Trabajo práctico grupal sobre

Julio César de Shakespeare:

Grupos de 3, 4 o 5, como se sientan más cómodos, pero si son 5 no me escriban tres líneas porque se

nota que trabaja uno/a solo/a

Por:maximo agustin merello y brian alexis cuomo 2.5

Profesora:lorena amoroso
1. ¿Qué son los Idus de Marzo y qué sucedió ese día?

Los idus son unos días que se creía que era una buen augurio. en este caso ,los de marzo,

corresponden al primer del mes del año .Aunque justo en este día asesinaron a César que

había sido advertido por el adivino acerca de esto

2. ¿Qué festividades están mencionadas en la obra? Describirlas.

Hay varios eventos pero lo que verdaderamente se puede considerar una festividad son las

Lupercales. Esta era una festividad donde se valoraba y se creía que aumentaba la fertilidad de

las mujeres y de las plantas.

Comenzaba con una ceremonia oficiada por un sacerdote, donde se sacrificaba una cabra y el

oficiante tocaba la frente de los “luperci” con el cuchillo de sacrificio , luego limpiándola con

lana impregnada con leche de cabra. Y a continuación emitían una risa grupal para que luego

los lupercos(trayendo partes de la cabra) azotarán las manos o espaldas de las mujeres.

3. a. Buscar en la obra dos descripciones de eventos sobrenaturales, ¿cómo funcionan en la trama?

(Dicho de otra manera, ¿se relacionan con algún hecho acontecido en la obra, por ejemplo, con

la conspiración de Casio y Bruto?)

El primer evento sobrenatural de la obra aparece en el acto 1 escena tres, cuando se habla de

una tempestad con características tales que se nota representan la guerra civil que se produce

al asesinar a César.

El segundo correspondiente al acto 2 escena 2 da cuenta de hechos inusuales en el cielo,

animales abiertos para leer los augurios y que extrañamente no tienen corazon. En ambos

casos se nota que las situaciones hacen referencia de alguna manera a la brutalidad que se

vera luego reflejada en el hecho del asesinato.

Además se señala en ambos casos todo lo que otros personajes perciben acerca de lo que

pasará pero que no tienen importancia para Césaar

 b. Buscar en la obra al menos dos augurios, ¿por qué eran importantes para los romanos ?

El primer augurio es el de Julio César y el adivino, donde el adivino le dice que tenga cuidado

en el idus de marzo (este mismo normalmente siendo un buen augurio).Julio César luego le

diría que estaba bien pero él le responde que el idus de marzo no había terminado, muriendo

al final de este.

El segundo augurio le sucede a Casio cuando ve a dos águilas que se van volando

apareciendo ciervos y buitres tomándolo como un mal augurio terminando por matarse con su

espada.

El último augurio es el de la sombra de Julio Cesar, que le dice a bruto que se verán en la

batalla de Filipos, refiriéndose a que bruto va a morir en esa batalla.

4. Analizar los discursos de Bruto y de Antonio: establecer la tesis y los argumentos de cada uno a

través de un cuadro comparativo (este punto es importante que sea muy claro y esté bien

desarrollado).

El discurso de Bruto insiste en que sus acciones están bien, explicando como César había

sido avaricioso y malo con/para el pueblo también diciendo que César era un tirano y

argumentando que debido a esto se merecía la muerte.

En este discurso podemos notar bastante la influencia de los senadores que querían

asesinar a César por celos y para conseguir más poder.Habían convencido a Bruto de que

César era todo esto,no diciéndole la verdad para que los apoye en esto.

Mientras que el de Antonio trata primero de negar todos los argumentos de Bruto

explicando que César no era avaricioso y que ayudaba al pueblo incluso,por pedido del

público, mostró su testamento donde le dejaba 20 dracones a cada uno.

En el caso del discurso de Antonio podemos oír su opinión propia no la del senado.

tratando de evitar la ira del pueblo mientras defiende a César y trata de mantener su honor

ante las acusaciones. Su objetivo es que los ciudadanos reaccionen y reconozcan lo que el
 emperador ha sido.

Cesar Bruto Antonio

Tirano Bruto dice que sí Julio no era un tirano

porque somete a su porque rechazó la
pueblo a sus corona 3 veces
decisiones y le quita demostrando que no
libertad estaba interesado en el
poder

Avaricioso Lo que gana en las Las ganancias de las

guerras lo quiere en batallas son para el
provecho propio pueblo al que
considera su heredero

imagen de los Para bruto y los Antonio confía en que

contemporaneos conspiradores César los ciudadanos son
era dañino para el capaces de reconocer
pueblo en cesar al gobernante
justo que han tenido

5. Luego, debatir: ¿está justificada la muerte de César de acuerdo al argumento de Bruto? ¿Es

importante la libertad? ¿Define una única acción, ya sea positiva o negativa, a una persona de

una vez y para siempre? Hoy en día, ¿les parece que hay discursos instalados en la sociedad

como los de Bruto? ¿En qué sentido? Describir y argumentar si están de acuerdo o no.

Según el argumento de bruto si está justificada la muerte de césar ya que era avaricioso y le

hacía un mal al pueblo, pero este argumento era una simple excusa del senado para matar a César

y conseguir el poder. La libertad es bastante importante para nosotros: el poder hacer acciones que

no sean consideradas malas libremente.La libertad de cometer acciones es importante pero

también uno puede quedar marcado por estas, aunque no se debería tomar una única acción para

definir a alguien permanentemente:quizás solo temporalmente; aun así la gente lo hace. Por algo

las primeras apariencias importan o existen dichos por el estilo ya que una sola acción negativa o

positiva marca permanentemente a alguien a los ojos de los demás .

Hoy en día se mantienen discursos parecidos a los de Bruto, algunos que ya no están tan
extendidos y otros que se mantienen simplemente odiando a gente distinta por razones similares

entre sí usando este odio como una excusa para cometer actos malos y aumentar el poder de

quienes lo crearon. En la mayoría de los casos, se defiende la ambición de poder o la creencia de

que solo algunos tienen la posibilidad de ejercerlo.

6. Si pudieran participar en el debate, ¿cómo argumentarían una tercera posición? Escriban un

breve parlamento de algún personaje inventado.

nos habríamos mantenido más cerca de la visión de antonio ya que trata de defender el honor

de césar.Pero aun asi tratariamos de evitar que el pueblo se enfade tanto con ellos y que reciban

un castigo justo evitando que los persigan pero sin dejarlos impunes.

Mauro:La muerte de César fue injusta a pesar de que ante de que parte de la culpa sea de cesar

por ignorar a quien le advirtio sobre este evento.No era mayor culpa la de estas personas

honradas? que mataron a Cesar sin honor, sin conocimiento del pueblo simplemente diciendo

que era un tirano

(pasando la mirada de Bruto y los demás al pueblo)

Acaso ustedes van a tomar la palabra de estos supuestos caballeros honorables que asesinaron a

César sin siquiera un juicio justo? En verdad César no parece ser un tirano; acaso un tirano

rechazaría la corona 3 veces? O acaso mataría al que está actualmente en el poder. como ellos?

7. Transcribir un ejemplo de la obra que represente una característica del teatro isabelino sobre

llamar la atención del lector/espectador a través de las imágenes/descripciones impactantes.

El parlamento del vidente y César(que ignora al vidente)

Las conversaciones entre el vidente y César son un ejemplo de esto, donde se nos muestra cómo el

vidente le advierte constantemente a César sobre lo que va a pasar aunque él decide ignorarlo

completamente.Esto se puede reforzar con lo que le dijo Calpurnia a César, en el acto 2 escena 2 ,
cuando le señala:

“CALPURNIA. — Cuando muere un mendigo no aparecen cometas. La muerte de los príncipes

inflama a los propios cielos.”

Esto finalmente terminaría con la muerte de Julio César tal como le advirtió el adivino.Esto se

podría tomar como un llamado de atención al lector o espectador acerca de cómo se advierte

constantemente sobre algo que podría ser resuelto fácilmente pero como termina por ignorarlo

termina sucediendo.

8. ¿Qué temas del teatro isabelino les parece que están presentes en la obra Julio César? Mencionen

y argumenten al menos dos.

Uno de los temas del teatro isabelino se relaciona con recrear hechos históricos pero con una

crítica a la actualidad de ese momento,aunque siempre los hechos sucedían en otro lugar

para no afectar el buen honor de los ingleses.

En este caso esto es más notorio porque los personajes además pertenecen al mundo greco

latino, otro de los ejes temáticos de interés para esta época.Recurrir a esa época de la historia

les servía para representar además situaciones vinculadas con lo sobrenatural o la

intervención de los dioses en los hechos de los seres humanos.

9. Dicen que esta obra es profética, ¿qué representaría entonces este diálogo entre Bruto y

Casio?:

Casio: — ¡Cuántas veces los siglos venideros verán representar nuestra sublime escena en

países y lenguas que aún no han nacido!

Bruto:-—Cuántas veces no será un espectáculo ver a César desangrado. César, reducido a

polvo, como ahora, a los pies de la estatua de Pompeyo.

Este diálogo entre Bruto y Casio en primer lugar representa cómo va a seguir
 habiendo gente ,en su opinión, mala y avariciosa como César que será asesinada de la

misma manera; ambos saben que él no era así, en consecuencia a lo que se refieren es a

que las luchas de poder seguirán sucediéndose en las siguientes épocas. Además predice

que su historia trascenderá las lenguas y termina refiriéndose indirectamente a la

actuación en la que están (Alude a la representación escénica de la obra) .

10. Ejemplificar las siguientes características de la tragedia clásica griega presentes en la obra

de Shakespeare: el héroe, la peripecia, la anagnórisis.

El héroe en esta historia , aunque parezca raro, es Bruto siguiendo lo que hace un héroe

trágico, terminando arrepentido de sus acciones y muerto por su decisión, también

arrastrando a la muerte a otros (Casio que muere antes), ganándo el respeto de los

demás.

La anagnórisis es el reconocimiento de un personaje de parte de otro cerca del desenlace

de la historia. como en este caso donde antonio reconoce que es lucio y no bruto o tambien

cuando bruto reconoce la sombra de cesar y piensa que viene por venganza

La peripecia es un hecho que cambia drásticamente el curso de los hechos. en el caso de la

tragedia de Shakespeare esto se observa cuando Bruto ve la sombra de César, asi como

tambien cuando Casio recuerda su nacimiento y presiente ciertos sucesos; de hecho, a partir

de lo mencionado anteriormente las decisiones que estos personajes toman los llevan a la

derrota y a la muerte, confusos por situaciones que los hacen creerse perdedores cuando en

realidad esto no sucedía así.

11. Narrar los hechos históricos que están presentes en la obra.

Aunque la guerra de las Galias no aparece narrada en ninguna parte de la obra solo

habiendo una ligera mención donde se dice que Julio César acaba de volver de ella, es claro

que implica una situación determinante. En la obra de Shakespeare los hechos reflejan lo

que sucedió en la Historia:

 A. César regresa de la guerra

B. El senado debate ofrecerle la corona , con lo cual se convertiría en rey o emperador

C. Un grupo de senadores, incluyendo a Bruto, conspiran con el objetivo de evitar esa

situacion porque desean que Roma siga siendo una republica

D. En una de las sesiones se produce el asesinato y acerca de este exsisten versiones

diferentes de lo que pasó: Si fue bruto el autor material o se trato de otro, por ejemplo. el

hecho de que bruto pudiera ser su ejecutor no es menos relevante dado que cesar

confiaba plenamente en el

Estos hechos transcurren entre los años 49 y 44 antes de Cristo aproximadamente

12. Finalmente, describan en latín (sí, en latín) a Bruto. Les doy las estructuras sintácticas y el

vocabulario (pueden usar otras palabras si quieren y variar un poco la estructura

sintáctica, pueden agregar pero no sacar).

a) Usar una oración compleja con el vocabulario dado (dos suboraciones coordinadas)
b) Conjugar los verbos en Pretérito Perfecto.

c) Usar por lo menos dos adjetivos de 2da. clase y uno de 1era.; un pronombre demostrativo,

uno posesivo y uno personal.

d) Añadir un circunstancial de lugar (indiquen cuál es Ubi, Quo, Qua, Unde).

Brutus, -i

dico3 moveo2 contendo3 sum

infidus, -a, -um, honorabilis, -e vehemens, -ntis potens, -ntis

clarus, -a, -um celeber, -bris, -bre

senatus, -us civitas, -atis impetus, -us civis, civis imperator, -oris auctoritas, -atis
libertas, -atis oratio, -onis ferrum, -i patria, -ae pecunia, -ae consul, -ulis fides, -ei
dies, diei curia, -ae

sed/et/itaque

hic, haec, hoc/ipse, ipsa, ipsum

 suus, -a, -um

_________SES_______ ______ PVS______ _________SES_______ _______ PVS__________________

Honorablis Brutus infidius civis fuit itaque ipse,ille vehemens consul, suum imperatorem in senato contemptit

(________ ________ _________ ____) ___ (________ ________________ _________ __________ ______)

MD N PSO nv nc N Apos OD CL(ubi) nv