El Método
Científico
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OBSERVACIÓN
Durante las visitas a la I.E. Andrés Avelino
Cáceres se observó que muchos estudiantes
faltaban a clases, en especial en las aulas de
primer grado. Se observó que
aproximadamente solo un 60% a un 50% de
los estudiantes asistían al colegio.
Además, se observó que ciertos estudiantes
contaban con menor rendimiento académico
en comparación con el resto del aula.
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FORMULACIÓN
DE HIPÓTESIS
Existe relación entre el ausentismo y el
rendimiento académico de los estudiantes
de primer grado de la I.E Andrés Avelino
Cáceres, a mayor ausentismo, menor
rendimiento académico.
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REGISTRO Y ANÁLISIS
DE LOS DATOS
Se revisaron los registros de asistencia y se identificó
que el 50% de los estudiantes no van a clases
recurrentemente.
Se realizaron entrevistas a los padres de familia, sin
embargo, no todos lograron recoger las sugerencias
brindadas ya que los estudiantes siguieron faltando a
clases.
Al obtener los resultados de la prueba diagnóstica de
los estudiantes se pudo evidenciar que existe un bajo
rendimiento académico por parte de los niños que no
asisten a clases comparado con los que sí asisten.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Relación entre el rendimiento
académico y el ausentismo en los
niños de primer grado de primaria
de la I.E. Andrés Avelino Cáceres.
EXPERIMENTACIÓN
Ahora procederemos a diseñar e implementar
estrategias de intervención para reducir el ausentismo
escolar, entre las cuales encontramos:
Revisar los registros de asistencias.
Planear entrevistas personalizadas con los padres
de familia de los niños con ausentismo recurrente
para identificar causas y motivar la asistencia de
sus hijos.
Realizar una prueba diagnóstica para medir el
rendimiento académico de los estudiantes de primer
grado.
Reforzamiento positivo a los estudiantes que
asistan a clases.
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CONCLUSIONES
El ausentismo escolar en los niños de primer grado guarda una
correlación negativa directa con el rendimiento académico de
los mismos, pues a mayor ausentismo se presenta menor éxito
escolar.
Además, en las entrevistas a los padres de familia se confirmó
que las principales causas del ausentismo en los niños de
primer grado son los problemas de salud mental y la situación
económica de los padres de familia.
Por otro lado, no se pudo evidenciar un involucramiento por
parte de los padres de familia de los estudiantes ausentes ya
que en primer grado de primaria no existe la repetición escolar,
por lo que los padres no le dan importancia al hecho de que sus
niños asistan a clases.