Expectativas de los estudiantes,

los padres y los docentes

Por:
Darcy de la rosa
Natalia Franco
Gabiela Gastelbondo
Karol Monroy
Valentina Rendón
Nicole Valdes

Psicologia - VII
2024
La participación de los padres y su
incidencia en el rendimiento
académico de los estudiantes

Tania Mireya Echeverría-Fernández, & Edgar Efraín Obaco-Soto

Publicado: 20/09/2021
 Resumen del artículo
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la influencia de la participación de los
padres en el rendimiento académico de los estudiantes de educación general básica. La
metodología responde a un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental-transversal y una
investigación de tipo descriptivo-correlacional. La muestra fue no probabilística por conveniencia;
los datos se recopilaron mediante una encuesta a los padres de familia y un test a los estudiantes;
para el análisis se utilizó el coeficiente de correlación Spearman y Pearson. Se presentó un nivel
medio de participación de los padres en el rendimiento académico de los estudiantes con una
tendencia media-alta. Asimismo, se determinó que los estudiantes tienen un bajo rendimiento
académico, equivalente a alcanzar los aprendizajes requeridos (PAAR), según la escala del
MINEDUC. También, se obtuvo una correlación positiva muy débil de 10,10 %, pero hay una mayor
significancia estadísticamente al analizar individualmente cada una de las dimensiones de la
participación. Por ello, se concluye que la participación de los padres sí influye en el rendimiento
académico de los estudiantes, pero en ciertos aspectos, puesto que existen otros factores que se
suman a la participación siendo determinantes para que el estudiante alcance un óptimo
rendimiento.
 Puntos clave del resumen

01 02 03 04 05
NO Experimental: Descriptivo-
Transversal: NO correlacional Encontraron: la Concluyendo: que
se refiere a que hubo manipulación participación de la participación si
en la A través de:
de las variables de los padres tiene supone gran
investigación a estudio, se una influencia influencia pero no
que los datos de El coeficiente de
observaron y media-alta en el es determinante.
recopilaron una correlación:
analizaron en su rendimiento
única vez (en el pretende medir la
entorno natural. académico de los
momento de la dependencia de 2
estudiantes
encuesta). variables aleatorias
cuantitativas, en
esta caso.
¿En qué consistía el estudio?
Muestra de 248 sujetos divididos en 124 padres de familia y 124
estudiantes de tercero a sexto

Desempeño: test “Ser estudiante”, identificando 4 áreas básicas,

siguiendo la escala de aprendizaje del MINEDUC

Participación de los padres: encuesta de escala tipo liker, compuesta

de 20 preguntas agrupadas en 5 dimensiones.

Establecer la influencia de la

Objetivo
participación de los padres en el
rendimiento académico de los
estudiantes de educación general
básica.
 Variables abordadas por el autor
Participación de los padres:
El proceso educativo, no es solo tarea de las instituciones, es una
responsabilidad compartida, la participación e involucramiento de los
padres es fundamental y es algo que se ha ido debilitando con el tiempo,
los mayores desafíos se encuentra al:

Desconocimiento y los
Considerarse inexpertos No participar por obstáculos laborales
en las tareas escolares de no sentirse parte limitan el apoyo en las
sus hijos. de la comunidad actividades escolares
educativa. de los hijo
 Se explica teniendo en cuenta 6 modelos del
desarrollo de la participación de los padres
en diferentes contextos, el hogar, la
institución y la comunidad
Comunicacio´n:
Para las escuelas, debe ser fundamental crear canales de comunicación y así
fomentar una buena comunicación e intercambio de información entre los
pertenecientes de la institución.
Crianza:
Los centros educativos establecidos, permiten a los padres con la ayuda de
cómo promover en el hogar un ambiente estable y saludable para el niño,
realizando una motivación hacia este para obtener una mayor disciplina,
asistencia a la escuela y aprovechamiento académico.
Trabajo como voluntario:
Los padres también deberían poder involucrarse con la escuela, apoyarla en
muchos ámbitos, participar en actividades, eventos.
Aprendiendo en casa:
Sabemos que la casa es el primer espacio de aprendizaje para los niños, es de
suma importancia lo que aprenden y ven dentro de esta, por eso la escuela
debe relacionar sus clases con el hogar, por ejemplo enviando actividades
parecidas a la que desarrollan dentro del aula.
Toma de decisiones:
Involucrar en asientos administrativos, por ejemplo ser integrantes de la junta
escolar, y otras comisiones de trabajo, y ellos sean partícipes de la toma de
decisiones para una mejora del ambiente escolar y desempeño de sus hijos en
esta.
Colaboración con la comunidad :
El padre debe ser responsable de apoyar y colaborar activamente con la
educación de sus hijos, estando pendientes de ellos, de sus resultados
académicos, de su buena relación con la colectiva escolar.
 Desempeño académico
Existe una relación cercana entre la implicación de los padres y el desempeño
educativo de los estudiantes, el vínculo entre padres e hijos fomenta la motivación y el
desarrollo de habilidades especialmente en la educación primaria y secundaria,
también, esto puede promover:

Esto se refleja en:

Participación en clase
El autoestima
Las relaciones con los compañeros
Los hábitos de estudio
La toma de decisiones de los estudiantes
Prevenir el fracaso escolar y
comportamientos problemáticos.
La forma en que se comunican con sus hijos.
Creación de entornos de estudio y normas
en el hogar.
La colaboración con la escuela y los
profesores.
Fomento de la autonomía de los hijos y
control del tiempo libre de estos.
 Participación de los docentes
Existen expectativas positivas y negativas por parte del profesor, que influyen en la
conducta del estudiante.

Cuando éstas son positivas hacia el Si las expectativas son negativas

alumno; la relación entre ambos es: la relación con el alumno es:
Más afectiva. Fría y distante.
Cooperativa. Disminuyen las interacciones
Clima es afable. entre ambos.
El docente le proporciona más El nivel de exigencia es menor
oportunidades e información. inseguridad y temor.

Es fundamental la actitud y disposición que el docente tenga con cada uno de sus estudiantes
ya que esto podría influir en el éxito o al fracaso académico de cada uno de ellos.
 Principales hallazgos de los
investigadores

Existe un nivel medio de Mejorar el compromiso de los La conexión entre la participación

participación de los padres en
la educación de sus hijos,
(mayor énfasis en actividades
realizadas en el hogar y una
menor participación en la
institución).
padres en el acompañamiento
de sus hijos en los procesos
educativos, especialmente en la
combinación de este rol con
otras responsabilidades fuera
del hogar.
de los padres y el rendimiento no
es significativa
(estadísticamente) se reconoce
la influencia en ciertos aspectos,
aunque otros factores también
juegan un papel determinante.

En cuanto al rendimiento académico

de los estudiantes, se observa un
mayor éxito en Lenguas y
Matemáticas, pero un rendimiento
más bajo en Ciencias Sociales y
Naturales, indicando que los
aprendizajes mínimos necesarios no
se han alcanzado en estas áreas.
La mayoría de los estudiantes
aún no han alcanzado los
objetivos de aprendizaje
establecidos, indicando
deficiencias en el proceso
educativo y un rendimiento
académico generalmente bajo.
 Conclusiones del estudio
Se destaca la importancia de que los
padres intervengan en el apoyo diario
a sus hijos en las tareas escolares, lo
Se destaca que la presencia y
que estimula el desarrollo de
el respaldo de los padres
habilidades cognitivas.
pueden impactar positivamente
en la motivación, autoestima y
disciplina de los estudiantes,
Se resalta la importancia de que los
influyendo así en su
padres faciliten los medios para
rendimiento académico.
satisfacer las necesidades
académicas de sus hijos, incluso si no
cuentan con el nivel de instrucción
necesario.
 PARA FINALIZAR...
Se reconoce que la participación activa de los padres
en la educación puede manifestarse de diversas
maneras, como:

Brindar apoyo emocional.

Supervisar las tareas escolares.

Comunicarse con los maestros.

Fomentar un ambiente propicio para el estudio en

casa.

Participar en las actividades escolares.

 Referencias
Echeverria-Fernandez, T. M., & Obaco-Soto, E. E. (2021). La
participación de los padres y su incidencia en el rendimiento académico
de los estudiantes. Praxis, 17(2).
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/La_participacio%CC%81n_de_los_pa
dres.pdf

Base de datos: ProQuest

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