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2° - Plan Lector
2° - Plan Lector
Grado
PLAN LECTOR DE AULA - 2021
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Unidad de Gestión Educativa: ………………………………………………………………………….
1.2 Institución Educativa : ……………………………………………………………………………………………………………………
X . RECURSOS:
a. Humanos:
12
Segundo
Docente, Padres de familia y Alumnos. Grado
b. Materiales:
PC
Impresiones
XI. EVALUACIÓN.
-Control periódico del desarrollo del Plan Lector y Evaluación final e informe de los resultados
alcanzados.
Lugar y fecha:……………………………………………………………
DIRECTOR DOCENTE
Anexos:
- Ficha de autoevaluación para el estudiante.
- Lecturas seleccionadas y Cuestionario de comprensión lectora para el estudiante.
13
Segundo
Grado
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
1.____________________________________________
N° ………… 2.____________________________________________
3.____________________________________________
4. ____________________________________________
_______________________________________________________________________
14
Segundo
Grado
15
Segundo
Grado
tan raro. Pensó en no jugar con ella en el recreo; como era tan distinta, lo
más probable es que fuera "una pesada".
16
Segundo
Grado
17
Segundo
Grado
–¡Qué simpática es Ada!, pensó Omar, aceptando su amistad a
pesar de las diferencias físicas.
Perú es un Amistad
18
Segundo
Grado
Pinta la respuesta correcta:
4. ¿En qué lugar se hallaban los niños?
19
Segundo
Grado
Marca la respuesta correcta de cada pregunta
8. ¿Cómo se llamaba la nueva compañera?
20
El desayuno especial
Adaptación
21
Segundo
Grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
de naranja
de piña de fresa
22
Segundo
Grado
7. ¿Cuál de estos alimentos no se consume en el desayuno?
palta huevos queso
23
Segundo
Grado
11. Contesta: ¿qué hacen las personas de la imagen?
queso
aceitunas
avena
panes
tomate
naranjas
fresas
24
Segundo
Grado
13. Escribe los nombres de los alimentos
25
Segundo
Grado
16. ¿Qué hace la mamá todas las mañanas?
26
Segundo
Grado
20. ¿De dónde provienen los alimentos?
Marca con (X) de dónde proviene cada producto
27
Segundo
Grado
21. ¿Cuál de los alimentos que observas, eliges para tu desayuno?
28
Comprensión de textos escritos 2021 Segundo
Grado
El lobo
29
Segundo
Grado
1. ¿Dónde vive el lobo?
En muchas partes del mundo.
En todos los bosques.
En los bosques de Europa.
30
Segundo
Grado
El mandado
–Quiero que vayan a la tienda –dijo la señora coneja a sus
conejitas y les hizo una lista. Puso dinero en un monedero y
dio una canasta a cada una.
–No se demoren.
–No demoraremos.
–Contestaron ellas, y
salieron.
Al llegar a casa su
madre les dijo:
31
Segundo
Grado
– ¡C o n e j i t a s , se equivocaron! Quería seis limones y un
melón.
Las conejitas miraron la lista.
–¡Oh! ¡nos confundimos! dijo una. –Por eso pesaban tanto las
canastas -Todas se rieron.
32
Segundo
Grado
El páucar
34
Segundo
Grado
2. El texto es:
35
Segundo
Grado
8. ¿Tú crees en la existencia del hada? ¿Por qué?
36
Segundo
Grado
Un importante trabajo
37
Segundo
Grado
38
Segundo
Grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
39
Segundo
Grado
2. El niño abrazó a su .................................... .
40
Segundo
Grado
• Une con una línea al personaje con la labor que realiza.
Venden en las
tiendas.
Elaboran
proyectos.
Cargan pesos.
Vigilan el trabajo
41
Segundo
Grado
• Une a cada trabajador con la herramienta que emplea en
su labor.
42
Segundo
Grado
43
Segundo
Grado
¡Cómo les envidiaban ahora a sus grandes orejas los
demás elefantes!
44
Segundo
Grado
7. ¿Por qué el elefante tenía las orejas grandes?
Porque se baña mucho y las orejas le crecen.
Porque sus progenitores son de orejas
grandes. Porque sus orejas no son normales.
45
Segundo
Grado
46
EL GRILLO Y EL ZORRO
El zorro no podía
dormir.
47
Segundo
Grado
Llegó el día de la pelea. La avispa fue y con todas sus
fuerzas, picó al zorro debajo del rabo. El zorro sintió
un dolor horrible y no podía bajar la cola. Aguantó,
pero no pudiendo más corrió hacia el río gritando:
48
Segundo
Grado
5. ¿Qué nos enseña este texto?
Debemos defendernos de las personas que
molestan.
Debemos actuar con prudencia con
nuestros semejantes.
Debemos tener amigo para que nos ayuden
en los conflictos.
7. El texto leído es .
49
EL VALOR DE HACER BIEN LAS COSAS.
50
Segundo
Grado
–Simón, debes entender que, tu maestra entrega dos estrellas a
quienes se esfuerzan en su trabajo; tú pintaste esta flor muy
bella, pero ¿realmente le pusiste toda tu dedicación?
–No mucho, respondió más tranquilo el niño. Toda la tarde, la
mamá y Simón conversaron sobre la importancia de hacer
bien las cosas. Así, el niño comprendió que a mayor esfuerzo
en las tareas que realiza, éstas salen mejor.
NIVEL LEXICAL
• Relaciona la palabra con su significado uniéndola con una línea.
1. Dedicación
Hacer digno de un premio o castigo.
2. Injusticia
No recordar.
3. Rumbo
Destinar su esfuerzo al logro de algo.
4. Merecer
Falto de justicia.
5. Olvidar
Camino que uno sigue.
51
Segundo
Grado
• Escribe en el crucigrama un sinónimo de la palabra destacada.
Elígelo del recuadro.
1. El ejercicio es fácil.
2. Trabajó con dedicación.
3. La mamá y Simón conversan.
4. Mi dibujo está lindo.
5. Voy a colorear esta flor.
6. La profesora me felicitó.
NIVEL LITERAL
•Marca con (X) la respuesta correcta. Luego completa los
espacios de la oración.
52
Segundo
Grado
• Rodea las características que correspondan a estos personajes.
• Completa el esquema.
53
Segundo
Grado
• Escribe los hechos del recuadro en el esquema según
corresponda.
Simón dice que fue el primero en terminar de pintar la flor.
NIVEL INFERENCIAL
54
Segundo
Grado
2. ¿Cuáles son los sentimientos que vive Simón?
55
Segundo
Grado
2. La expresión "... –¡Mmm, ya veo!, significa que:
Comprensión de la
mamá. Descontento de la
mamá Aceptación de la
mamá
NIVEL CRÍTICO-VALORATIVO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Qué opinas de la mamá de Simón?
56
Segundo
Grado
57
Segundo
Grado
2. ¿Cómo lo resolvieron?
58
Segundo
Grado
8. ¿Qué tipo de texto es?
Nectarina? Polentina?
59
Los elefantes
60
Segundo
Grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta
61
Segundo
Grado
Moraleja:
62
Segundo
Grado
Las personas prudentes suelen advertir en ciertas señales los peligros
que les acechan y así pueden eludirlos.
cazar divertirse
astucia
63
Segundo
Grado
5. Los animalitos acudían a ver al león para:
acompañarlo alegrarlo
8. El texto es :
una leyenda una fábula
64
Segundo
Grado
El sol y el girasol
65
Segundo
Grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
66
Segundo
Grado
7. ¿Cuál es el inicio , nudo y desenlace?
8. ¿Qué pasa con las plantas que no reciben rayos del sol?
67
Segundo
Grado
68
Segundo
Grado
69
Segundo
Grado
• Une con una línea la palabra y su significado.
Zoológico
Necesidad de beber agua.
Sed Animales de una misma especie.
Manada Manantial de agua que brota de la Tierra.
Fuente
70
Segundo
Grado
Es como un asno
Cerdo salvaje.
Rey de la Selva.
Es astuto y hábil.
71
Segundo
Grado
La cebra huye.
peligro.
72
Segundo
Grado
Gordo y pesado,
forzudo y dormilón es
nuestro amigo un gran
pescador.
El roer, mi pasatiempo; el
queso, mi aperitivo y el
gato será siempre
mi más temido enemigo.
73
Comprensión de textos escritos 2021 Segundo
Grado
El osito de anteojos
Efraín era un osito
de anteojos. Vivía
con su mamá en
los bosques
cercanos a Machu
Picchu, en el
Cusco. Un día
Efraín preguntó a su
mamá:
74
Segundo
Grado
1. ¿Quién es Efraín?
2. El texto es :
75
Segundo
Grado
7.¿Por qué Efraín y su mamá se sintieron muy felices?
Porque escucharon voces alegres.
Porque cree tener un bosque
nuevo. Porque estarían
acompañados.
76
Un regalo para mi maestra
77
Segundo
Grado
Era un caracol de mar, con una belleza sorprendente,
que en rara ocasión se ve entre lo que el océano deja
en la orilla:
–¿Dónde encontraste este caracol tan extraordinario y
único? –preguntó la maestra.
Anónimo
NIVEL LEXICAL
78
Segundo
Grado
• Ordena las letras de los círculos y descubrirás el sinónimo de la
palabra indicada.
NIVEL LITERAL
• Completa las ideas escribiendo las palabras que según
correspondan.
79
Segundo
Grado
En una bahía escondida a más de veinte kilómetros
En las cavernas de las montañas.
En las orillas de los ríos.
NIVEL INFERENCIAL
• Piensa y contesta.
1. ¿Por qué crees que el niño le entrega un regalo a la maestra?
80
Segundo
Grado
2. ¿Qué habría sentido el niño al ver la expresión de la maestra?
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Quieres a tu maestra? ¿Por qué?
Dibuja el regalo.
81
Segundo
Grado
El escarabajo
82
Segundo
Grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
83
El accidente de Sixto
84
Segundo
Grado
En el estadio, bajan del carro y Sixto corre. No se da
cuenta que venía un carrito heladero, se dio un golpe
fuerte y cayó tocándose el abdomen. El señor
Edmundo lo auxilió y lo llevó a la enfermería.
85
Segundo
Grado
• Escribe (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.
86
Segundo
Grado
La cometa
87
Segundo
Grado
Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta
88
El eco
NIVEL LEXICAL
• Ordenalas sílabas de la escalera y descubrirás palabras.
Luego escríbela en el significado que corresponda.
6 Acción de responder.
90
Segundo
Grado
Mi mamá sólo pronuncia palabras .......................... . feas - bellas
NIVEL LITERAL
•Recuerda la lectura y completa las ideas escribiendo las
respuestas en el crucigrama.
2. Enrique exclamó...
buscar. correr.
su abuelito. su tío.
su mamá su papá
91
Segundo
Grado
NIVEL INFERENCIAL
• Contesta.
1. ¿Es verdad que en el bosque estaba escondido un muchacho y había
llamado tonto a Enrique?
92
Segundo
Grado
• Reflexiona y opina.
1. ¿Qué opinas del padre de Enrique? Explica
93
El eco
81
Segundo
Grado
contó a su padre que un muchacho que estaba
escondido en el bosque le había llamado tonto y otras
cosas feas.
–No, no fue eso hijito, has oído el eco de tu propia voz
-le dijo su padre–. Las palabras feas salieron primero
de tus labios. Si hubieses usado palabras buenas y
amables, también lo hubieran sido las que recibieras en
contestación. Las palabras amables traen consigo ecos
amables.
NIVEL LEXICAL
• Ordenalas sílabas de la escalera y descubrirás palabras.
Luego escríbela en el significado que corresponda.
6 Acción de responder.
82
Segundo
Grado
Mi mamá sólo pronuncia palabras .......................... . feas - bellas
NIVEL LITERAL
•Recuerda la lectura y completa las ideas escribiendo las
respuestas en el crucigrama.
2. Enrique exclamó...
buscar. correr.
su abuelito. su tío.
su mamá su papá
83
Segundo
Grado
NIVEL INFERENCIAL
• Contesta.
1. ¿Es verdad que en el bosque estaba escondido un muchacho y había
llamado tonto a Enrique?
84
Segundo
Grado
• Reflexiona y opina.
1. ¿Qué opinas del padre de Enrique? Explica
85
Segundo
Grado
El zorro y la perdiz
Una vez, iba el zorro por el camino, tenía doce días que
no comía, luego de recorrer un buen trecho, observó a lo
lejos una gorda y suculenta perdiz. Se fue acercando
muy lentamente para no espantarla y cuando estuvo
casi cerca de ella le dijo: ¡Qué hermoso plumaje tienes
buena amiga!
La perdiz quiso correr, pero el astuto zorro, le mostró
un espejo y le dijo: mírate, no te engaño, la inocente
perdiz aceptó mirarse en el espejo y el zorro la atrapó y
se la comió.
86
Segundo
Grado
2. ¿Cuántos días tenía el zorro que no comía?
doce días diez días trece días
3. El texto es:
87
Segundo
Grado
El paseo
89
Segundo
Grado
90
Segundo
Grado
Nosotros colocamos la
basura en:
Fuimos de
paseo al:
Al paseo fuimos
con:
Vimos estos
animales:
91
Segundo
Grado
92
Mariposa astuta
Hace muchos años, en la
selva del Perú, las aves y
los insectos voladores
decidieron elegir a su
reina. Se elegiría al
animal que tuviera las alas
más bonitas. Entonces, las
avispas, loras, mariposas e
incluso las moscas se
preocuparon por verse mejor.
1. El texto es:
94
Segundo
Grado
7. ¿Cómo era la mariposa?
95
Segundo
Grado
El perro viringo
Hace 4000 años, el perro sin pelo del Perú, conocido como
Viringo, palabra que en quechua significa
“avisador”, es el fiel compañero del
habitante peruano.
96
Segundo
Grado
3. ¿Qué sucede con su piel?
Se cae según el clima.
Se arruga con el clima.
Cambia de ton según el clima.
8. Reflexiona y opina:
97
Segundo
Grado
9. Escribe algunas características del perro Viringo:
99
Segundo
Grado
El tigrillo y la tortuga
Hace mucho tiempo, un tigrillo quería cruzar al otro lado del río,
pero no podía. Entonces le pidió ayuda a una tortuga:
-Tortuguita, déjame subir a tu espalda para que me lleves a
la isla.
100
Segundo
Grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Texto descriptivo .
Texto narrativo
Texto instructivo.
101
Segundo
Grado
102
Segundo
Grado
Sabia lección
101
Segundo
Grado
A lo largo de todos sus estudios, ustedes conocerán muchas
personas, todas son importantes. Ellas merecen su atención y
cuidado, aunque sólo le sonrían y digan: "¡Hola!" Yo nunca
olvidé esa lección. También aprendí que el nombre de la señora
era Dorothy.
NIVEL LEXICAL
1. ................................
S A B I A S 5. ................................
Maravillado con algo
OSRCLE Cabellos blancos.
imprevisto o raro.
R O K A L
M P L M N
OERI T O
2. ................................ S S E Ñ O S 6.
Ocurrencia graciosa BTSPQA ................................
y chistosa. M R I C L Espacio de seis
ASE
meses.
V B R O M A
OCANAS
3. ................................
Aplicase a las cosas 7. ................................
que instruyen o 4. ................................ Conjunto de
contienen sabiduría. Que tiene canas. estudiantes que
reciben la misma
enseñanza.
102
Segundo
Grado
• Completa el esquema.
103
Segundo
Grado
104
Segundo
Grado
NIVEL INFERENCIAL
• Si el profesor no hubiera
hecho la pregunta
sorprendente.
• Si la última pregunta no
contaría para la nota del
examen.
105
Segundo
Grado
El sol y la luna
El sol era ardiente y la luna bastante fría y por esta razón los
dos no se entendían. Cierto día la luna tomó la decisión de
alejarse del sol, buscó una soga muy alta y se fue al cielo.
106
Segundo
Grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta
1. El texto es:
107
Segundo
Grado
El caballo y el ratón
- Te probaré que es mejor ser alto como yo. El caballo estiró su cuello
e intentó bajar una manzana para que ambos comieran, pero no
pudo. El cerco impedía que su cabeza llegara hasta la fruta.
Al ver esto, el ratón dijo:
108
Segundo
Grado
El caballo le respondió: Amigo ratón, ¡tengo una idea! No cargues
la fruta, porque es muy pesada. Solo empújala para que yo pueda
alcanzarla.
109
Segundo
Grado
6. ¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
Que podemos salir adelante si siempre somos estudiosos.
Que podemos lograr lo que queremos si trabajamos juntos.
Que podemos ser buenos amigos si nos tratamos con cariño.
110
Segundo
Grado
111
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
Lee la pregunta, luego marca la respuesta correcta
¿Por que?
112
Niña María
María es una niña
que vive en un
distrito de Sorochuco,
provincia de Celendín
en la región
Cajamarca. Ella
estudia la primaria en
la escuela de su
pueblo, actualmente
está en el Segundo
grado y vive con sus
abuelos.
En su casa tiene una
biblioteca con más de quince libros que sus abuelos y
ella siempre usan. María disfruta leyendo los libros
de su biblioteca y los textos que su profesora le
proporciona en la escuela; siente que aprende
mucho con ellos.
Sus libros favoritos son aquellos que tratan sobre
los animales. Gracias a estos libros, ella ha
aprendido bastante sobre animalitos muy
misteriosos que viven en lugares lejanos. María
se siente contenta con sus libros, por eso la
cuida mucho.
¿Por qué?
114
Segundo
Grado
115
Segundo
Grado
El coronavirus
( Cuento)
En un país que se encuentra lejos del Perú nació un virus muy malo
que tenía corona en forma clavos; a este virus los científicos le
pusieron el nombre de “Coronavirus”.
El virus al enterarse de su nombre, él creía que
era un rey, que luego decidió conquistar el
mundo; como no tenía piernas para
avanzar y cumplir su deseo, cierto día se
puso a pensar y dijo: “Iré saltando de
persona en persona hasta llegar a todos los
países del mundo”, no tenía miedo a ser
detenido por nadie, se consideraba como el
mejor rey poderoso, que cualquier persona
que se acercaba a él podría resultar infectado.
Muchos presidentes, militares, médicos y otras
personas notables del mundo, se organizaron para
enfrentar al Coronavirus, intentando derrotarlo,
pero ninguno de ellos fueron capaces de vencer
al virus, ya que éste era tan pequeño que sabía
esquivar de los golpes, era muy hábil, porque
atacaba a las personas por los ojos, nariz o boca
afectando a los pulmones, sin que nadie se diera
cuenta.
-¡Muy fácil¡ dijo un niño que pasaba por allí – “Se dan cuenta que
no tiene piernas, pues no podrá ir solo a otro lugar; nos quedamos
todos en casa por el tiempo que sea necesario, él no podrá seguir
avanzando; sería la mejor forma de ganar la lucha más difícil de
116
Segundo
Grado
nuestra vida” – dijo el niño dejando boquiabierta a todos los que le
escuchaban.
Fue así, que todos los niños se quedaron en casa por un buen tiempo,
y como los adultos aprendemos un poco del sentido común de los
niños, también coincidieron con la idea.
117
Segundo
Porque estamos el estado de la emergencia.Grado
118
Segundo
Grado
5. ¿Qué pasaría si las personas que no se quedan en casa
y salen a los parques, al mercado, etc.?
119
Segundo
Grado
11. ¿Cual de las recomendaciones se debe poner en
práctica para prevenir el contagio del coronavirus?
Lavarse las manos, usar tapaboca, evitar reuniones
Lavarse las manos, usar lentes, evitar acudir a los
mercados Usar mascarilla, lavarse los dientes, evitar visitas.
120
Segundo
Grado
El pesebre
122
Segundo
Grado
6. ¿Por qué se recuerda el nacimiento de
Jesús? Porque es una tradición.
Porque es la navidad.
Porque recordamos el nacimiento del hijo de Dios.
123
Segundo
Grado
sauces:
124
Segundo
Grado Caminó
De pronto en la oscuridad, vio un resplandor.
presurosa hasta allí, y entre las doradas espigas de trigo
125
Segundo
Grado
maduro hallo a Jesús, profundamente dormido. Pero, entre
tanto, sus lágrimas, al rodar por la hierba, se habían
convertido en unas pequeñas estrellitas, tersas y
cándidas como la misma nieve.
1. El texto es :
126
Segundo
Grado
6. ¿Cómo se sentía la virgen, al ver que el niño no regreso a su
casa a la hora indicada?
Muy contenta porque sabía que está jugando.
No se preocupaba porque sabía que era un niño obediente.
La Virgen se sintió muy preocupada al ver que no regresaba.
127
Segundo
Grado
El árbol de Navidad
128
Segundo
Grado
El árbol del Abeto, al escuchar a sus compañeros del
huerto, se puso triste y dijo:
129
Segundo
Grado
130
Segundo
Grado
131
• Pinta las tarjetas que indiquen características del abeto.
132