I.

E N° 14071 Rinconada -Llicuar SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I. DATOS GENERALES:
I.1. Docente : Lucy Elena Ruiz Incio de García
I.2. Grado y sección : 1° “B”
I.3. Duración : 1 hora
I.4. Fecha : 23 de octubre
I.5. Área : Religión
I.6. Director : Benito Ruiz Pazo
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Dialogamos sobre la parábola del rico y Lázaro”
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTOS

EVIDENCIA DE DE
APRENDIZAJES? EVALUACION
Construye su Conoce a Dios y Se relaciona - Presenta sus
identidad como asume su con su prójimo fichas de Escala
persona humana, identidad religiosa de manera trabajo. valorativa
amada por Dios, como persona fraterna y - Participa en los
digna, libre y digna, libre y respeta las diálogos sobre
trascendente, trascendente. expresiones de el tema.
comprendiendo la fe de los demás
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.

II. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
INTERCULTURAL. excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.

III. ANTES DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué materiales y recursos se
utilizan en esta sesión?
- Seleccionar las estrategias a usar.
- Elaborar los instrumentos de evaluación. - Ficha de trabajo
- Preparar materiales.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MOMENTOS TIEMPO
  Observan una lámina.
 Comentan respondiendo a preguntas:

¿Quiénes están en la imagen?

¿Qué estará haciendo el señor en la silla?
¿Qué crees que estará comiendo?
INICIO 10´
¿Qué estará haciendo el señor sentado?
Qué animal está sentado a lado del méndigo?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy dialogaremos
sobre la parábola El hombre rico y lázaro.

 Escojan dos normas para el trabajo del día.

 Escuchan la lectura del texto de su ficha.

DESARROLLO 30´

 Responden a preguntas de forma oral:

 ¿Qué hacía el hombre pobre?
 ¿El hombre rico invitaba su comida a Lazaro?
 ¿Qué piensas del hombre rico?
 ¿Porqué el hombre rico se fue al infierno?
 ¿Por qué el hombre pobre se fue al cielo?

 Felicitamos por su esfuerzo y apoyo en clases.

 Responden a preguntas de metacognición:
 El docente finaliza la sesión planteando las siguientes
CIERRE
interrogantes: 10´
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Nos sirve lo que aprendimos?
 ¿En qué y donde podemos usar lo que aprendimos?

V. REFLEXIONA SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

1. ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
2. ¿Qué dificultades experimentaron?
3. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
4. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Rinconada-Llicuar, 23 de octubre del 2023

____________________
Profesora de Aula
I.E N° 14071. Rinconada -Llicuar. Lucy Elena Ruiz Incio de García
 ESCALA VALORATIVA

AREA : Religión GRADO: 1° “” B”

COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le
son cercanas.

Reconocen que personas ingresaran

Dialoga sobre la enseñanza de la
N
I

parábola del hombre rico y Lazaro.

V
N° E
CRITERIOS L
O
R D
D E
E

al reino de Dios.
N L
O
G
APELLIDOS Y NOMBRES R
O

C B A AD C B A AD

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EL HOMBRE RICO Y LAZARO