Escuela Normal De Estudios

Superiores del Magisterio Potosino

Estrategias de trabajo docente
Pensamiento reflexivo

Docente: Lic. Nubia Samahí Reyes Pérez

Alumno: Jesús Gutiérrez Quintana

Fecha de entrega 8/04/2022

Grupo 4A
1. ¿La planeación diseñada favoreció el logro de los aprendizajes?
Si así fue, la planeación me permitió en gran manera organizar mis contenidos
para cumplir mis objetivos y de igual forma manejar mis tiempos para ir a un
buen ritmo, como parte de la organización me funciono como recordatorio para
algunas actividades, estrategias didácticas y formas de evaluar.

2. ¿Cuál es la concepción de aprendizaje que se refleja en las actividades?

La concepción de los aprendizajes con respecto a las actividades, es un trabajo
cooperativo, donde las actividades se realizan individualmente pero
compartiendo opciones durante el proceso, como en matemáticas, todos juntos
resolvimos cada problema en el pizarrón, los alumnos resolvieron todos los
ejercicios solos, yo solo di ejemplos ajenos al libro,. En general durante las
actividades buscaba desarrollar un aprendizaje cooperativo, aprendizaje activo y
una forma de trabajar mediante organizadores gráficos.

3.¿La planeación y evaluación por competencias responde a los fines educativos

planteados en el Plan y programas de estudio vigentes para la educación
secundaria? Mi planeación esta basada en los planes y programas de estudio
vigentes, por lo tanto diría que en su mayor parte si, no conozco en todo el libro
de aprendizajes clave pero tengo en presencia los enfoques de cada materia y la
forma de avaluar, aunque suelo cambiar algunas actividades de los libros ya que
me parecen poco atractivas y significativas para los estudiantes; Leo las
actividades originales, comprendo su objetivo, y genero una mejor actividad para
mis alumnos cumpliendo el objetivo.

4.¿Cuál es la función del docente en las actividades?

Soy gestor o guía de los aprendizajes, me encargo de organizar todo lo
relacionado para los alumnos, genero actividades que ayuden a lograr el
aprendizaje basándose en el contexto de mis alumnos, de igual manera me
encargo de responder dudas, presentar material que podría ser útil para los
estudiantes e incentivando la participación de todo el grupo.

5.¿Qué concepción de estudiante de secundaria subyace en las actividades?

El estudiante actúa como su propio gestor de aprendizaje, buscando soluciones,
investigando y participando en conjunto para ampliar su conocimiento.

6. A partir de la evaluación de su planeación propongan ¿Cómo se puede

enriquecer?
La evaluación sumativa arrojo resultados positivos en los alumnos ya que
cumplieron con los requerimientos suficientes para alcanzar la puntuación
máxima, mas sin embargo según mi guía los alumnos deben mejorar en
aspectos como la ortografía y solamente en eso.

7.¿Cómo fue la interacción del grupo, al momento de impartir las asignaturas e

indicaciones dadas para el diseño de las actividades?
Fue bastante positiva y bien recibida por parte de los estudiantes ya que
nuestras actividades fuero bastante interesantes para los alumnos, redujimos el
numero de actividades donde se tenia que escribir preguntas y las cambiamos a
comentarlas en clase, en español para la secuencia de analizar las letras de
canciones oímos música en cada sesión y haciendo preguntas según el tema de
la sesión sobre las canciones, hacíamos bastantes mapas mentales, mapas
cognitivos, cuadros comparativos, ilustraciones, listados y una que otra reflexión
dejamos de lado escribir, puesto que llevan todas las clases a distancia
escribiendo y justamente el hacer demasiado en el cuaderno era lo que los
atrasaba.