero. Este año se denomina Bisiesto.

El movimiento de traslación se la tierra es el que da lugar a la sucesión de las estaciones

del año. Primavera, verano, otoño, e invierno.