MODULO 6: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 1: PROPUESTA TFM

TEMA:

EL ENTORNO FAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN EL

RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE
QUINTO DE BÁSICA .

GRUPO: 17
INTEGRANTES:
*RIVAS MORANTE ARMANDO
*CARRILO CLAUDIOS KATIUSCA
*ALVAREZ MARISCAL JUANA
*CASA CLAUDIOS ANTONELLA
*PARRAGA DE LA CRUZ JESSICA
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente a nivel mundial el rol e importancia de la familia se ha ido
minimizando y con el paso de los años, se ha ocasionado crisis en la sociedad; se ha
delegado la función de los padres de familia

La familia ecuatoriana es muy diversa. Debemos entenderla y protegerla más

allá de los convencionalismos. Su rol básico no ha desaparecido. Ha cambiado
para robustecerse con el tiempo y el desarrollo acelerado de la Sociedad

El proyecto se desarrolla en base al entorno familiar de los representantes de la

Escuela de Educación Básica “Nuevo San Juan” para conocer las posibles
causas, se indagaron algunas razones por la que los padres de familia no
participan en las diferentes actividades de la institución

Formulación ¿Cómo los planes de acción de entorno familiar influyen en el

del problema
rendimiento escolar de los estudiantes del Quinto año de
Educación Básica de la Escuela “Nuevo San Juan”, Provincia
Los Ríos, Cantón Puebloviejo, Parroquia San Juan, durante el
periodo lectivo 2023-2024?
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Proponer planes de acción de charlas familiares para mejorar el entorno familiar y el rendimiento
escolar de los estudiantes del Quinto año de Educación Básica de la Escuela “Nuevo San Juan”,
Provincia Los Ríos, Cantón Puebloviejo, Parroquia San Juan, durante el periodo lectivo 2023-2024.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Fundamentar las bases teóricas del entorno familiar que sustentan el rendimiento escolar de los
estudiantes del Quinto año de Educación Básica de la Escuela “Nuevo San Juan”, Provincia Los
Ríos, Cantón Puebloviejo, Parroquia San Juan, durante el periodo lectivo 2023-2024.

2. Diagnosticar la influencia del entorno familiar en el rendimiento escolar de los estudiantes del
Quinto año de Educación Básica de la Escuela “Nuevo San Juan”, Provincia Los Ríos, Cantón
Puebloviejo, Parroquia San Juan, durante el periodo lectivo 2023-2024 mediante la aplicación de
una encuesta.

3. Elaborar planes de acción del entorno familiar y el rendimiento escolar de los estudiantes del
Quinto año de Educación Básica de la Escuela “Nuevo San Juan”, Provincia Los Ríos, Cantón
Puebloviejo, Parroquia San Juan, durante el periodo lectivo 2023-2024.
 JUSTIFICACIÓN
Determinar el éxito o fracaso
del estudiante, el hogar es la
primera escuela que el ser
humano conoce

Es importante para la educación que

los estudiantes vivan en un
La cultura ecuatoriana, la familia
ambiente lleno de cariño y que su
tradicional ha evolucionado debido a
familia se interese por su bienestar
factores como separaciones,
para mejorar el proceso educativo
divorcios, pobreza y migración.

Los estudiantes que son El entorno familiar involucra la

motivados por sus convivencia diaria de los alumnos
educadores alcanzan un en su hogar donde mucho de ellos
mejor rendimiento en su combaten situaciones conflictivas
aprendizaje
 HIPÓTESIS
Los planes de acción de entorno familiar
influyen positivamente en el rendimiento
Variable escolar de los estudiantes del Quinto año
independiente: de Educación Básica de la Escuela “Nuevo
Planes de acción San Juan”, Provincia Los Ríos, Cantón
de entorno Puebloviejo, Parroquia San Juan, durante el
familiar. periodo lectivo 2023 - 2024

Variable
dependiente:
Rendimiento
escolar.

¿Cómo los planes de acción de entorno familiar influyen en el

rendimiento escolar de los estudiantes del Quinto año de Educación
Básica de la Escuela “Nuevo San Juan”, Provincia Los Ríos, Cantón
Puebloviejo, Parroquia San Juan, ¿durante el periodo lectivo 2023- 2024?
Pregunta de investigación científica
 MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
ANTECEDENTES
DE LA
INVESTIGACIÓN
Tuvo como objetivo, buscar la
relación existente apoyo familiar
respecto al rendimiento académico
de los alumnos de 3° E.B.P de la
Institución educativa Heriberto
García, Toluviejo, Sucre
Para su tabulación se utilizó
estadística descriptiva, con
análisis de correspondencia
múltiple.
Según Lastre, et.al (2017) en su
estudio sobre la “Relación entre
apoyo familiar y rendimiento
académico en estudiantes
colombianos de educación primaria”,
Se empleó el método de indagación
positivista, con tipo de estudio
correlacional. Cuya muestra fue de 98
alumnos del grado 3° E.B.P y 92 padres
de familia.
Entre sus resultados se evidenciaron que
la constitución de familias nucleares
asociados con niveles socioeconómicos,
influyen en el bajo rendimiento escolar.
 Base teóricas conceptuales de la investigación

Variable dependiente
Variable independiente

 Entorno Familiar  Rendimiento académico.

 Importancia del entorno familiar  Antecedentes de los métodos de evaluación del rendimiento
 La familia académico escolar (calificaciones).
 Tipos de familia  Papeles destacables que influyen en el rendimiento académico.
1) Familia nuclear  Factores determinantes del rendimiento académico.
2) Familia extendida  La motivación escolar para mejorar el rendimiento escolar.
3) Familia de padres separados  Importancia del rendimiento académico.
4) Familia compuesta  Estrategias para Mejorar el Rendimiento Académico.
5) Familia homoparental
 La familia y la escuela
 La familia en el proceso de aprendizaje
 El papel de los padres en la escuela
 Actitud y conducta de los padres frente al
aprendizaje.
 ¿Por qué las familias no participan en la escuela?
 Base legales que fundamentan el estudio
La Constitución de la
República del Ecuador (2008)
Art. 26.- La educación es un derecho de las personas
a lo largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria
de la política pública y de la inversión estatal,
garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el buen vivir, las personas, las
familias y la sociedad.
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano
y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del
respeto a los derechos humanos, al medio ambiente
sustentable y a la democracia
Código De La Niñez Y Adolescencia
Ley N° 100 Registro Oficial 737 de 3
de enero del 2003.
Art. 9.- Función básica de la familia. - La ley reconoce y protege
a la familia como el espacio natural y fundamental para el
desarrollo integral del niño, niña y adolescente.
Art. 10.- Deber del Estado frente a la familia. - El Estado tiene el
deber prioritario de definir y ejecutar políticas, planes y
programas que apoyen a la familia para cumplir con las
responsabilidades
Art. 37.- Derecho a la educación. - Los niños, niñas y
adolescentes tienen derecho a una educación de calidad.
 MARCO METODOLÓGICO
Enfoque de la investigación
Es cuantitativo porque se aplicarán datos numéricos, lo que permitirá contar y
definir con claridad y precisión los elementos que conforman el problema.

Alcance
El desarrollo de trabajo investigativo se muestra con un nivel de tipo descriptivo, ya que
busca la manera de conocer el objetivo planteado

Modalidad básica de la investigación

De acuerdo al lugar será de campo, que se desarrollará en la Escuela de Educación
Básica “Nuevo San Juan”, lugar donde se produce el problema a investigar, se
contactará a los estudiantes, maestros y padres de familia.
Nivel o tipo de investigación
El tipo investigación exploratoria, la misma que nos permitirá determinar la problemática
del entorno familiar y su influencia directa o indirectamente en el rendimiento escolar.

Diseño de la investigación
En este trabajo de investigación se utilizará el diseño experimental el mismo que será analizado
mediante metodologías estadísticas, se aplicará el método inductivo y la técnica de la encuesta,
permitiendo establecer conclusiones válidas y objetivas.

Técnicas e instrumentos de investigación.

Se utilizó la encuesta que busca dilucidar los factores que llevar a los niños y niñas a tener un
bajo rendimiento escolar. Para ello se aplicaron preguntas relacionadas al entorno familiar
 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Variable Independiente: Entorno Familiar

CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIÓN INDICADORES ITEMS ITEMS TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Sociedad Alta Encuesta: a estudiantes y
La familia es el núcleo y la base de la ¿Cree que el entorno familiar influye
Media padres de familia
estructura social, constituyéndose en el eje de Baja en el rendimiento escolar de los
organización, es la base para que todo niños?
Relación Intrapersonal
ciudadano se integre correctamente a la Interpersonal
Intrafamiliar
sociedad, también aprenderá a través de la ¿En casa tienen una buena relación
familia los afectos y valores permitiendo que afectiva con usted?
Valores Respeto
el núcleo familiar sea un punto de referencia
Responsabilidad
para la aplicación de los valores como: amor, Honestidad ¿Los padres brindan afecto a su
Puntualidad
afecto, compromisos y respeto. Las hijo?
relaciones entre los miembros de la casa,
Actitudes Positiva
determinan valores, afectos, actitudes y ¿Sus opiniones son respetadas por
Comprometida
modos de ser que el niño va asimilando Negativa los adultos?
desde que nace.
¿Usted tiene actitudes positivas
comprometidas en su hogar?
 Variable Dependiente: Rendimiento Escolar

CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIÓN INDICADORES ITEMS ITEMS TÉCNICAS

E
INSTRUMENTOS

Destrezas Cognitivo ¿Le agrada al niño Encuesta: a:

El rendimiento escolar sintetiza la
Afectivo participar en clase con estudiantes y padres
acción del proceso educativo, no solo Actitudinal ideas, preguntas y de Familia
Hábitos opiniones?
en el aspecto cognoscitivo logrado
Estudio
por el estudiante, sino también en el Habilidades Salud ¿Cumple con todas sus
Alimentación tareas escolares?
conjunto de habilidades, destrezas,
aptitudes, ideales, adquisición de Resultados Comprensión ¿Se olvida con frecuencia
aprendizaje Atención realizar alguna tarea en
conocimientos, valores, experiencias,
casa?
hábitos, aspiraciones, medida por los Supera los aprendizajes requeridos (10)
¿Presta atención a las
resultados del aprendizaje.
Domina los aprendizajes requeridos (9) instrucciones impartidas
por el maestro?
Alcanza los aprendizajes requeridos (7-8)
¿El docente utiliza
Está próximo a alcanzar los aprendizajes materiales adicionales para
requeridos (5- 6) impartir sus clases?

No alcanza los aprendizajes requeridos

(<_4)
 POBLACIÓN Y MUESTRA

La población a investigar está conformada por 45 niños y niñas de Quinto año de Escuela de Educación Básica “Nuevo
San Juan” y 45 padres de familia.

INSTITUCIÓN POBLACIÓN
Unidad de análisis quinto año de educación básica.
Estudiantes 45
Padres de familia 45
Total 90
Plan de recolección de información

PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN

¿Para qué? Para cumplir con los objetivos propuestos en la investigación
¿De qué personas u objetos? Con los niños y niñas de quinto año de educación básica
¿Sobre qué aspectos? El entorno familiar, influencia en el rendimiento escolar
¿Quienes?  Katiuska Carrillo
 Antonella casa
 Juana Álvarez
 Jessica Párraga
 Armando Rivas
¿Cuándo? Noviembre 2023
¿Dónde? Escuela de educación básica “Nuevo San Juan”
¿Qué técnica de recolección? Encuestas
¿Con qué? Cuestionario estructurado
¿En qué situación? Bajo condiciones de respeto, profesionalismo investigativo y absoluta reserva y
confidencialidad
Plan de procesamiento y análisis de la información

Redactar juicios de valor a cada una de las

Tabulación de datos.
preguntas.
.

Categorizar y ordenar datos obtenidos de

las respuestas de las encuestas aplicadas. Elaborar la verificación de los objetivos.

Elaboración de tablas de datos y gráficos

estadísticos empleando el programa Excel.