Asignatura: I N T R O D UC C IÓ N A LA S D O C T R IN A S F IL O S Ó F I CA S

Profesor: M T R O . J OR G E A L E J A ND R O E S P IN O SA Z E T I N A

EVIDENCIA – MAPA MENTAL

PONDERACIÓN: 40 PUNTOS

INDICACIONES
Con base en las lecturas que deberás haber desarrollado de manera independiente y, a manera de control de lectura
previa respecto a los temas contenidos en la Unidad 5. “El mundo moderno (primera parte)” (páginas 216 – 221, 223 –
251):

- Elabora un MAPA MENTAL en el que, a través de la utilización de una imagen de distintos elementos, proporciones
información específica del tema solicitado o de la ramificación de varios de los subtemas con relación a la temática que
se pide.

Recordar que, la finalidad consiste en ser una forma lógica y creativa de tomar notas, organizar, asociar y expresar ideas,
que consiste en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Es ilustrado por medio de dibujos, imágenes y colores para
mejor representación de los temas señalados.

Si tienes dudas de qué elementos debe contender un organizador grafico de este tipo, puedes revisar el vídeo Cómo
Hacer un Mapa Mental Fácil y Rápido 😱 | (Paso a Paso con Ejemplos) - YouTube , donde se ilustra la forma, elementos y
ejemplos.

¿CUÁNDO SE ENTREGA?
- miércoles, 29 de marzo de 2023 hasta las 23:30 hrs. en el espacio habilitado en la plataforma Moodle (permite envíos
desde el inicio del Bloque II)

* si hubiera algún problema en cuanto a la plataforma de Moodle, podrás enviar tu trabajo al correo electrónico
jespinosa@cela.edu.mx (RESPETANDO FECHA Y HORARIO DE ENTREGA)

NOTA
1) Se recomienda al estudiante que, conforme vaya realizando las lecturas de manera independiente, subraye su libro de
texto y ejecute pequeñas anotaciones, con la finalidad de hacer más sencilla la elaboración en su conjunto de la
actividad, cuando decida realizarla.

2) Se recomienda que sea visionado el vídeo adjunto al inicio de las indicaciones, puesto que NO SERÁ ADMISIBLE otro
organizador gráfico (cuadro sinóptico, mapa conceptual, diagrama de flujo, etcétera) que no sea el solicitado.

CONSIDERACIONES
La actividad deberá ser realizada de manera INDIVIDUAL y podrá elaborarse a MANO o de manera DIGITAL.

La actividad permanecerá accesible en la plataforma Moodle para la consulta de la calificación obtenida y su respectiva
retroalimentación durante los 3 DÍAS SIGUIENTES A QUE HAYA SIDO CALIFICADA: NO SE HABILITARÁ NI HABRÁ LUGAR
A ACLARACIONES RESPECTO A LA CALIFICACIÓN OBTENIDA PASADO EL PLAZO ESTABLECIDO.

ES RESPONSABILIDAD INTEGRA DEL ALUMNO LA VISUALIZACIÓN DEL ARCHIVO ENVIADO, PUESTO QUE NO HA
LUGAR A REVISIONES POSTERIORES DE LA ACTIVIDAD EN RAZÓN A ESTA CIRCUNSTANCIA.
 PARÁMETRO DE EVALUACIÓN
La calificación que se obtenga es proporcional al total de los subtemas abarcados del tema (en su conjunto) del que se
trate y, con base en lo entregado será el porcentaje máximo accesible, en relación a la escala de evaluación que a
continuación se presenta.

SOBRESALIENTE SATISFACTORIO REGULAR INSUFICIENTE

Establece la información de La información está La información está La información no está
manera organizada. La organizada. La distribución organizada. La organizada. La
distribución de la de la información en el distribución de la distribución de la
información en el espacio espacio no está información en el espacio información en el
ORGANIZACIÓN

está equilibrada y el equilibrada, el tamaño de está equilibrada, el espacio no está

tamaño de fuentes, fuentes, imágenes y tamaño de fuentes, equilibrada, el tamaño
imágenes y gráficos es gráficos no está imágenes y gráficos no de fuentes, imágenes y
proporcionado y el proporcionado, dificulta su está proporcionado, gráficos no está
adecuado para su compresión. dificulta su compresión. proporcionado, dificulta
comprensión. 1.475 PUNTOS su compresión.
2.95 PUNTOS
5.9 PUNTOS SIN VALOR
 Demuestra un gran Demuestra un buen Demuestra escaso Demuestra poco
dominio de los contenidos. dominio de los contenidos. dominio de los dominio de los
Resume a la perfección la Resume bien la contenidos. Resume de contenidos. No resume
información esencial y información esencial y forma aceptable la la información esencial.
utiliza palabras clave. La utiliza algunas palabras información esencial. La La relación entre las
relación entre las ideas clave. La relación entre las relación entre las ideas ideas centrales y
centrales y secundarias es ideas centrales y centrales y secundarias es secundarias es
DOMINIO

correcta. Muestra secundarias es correcta. incorrecta. Muestra incorrecta. No muestra

capacidad de síntesis. Muestra capacidad de regular capacidad de capacidad de síntesis.
Incluye un título original, síntesis. Incluye un título síntesis. Contiene título, No hay título o no tiene
que resume el tema y que resume el tema y hace pero no va más allá de que ver con el tema que
resulta muy eficaz para que sea interesante seguir indicar el tema del corresponde.
invitar al lector a seguir leyéndolo. trabajo
leyendo. SIN VALOR
2.95 PUNTOS 1.475 PUNTOS
5.9 PUNTOS
 Emplea diversos recursos Emplea diversos recursos Emplea recursos visuales Recurre al empleo de
para facilitar la lectura, los para facilitar la lectura, que dificultan la lectura. elementos distractores.
elementos visuales son muy pero los elementos visuales Emplea líneas, flechas, No emplea líneas,
PRESENTACIÓN VISUAL

atractivos y relacionados son poco atractivos. polígonos, llaves, entre flechas, polígonos,
con el tema. Emplea Emplea ocasionalmente otros, pero no aporta una llaves, o sólo en
frecuentemente líneas, líneas, separadores, idea de conjunto. ocasiones puntuales, sin
separadores, flechas, llaves, polígonos, llaves, entre aportar una idea de
viñetas, fondos, entre otros, otros, de manera atractiva 1.475 PUNTOS conjunto.
de manera atractiva dando aportando una idea de
una idea de conjunto conjunto (homogeneidad). SIN VALOR
(homogeneidad).
2.95 PUNTOS
5.9 PUNTOS
El trabajo demuestra gran El trabajo demuestra cierta El trabajo demuestra que El trabajo carece de
creatividad por parte del creatividad por parte del el estudiante no dedicó creatividad plena.
estudiante. Las ideas estudiante. Algunas ideas tiempo a este apartado y
ORIGINALIDAD

planteadas son muy son originales y algunas que casi ninguna idea SIN VALOR
originales y utiliza soluciones visuales ofrece soluciones visuales
soluciones visuales que refuerzan la originalidad. que denoten originalidad.
refuerzan dicha
originalidad. 2.95 PUNTOS 1.475 PUNTOS

5.9 PUNTOS
 Aparece una relación Aparece una relación Aparece una relación Aparece una relación
sucinta y concatenada del sucinta y concatenada del sucinta y concatenada del sucinta y concatenada
CONGRUENCIA

100% de las temáticas 85% de las temáticas 70% de las temáticas de menos del 60% de las
abordadas en la unidad de abordadas en la unidad de abordadas en la unidad temáticas abordadas en
la que se trate. la que se trate. de la que se trate. la unidad de la que se
trate.
5.9 PUNTOS 2.95 PUNTOS 1.475 PUNTOS
SIN VALOR
Utiliza imágenes para representar las ideas o hechos No se utiliza imágenes o las que se usan no sirven
GRÁFICOS

principales. para representar y asociar las ideas o los hechos.

2.95 PUNTOS SIN VALOR

El uso de colores contribuye a asociar o enfatizar las No hay uso de colores o el uso de éstos no sirve
COLORES

ideas. para enfatizar o asociar ideas.

2.95 PUNTOS SIN VALOR

No se aprecian errores Aparecen uno o dos Aparecen tres o cuatro Aparecen cinco o más
LINGÜÍSTICA

ortográficos, errores ortográficos, errores ortográficos, errores ortográficos,

morfosintácticos ni de morfosintácticos o de morfosintácticos o de morfosintácticos o de
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.

4.6 PUNTOS 2.3 PUNTOS 1.15 PUNTOS SIN VALOR

Asignatura: I N T R O D UC C IÓ N A LA S D O C T R IN A S F IL O S Ó F I CA S

Profesor: M T R O . J OR G E A L E J A ND R O E S P IN O SA Z E T I N A

EVIDENCIA – PODCAST
PONDERACIÓN: 60 PUNTOS
 INDICACIONES
Con base en los temas contenidos en la Unidad 5. “El mundo moderno (primera parte)” (páginas 216 – 221, 223 – 251),
usted deberá ELABORAR UN PODCAST analizando –de manera reflexiva y argumentada– la propuesta filosófica elegida
y su impacto en la actualidad.

Recordar que un podcast es una publicación de carácter digital y periódico, en formato de audio y que se puede
descargar de internet o escuchar online. Básicamente, se trata de una especie de programa de radio personalizable y
descargable que puede montarse en una página web, en un blog o en todo tipo de plataformas para que esté a
disposición de los usuarios y/o seguidores.

Si tienes dudas de qué elementos debe contender un recurso de este tipo, puedes revisar el vídeo Cómo hacer un
PODCAST GRATIS en Spotify [paso a paso], donde se ilustra la forma, elementos y ejemplos.

¿CUÁNDO SE ENTREGA?
Lo ÚNICO* (sólo un integrante del equipo) que deberás enviar a la plataforma de Moodle es:
- Portada con los nombres de los integrantes del equipo, grado, grupo, nombre del profesor, nombre de la
actividad, título que le asignaron a su podcast.

Tienes hasta el viernes, 31 de marzo de 2023 hasta las 23:30 hrs. en el espacio habilitado en la plataforma Moodle
(permite envíos desde el inicio del Bloque II), aunque se recomienda que, en cuanto tengas tu equipo de trabajo, subas
la única hoja solicitada, en razón que la NO PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTO EN EL PLAZO SEÑALADO, TIENE COMO
CONSECUENCIA LA NO PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
* si hubiera algún problema en cuanto a la plataforma de Moodle, podrás enviar tu trabajo al correo electrónico
jespinosa@cela.edu.mx (RESPETANDO FECHA Y HORARIO DE ENTREGA)

CONSIDERACIONES
 Se organizarán en binas de trabajo, máximo 3 personas (en este caso, siempre y cuando los demás equipos ya tengan
cubierto el mínimo de integrantes): SIN ESTE REQUISITO SE TIENE POR NO PRESENTADO EL TRABAJO.
 Los temas incluyen: 1) Friedrich Nietzsche, 2) Ferdinand de Saussure, 3) Edmund Husserl, 4) Henri Bergson, 5) John
Dewey, 6) George Santayana, 7) Miguel de Unamuno, 8) William Du Bois, 9) Bertrand Russell, 10) Max Scheler, 11) Karl
Jaspers, 12) José Ortega y Gasset, 13) Hajime Tanabe ó 14) Ludwig Wittgenstein.
 En la primera sesión del bloque II, se designó a cada titular de cada tema (SI USTED NO TIENE TEMA ASIGNADO,
SIGNIFICA QUE DEBE ACERCARSE CON ALGUNO DE LOS QUE SÍ LO TIENE).
 Tienen libertad plena en cuanto a la forma de presentación de su podcast, siguiendo los parámetros establecidos en la
lista de cotejo.
 Se privilegiará en todo momento la participación activa y colaborativa (EN CASO DE NO SER ASÍ, ANOTAR EL NOMBRE
DE LA PERSONA EN LA PORTADA Y A UN LADO HACER EL COMENTARIO).
 DISPONDRÁN DE HASTA 20 MINUTOS para la participación efectiva del equipo de trabajo (podcast / dinámica).
 Utilizar el lenguaje ad hoc a la asignatura.
 Todos los integrantes del equipo deben participar, se deben escuchar sus voces.
 Se calificará solidaria y mancomunadamente, esto quiere decir que el equipo obtendrá la calificación de manera total.
NO HA LUGAR A PETICIONES PARA CALIFICAR INDIVIDUALMENTE EL TRABAJO.
 Si elaboras un juego de Kahoot! de 5 preguntas (no más ni menos), en donde se pregunten cosas que hayan
acontecido en el Podcast (chuscas y teóricas), tendrás derecho a 1 punto extra sobre la calificación final que obtengas en
el periodo; indispensable llevar algún premio para la bina ganadora (galletas, dulces, paletas, etcétera).

LLEVAR EL AUDIO EN USB, SI NO LO LLEVA ASÍ, SE TIENE POR NO PRESENTADO EL TRABAJO (NO DEBE ESTAR
EN NINGUNA NUBE).

¿CUÁNDO DEBO PRESENTAR MI PODCAST EN EL SALÓN DE CLASES?

SEMANA NÚMERO DE TEMA (S)

CLASE
del lunes, 27 al viernes, 31 de marzo de 4 Nietzsche | de Saussure
2023
1 Husserl | Bergson
2 Dewey | Santayana
del lunes, 17 al viernes, 21 de abril de 2023 3 de Unamuno | du Bois
4 Russell | Scheler
1 Jaspers | Ortega y Gasset
del lunes, 24 al viernes, 28 de abril de 2023 2 Tanabe | Wittgenstein

Forma de interpretar el cronograma:

Por ejemplo, si mi equipo de trabajo tiene asignado el tema de Miguel de Unamuno: el podcast lo deberemos presentar
en la clase #3 que se tenga entre la semana del lunes, 17 al viernes, 21 de abril de 2023.
En ese ejemplo, la clase #3 de la semana:
- en el grupo A, es el miércoles,
- en el grupo B, es el miércoles, en el segundo módulo,
- en el grupo C, es el martes, en el segundo módulo,
 - en el grupo D, es el jueves, y
- en el grupo E, es el martes.

NOTA: Es responsabilidad de los alumnos, tener muy en cuenta el día de su participación como equipo de trabajo
colaborativo. NO HAY PRÓRROGAS.

PARÁMETRO DE EVALUACIÓN
El trabajo solicitado se evaluará de acuerdo a la siguiente lista de cotejo:

¿EL PODCAST CUMPLE CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS?  

Analiza detalladamente la orientación filosófica que corresponde  (6 pts.)
Presenta ejemplos que se encuentran íntimamente relacionados con la actualidad  (6 pts.)
Muestra un excelente dominio del tema: el contenido ha sido bien estudiado y asimilado  (6 pts.)
Incorpora información adicional  (3 pts.)
La introducción incluye los elementos: pista de introducción ( intro), bienvenida y temática del podcast  (3 pts.)
El audio es creativo y original; motiva a los oyentes a incrementar su aprendizaje y engancha de inmediato  (6
pts.)
El podcast muestra una estructura claramente organizada y una lógica coherente  (3 pts.)
Los contenidos tienen que ver con el tema asignado, la información es relevante y suficiente  (3 pts.)
La información que ofrece el audio es clara, concisa y objetiva. Se percibe la intención comunicativa, así como
el propósito del tema  (3 pts.)
Muestra a los principales conceptos y elementos solicitados según la propuesta teórica elegida  (3 pts.)
Hay un excelente uso del lenguaje en cuanto a entonación, volumen y dicción, lo que facilita aprender de forma
entretenida y efectiva.  (6 pts.)
El podcast tiene una excelente producción técnica que incluye los cuatro elementos: música de fondo, efectos
especiales, calidad de audio y tiempo de duración estipulado del podcast.  (6 pts.)
En el cierre se hace un breve resumen de lo acontecido mediante comentarios, conclusiones y despedida del o
los locutores.  (6 pts.)

PUNTUACIÓN TOTAL  111115111