Plantel: 06 EL BARRIO Grupo y carrera: Fecha:

Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo Clave: BIO23_S01_RU05

Asignatura: Biología
Nombre de los alumnos: Evidencia: Maqueta tipo y procesos de la
nutrición.
Tipo de evidencia: Producto
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo con su
relevancia y confiabilidad.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

MAQUETA TIPO Y PROCESOS DE LA NUTRICIÓN

Aspecto a
21-25 16-20 11-15 6-10 0-5
evaluar

El modelo muestra una El modelo muestra atención El modelo muestra El modelo fue No construyó el
considerable atención en en su construcción. Todos algo de atención construido modelo.
su construcción. Todos los elementos están en su descuidadamente,
los elementos están cuidadosa y seguramente construcción. los elementos
cuidadosa y seguramente pegados al fondo. Sus Todos los parecen estar
pegados al fondo. Sus componentes están elementos están "puestos al azar".
componentes están nítidamente presentadas seguramente Hay piezas sueltas
Calidad de la nítidamente presentados con algunos detalles. Tiene pegados al fondo. sobre los bordes.
construcción con muchos detalles. No algunas marcas notables, Hay unas pocas Rayones,
hay marcas, rayones o rayones o manchas de marcas notables, manchas, rupturas,
manchas de pegamento, pegamento presentes. rayones o bordes no
nada cuelga de los Nada cuelga de los bordes. manchas de nivelados y /o las
bordes. pegamento marcas son
presentes. Nada evidentes.
cuelga de los
bordes.

El estudiante da una El estudiante da una El estudiante da Las explicaciones No presentó

explicación razonable de explicación razonable de una explicación del estudiante son explicaciones del
cómo cada elemento en la cómo la mayoría de los bastante clara de vagas e ilustran su trabajo.
maqueta está relacionado elementos del modelo están cómo los dificultad en
Atención al
al tema asignado. Para la relacionados con el tema elementos en el entender cómo los
tema
mayoría de los elementos, asignado. Para la mayoría modelo están elementos están
la relación es clara sin de los elementos, la relacionados al relacionados con el
ninguna explicación. relación está clara sin tema asignado. tema asignado.
ninguna explicación.

Varios de los objetos Uno u dos de los objetos Un objeto fue Los objetos No hizo o
usados en la maqueta usados en el modelo hecho o presentados en el personalizó
reflejan un excepcional reflejan la creatividad del personalizado por modelo no denotan ninguno de los
Creatividad grado de creatividad del estudiante en su creación el estudiante, pero creatividad ni elementos en la
estudiante en su creación y/o exhibición. las ideas eran atractivo. maqueta.
y/o exhibición. típicas más que
creativas.

El tiempo de la clase fue El tiempo de la clase fue El tiempo de clase El tiempo de clase No utilizó el
Tiempo y
usado sabiamente. usado sabiamente. El no fue usado no fue usado tiempo de clase
esfuerzo
Mucho del tiempo y estudiante pudo haber sabiamente, pero sabiamente y el para la
esfuerzo estuvo en la puesto más tiempo y el estudiante hizo elaboración de la
 planeación y diseño del esfuerzo de trabajo en su sólo algo de estudiante no puso maqueta y no
modelo. Es claro que el hogar. trabajo adicional esfuerzo adicional. presento el
estudiante trabajó en su en su hogar. trabajo
hogar, así como en la
escuela.

Todos los componentes Todos los componentes La mayoría de los Algunos de los Ninguno de los
reflejan una imagen reflejan una imagen componentes componentes componentes
auténtica del tema auténtica del tema reflejan una reflejan una refleja una imagen
asignado. El diseño del asignado. El diseño del imagen auténtica imagen auténtica auténtica del tema
Diseño
modelo está modelo está muy bien del tema asignado. del tema asignado. asignado. El
excelentemente bien organizado. El diseño de la El diseño de la diseño de la
organizado. maqueta está bien maqueta no está maqueta no tiene
organizado. bien organizado. orden.

UTOEVALUCIÓN Pude resolver todos Me falta recordar Requiero asesoría para Puntaje obtenido
¿Cómo consideras que es tu nivel los algunos conceptos mejorar
de conocimientos previos? cuestionamientos
(marcar ✓)