GUÍA DE OBSERVACIÓN

PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL

Nombre de la escuela: _________________________

Nombre del titular: ____________________________
Grado: ____________ Grupo: ___________
Maestra en formación:
Propósito: Conocer las estrategias didácticas, ambientes de aprendizaje y la
interacciones en el aula de clases.
Ambientes de aprendizaje Si No
Se ofrece una retroalimentación.
El trato del docente hacia al alumno es respetuoso.
Se le da la atención debida al alumnado.
El docente cuenta con un plan de trabajo.
Se aprecia una dosificación adecuada del tiempo.
Hay lógica en el orden de las actividades.
Las actividades son diversas.
Se adaptan las actividades y recursos en función de los
imprevistos.
Se emplean estrategias para evocar conocimientos
previos.
Existen actividades que generan el cuestionamiento en
los alumnos.
Existe orden en el trabajo colaborativo.
Se motiva al alumno.
Alumnos Descripción

¿De qué manera se motiva al alumno?

Forma en la que se propicia un ambiente de

satisfacción en el alumno.

,
 ¿Cómo se fomenta la lectura?

Los alumnos son capaces de escribir oraciones

completas.

Los alumnos pueden diferenciar entre las silabas

con fonemas parecidos.

Se observa la capacidad en los alumnos de leer

párrafos completos.

,
 Se aprecia la comprensión lectura de los textos
que leen los alumnos.

Los alumnos identifican y comprenden la idea

central de los textos.

¿De qué manera acompaña el docente a los

alumnos con dificultades de lecto-escritura?

¿Cómo son las actividades para los alumnos con

dificultades de lecto-escritura?

Elaboró Revisó
C. Lic.