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Este documento presenta los criterios de evaluación para medir los niveles de desempeño de los estudiantes en una asignatura. Los criterios incluyen grado de autonomía, uso de ejemplos y apropiación del aprendizaje, con descripciones de lo que califica como excelente, satisfactorio, regular y muy bajo en cada categoría.
Descripción original:
Esta rúbrica nos ayuda a evaluar a nuestros estudiantes en su diario de clase
Este documento presenta los criterios de evaluación para medir los niveles de desempeño de los estudiantes en una asignatura. Los criterios incluyen grado de autonomía, uso de ejemplos y apropiación del aprendizaje, con descripciones de lo que califica como excelente, satisfactorio, regular y muy bajo en cada categoría.
Este documento presenta los criterios de evaluación para medir los niveles de desempeño de los estudiantes en una asignatura. Los criterios incluyen grado de autonomía, uso de ejemplos y apropiación del aprendizaje, con descripciones de lo que califica como excelente, satisfactorio, regular y muy bajo en cada categoría.
GRADO DE El estudiante El estudiante sin El estudiante El estudiante hace
AUTONOMÍA sin ayuda ayuda registra el solicita ayuda ocasionalmente registra el tema tema visto en del docente o registro de los visto en clase clase donde compañeros temas que no es resaltando resaltará los para resaltar capaz de los aspectos aspectos más aspectos comprender ni de mas importantes y importantes saltar los aspectos importantes y relacionándolos del tema importantes para relacionándolo con situaciones relacionarlos con la s con situaciones de la vida diaria vida diaria de la vida diaria.
EJEMPLOS Utiliza dibujos, No le da mayor Incluye No hace uso de
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APROPIACIÓN Utiliza Utiliza algunos Hace uso de Nunca utiliza
DEL conceptos conceptos con otros conceptos que APRENDIZAJE relativos al los que se logra conceptos ayuden a exponer tema visto relacionar las que no ayuda sus ideas, cuando se ideas del tema a relacionar conclusiones y expresa en sus sus ideas que recomendaciones. ideas expone.