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CURSO ACADÉMICO: 2021-2022 15/09/21

GUÍA DOCENTE DE BIOMASA Y BIOCOMBUSTIBLES

Datos descriptivos de la asignatura

Asignatura: Biomasa y Biocombustibles
Código Asignatura y 5579 / 562 N.º Créditos ECTS y Carácter: 6
Titulación
Módulo: Renovables N.º Créditos ECTS: 30
Facultad: Escuela de Ciencias Técnicas e Ingeniería
Titulación: Máster Universitario en Energías Renovables y Eficiencia Energética
Duración: Fecha de inicio: 20/09/21 Fecha de finalización: 09/01/22
Equipo docente Profesor titular de la asignatura:
Adolfo Nuñez Sarompas
Email: Adolfo.nunez@udima.es
Tfno contacto: 914 444 920 Extensión: 4160
Horario de Tutorías: martes y viernes de 18:30 a 20:00

Resumen información básica de la asignatura

La información de este resumen está detallada y ampliada en el resto de la Guía Docente. Guía que
debe leerse completamente antes del inicio del estudio de la asignatura.

1.- Material de referencia.

El manual de referencia para esta asignatura es el libro: Núñez Sarompas A. (2019) “Manual de Biomasa y
Biocombustibles” Madrid: Editorial Centro de Estudios Financieros

2.- Requisitos para poder presentarse al examen.

- Realizar los 3 controles.

- Realizar las 2 AEC.
- Obtener, al menos el 50% de la nota correspondiente al conjunto total de actividades del Aula,
asociadas a la asignatura, es decir, debe tener acumulado un mínimo de 2,0 puntos.
- Las AA son de realización voluntaria.

3.- Tipo de examen.

- Una primera parte tipo test de preguntas con múltiples opciones. El examen debe aprobarse con un 5 para
hacer el cómputo total de la calificación de la asignatura.

4.- Fechas importantes de entregas de actividades (Ver cronograma para todas las demás):

- AEC 1 y 2: 26/12/21 y 02/01/22; cierre de controles 09/01/22

5.- Otras informaciones.

- Será condición imprescindible para aprobar la asignatura obtener al menos un 5 en el examen final
presencial.

- Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final presencial, en la convocatoria ordinaria, podrá

examinarse en la «convocatoria extraordinaria» que se llevará a cabo en el mes de septiembre
Descripción
El sector de la Biomasa y los biocombustibles son parte del presente del futuro de la energía.
Sin embargo, por diversos motivos el desarrollo de este sector no ha cumplido las expectativas
depositadas en él.

Uno de los principales motivos es quizás la falta de especialistas en el sector, con una visión global de
mismo, que abarque desde el conocimiento de la biomasa en cuanto a sus propiedades energéticas, hasta
el planteamiento de una instalación de producción de energía con todas las consideraciones técnicas que
esta implica.

A lo largo de este curso, se buscará que el alumno adquiera una experiencia eminentemente práctica, que
pueda servirle como aplicación en su actividad profesional.

Se realizarán pruebas prácticas a lo largo del curso, de modo que el alumno pueda seguir la asignatura de
una manera continuada, lo que se reflejará en un mejor aprendizaje de la asignatura

Los temas que se abordarán en la asignatura serán: la combustión y sus procesos, tecnologías de
combustión y gasificación, almacenamiento de biomasa y casos prácticos de producción de energía con
biomasa. Así mismo se realizará un estudio de la tecnología de los biocombustibles

Para la realización de este curso, es conveniente tener conocimiento general de las unidades principales de
energía (kW, kcal … etc.) para la realización de cálculos básicos.

Competencias y resultados de aprendizaje

Objetivos formativos:

Los objetivos de aprendizaje asociados al estudio de la asignatura se dividen en objetivos formativos, que
proporcionan habilidades transversales y competencias, que se refieren a las habilidades específicas de la
asignatura.:

Competencias generales

• Capacidad para manejar y analizar bibliografía relevante sobre un tema relacionado con alguna o
algunas de las áreas de las energías renovables y la eficiencia energética, publicada tanto en el
ámbito nacional como en el internacional.

• Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre el
medio ambiente y el cambio climático, así como realizar discusiones técnicas y opiniones críti-
cas sobre aspectos energéticos del desarrollo sostenible, como aptitudes que deben tener los
profesionales en materia de energías renovables y eficiencia energética.

• Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razona-

dos en el ámbito aplicable en una empresa del sector de energías renovables y eficiencia ener-
gética, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.

Competencias específicas

• Capacidad para determinar la aplicación de la biomasa que mejor se ajusta a una determinada ne-
cesidad energética.

• Capacidad para integrar la biomasa como fuente de energía renovable en el mix energético nacio-
nal, regional o comarcal.
 • Capacidad para analizar las distintas tecnologías y fabricantes disponibles para crear sistemas de
explotación de energías renovables, y para distinguir y seleccionar de forma crítica aquellas cali-
dades en función de los costes y su aplicación real.

Competencias transversales

• Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red.

• Capacidad de gestión de la información científica y técnica.

• Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir
ideas y decisiones con claridad y rigor en la exposición.

• Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional.

• Capacidad de análisis y síntesis.

• Razonamiento crítico y deductivo.

• Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos.

• Capacidad para tomar las decisiones correctas.

• Aprendizaje autónomo.

• Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad.

• Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para
asumir una labor profesional y eficaz ante las demandas de los clientes.

• Compromiso ético.

• Adaptación a situaciones novedosas.

Resultados del aprendizaje

• Manejar tecnologías innovadoras en el campo del transporte basado en energías renovables y su

distribución.

• Determinar las ventajas e inconvenientes de las distintas tecnologías y fabricantes disponibles

para crear sistemas de explotación de energías renovables.

• Detectar y plantear soluciones a los problemas ambientales, tanto globales como locales, deriva-
dos de la explotación, transporte y consumo de las energías fósiles.

Metodología

La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos se

encuentra adecuada a la modalidad de enseñanza a distancia. Por ello, entendemos que el alumnado debe
ser sujeto agente de su propio aprendizaje.

La labor docente del profesor es la de constituirse en un recurso para el trabajo del alumno, programando
actividades didácticas, poniendo a disposición de los estudiantes los materiales sobre los que éstos deberán
trabajar y asistiéndoles de manera totalmente personalizada a través de los medios establecidos para tal fin.
Es decir, se utilizará principalmente metodología participativa, haciendo al estudiante partícipe de su propio
proceso formativo.

Como puede observarse en esta guía y cuando se accede al Aula Virtual, junto con el estudio del manual de
la asignatura se encuentran programadas una serie de actividades evaluables para cada una de las unidades
didácticas

Se trata de una materia eminentemente práctica por lo que el alumno deberá simultanear la realización de
los supuestos prácticos con el estudio del material entregado.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades
didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los
estudiantes en el Aula Virtual. Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación
continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema
de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.

Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades
didácticas ocupará aproximadamente (75) horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación
Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje (AA) y la realización de los Controles, llevará unas (50)
horas aproximadamente. También podemos considerar que con el empleo de unas (25) horas por parte del
alumno, de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y
habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.

Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material
complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.

Durante el curso, se propondrá actividades extras dentro de cada unidad, las cuales incrementarán la nota
en cada una de ellas. Dichas actividades irán desde la participación en foros de debate de cada unidad,
hasta la realización de actividades extra.

Materiales didácticos

Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final presencial y las actividades
didácticas del Aula Virtual, se dispone del siguiente documento: Núñez Sarompas A. (2019) “Manual de
Biomasa y Biocombustibles” Madrid: Editorial Centro de Estudios Financieros. Otros materiales
complementarios necesarios para el desarrollo de esta asignatura serán facilitados y estarán disponibles
en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas .

Cronograma de Actividades Didácticas

Unidad 1. Biomasa como fuente de energía Tiempo estimado

de realización:
Estudio de la unidad didáctica 1. (unidad 1 manual).
10 h
Actividad 1 Fecha de inicio: Fecha de
Tipo de actividad: Actividad finalización: 15 h
de aprendizaje (AA). Informe: 10/10/21 20/10/21
Valoración de la biomasa como
recurso energético.
Unidad 2. Tecnologías de combustión Tiempo estimado
de realización:
Estudio de la unidad didáctica 2 (unidad 2 del manual).
10 h
Actividad 2 Fecha de inicio: Fecha de
Tipo de actividad Control: finalización: 4h
Control unidades 1 y 2 24/10/21 09/01/22
Actividad 3 Fecha de inicio: Fecha de 4h
Tipo de actividad: Actividad finalización:
voluntaria. Foro de discusión 24/10/21 11/12/21
(FD): Consideraciones de la
biomasa como fuente alimentaria
frente a su uso energético

Unidad 3. Gasificación, metanización y biocombustibles Tiempo estimado

de realización:
Estudio de la unidad didáctica 3. (unidad 3 del manual).
10 h
Actividad 4 Fecha de inicio: Fecha de
Tipo de actividad: Actividad finalización: 8h
de aprendizaje (AA). 14/11/21 05/12/21
Gasificación, biodigestión y
metanización. Consideraciones y
aplicaciones

unidad 4. Densificación, manipulación y almacenamiento de biomasa Tiempo estimado

de realización:
Estudio de la unidad didáctica 4. (unidad 4 del manual).
10 h
Actividad 5 Fecha de inicio: Fecha de
Tipo de actividad: Actividad finalización: 15 h
de aprendizaje (AEC). 05/12/21 26/12/21
Diseño de un sistema de
pretratamiento y almacenamiento
de biomasa

Actividad 6 Fecha de inicio: Fecha de 10 h

Tipo de actividad Control: finalización:
Control unidades 3 y 4 05/12/21 09/01/22

Unidad 5. Plantas de generación con biomasa Tiempo estimado

de realización:
Estudio de la unidad didáctica 5. (unidad 5 del manual).
10 h
Actividad 7 Fecha de inicio: Fecha de
Tipo de actividad: Actividad finalización: 15 h
de evaluación continua. (AEC): 19/12/21 02/01/22
Diseño de una instalación
energética con biomasa
 Actividad 8 Fecha de inicio: Fecha de 4h
Tipo de actividad Control: finalización:
Control unidad 5 19/12/21 09/01/22

Repaso y preparación del examen final presencial Fecha de inicio: Fecha de

finalización: 25 h
10/01/22 21/01/22
Penalizaciones:
Criterios específicos de Evaluación de las Actividades de Evaluación Continua y Actividades de Aprendi-
zaje (AEC y AA):

La entrega fuera de plazo de las AEC y AA conllevará la siguiente penalización:

- Retraso en la entrega menor de 15 días: penalización de 2 puntos sobre 10 en la nota de la actividad re-
trasada
- Retraso en la entrega mayor de 15 días: penalización de 4 puntos sobre 10 en la nota de la actividad re-
trasada
Sistema de Evaluación

El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA contempla la realización de diferentes tipos de

actividades de evaluación y aprendizaje. Contemplando para cada caso el criterio de valoración tal y como
se detalla a continuación:

Actividades de aprendizaje 10%

Controles 10%

Actividades de Evaluación Continua (AEC): supuestos prácticos, casos, trabajos de búsqueda de

20%
información, realización de informes y presentación de informes.

Examen final presencial 60%

TOTAL 100%

DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

• Actividades de aprendizaje: Se trata principalmente de la realización por parte del estudiante de

actividades didácticas basadas en la participación y la creación colectiva del conocimiento (ej.: Foros
de Debate, Foros de Preguntas de Comprensión y Reflexión, Test de Autoevaluación, etc.). Se
evaluará tanto la calidad como la cantidad de las aportaciones realizadas. La realización de las
mismas no es de carácter obligatorio para presentarse al examen final presencial pero sí altamente
recomendable, ya que el profesor tendrá en cuenta la participación del alumnado en tales actividades
a la hora de realizar la evaluación global de la asignatura. Además, participar en las Actividades de
Aprendizaje contribuirá a consolidar la adquisición de los contenidos de la asignatura.

➢ Criterios específicos de Evaluación de las Actividades de Aprendizaje:

Las Actividades de Aprendizaje no serán de carácter obligatorio, pero si sumamente

recomendables de realizar, ya que formarán parte de posteriores actividades de evaluación
continua y de ejercicios de test.

• Controles: Al final de cada grupo de unidades didácticas, existe una prueba de evaluación tipo test
que el estudiante debe cumplimentar, disponiendo de dos intentos para su realización (formulándose
en cada uno de ellos preguntas distintas) y siendo la corrección automática a través del Aula Virtual.
La calificación obtenida en la prueba de evaluación se podrá consultar en tiempo real desde la
sección CALIFICACIONES.

• Actividad de Evaluación Continua (AEC): A lo largo del estudio de la asignatura, el estudiante

realizará diferentes actividades de evaluación en grupo o de manera individual.

Este tipo de actividades contemplan la realización de Casos o Supuestos prácticos, la presentación

de Informes (ej.: elaboración o diseño de algún material), búsqueda de la información, etc. Son, en
todo caso, trabajos a entregar al profesor con carácter obligatorio a través de los “Buzones de
entrega” del Aula Virtual. En esta asignatura se proponen dos actividades de evaluación continua.

➢ Criterios específicos de Evaluación de las Actividades de Evaluación Continua:

Las Actividades de evaluación Continua son de realización obligatoria para poder

presentarse al examen.

• Foro de discusión: en la unidad 2 se planteará un foro de discusión denominado “Consideraciones

de la biomasa como fuente alimentaria frente a su uso energético”. La participación en el mimo será
 voluntaria, si bien influirá en la nota final del curso, redondeando al alza la nota final del mismo hasta
medio punto.

• Examen final presencial: La prueba de evaluación final se realiza con carácter obligatorio a título
individual. Se fijarán dos fechas alternativas en franjas horarias diferentes (convocatoria ordinaria)
para que el estudiante opte por una de ellas. El “Calendario de Exámenes” se encuentra publicado
permanentemente en el Aula Central de Master.

Para presentarse al examen final presencial, tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria, el
estudiante tendrá que haber obtenido al menos el 50% de la nota correspondiente al conjunto total de
actividades del Aula, asociadas a la asignatura. Aquellas Actividades no realizadas obtendrán puntuación
igual a cero.

La presentación al examen final presencial sin reunir los requisitos establecidos para ello en la propia guía
docente significa que no se corrige el examen, y además llevará consigo la calificación de “suspenso” en la
asignatura.

Por otro lado, suspenderá la asignatura aquel estudiante al que se le detecte plagio en alguna de las
actividades didácticas entregadas. En los informes y trabajos demandados, y especialmente en el examen
final presencial, en ningún caso se aceptarán reproducciones literales de párrafos de los textos consultados.
En caso de ser necesaria su reproducción, ésta deberá contemplar las normas adecuadas para la citación
académica (entrecomillada y con mención del autor y datos de la obra de referencia).

Será condición imprescindible para aprobar la asignatura obtener al menos un 5 en el examen final
presencial. Si un estudiante no se presenta o no supera el examen final presencial, en la convocatoria
ordinaria, podrá examinarse en la «convocatoria extraordinaria» que se llevará a cabo en el mes de
septiembre.

Criterios específicos de Evaluación:

Ejemplo de puntuación del examen:

a) Prueba objetiva: consiste en una prueba de opción múltiple de preguntas tipo test con varias opciones de
respuesta, así como otras de desarrollo.

IMPORTANTE: Los errores en las preguntas de tipo test penalizarán, con objeto de corregir las respuestas
acertadas por azar. De tal forma, y siguiendo criterios estadísticos, dos respuestas erróneas restan el punto
obtenido en una contestada acertadamente. Sin embargo, las preguntas que no se contesten no restarán
ningún punto. Por este motivo, se recomienda que el estudiante sólo responda aquellas preguntas de las
que cree saber la opción correcta y evite contestar al azar.

Las fechas previstas para la realización de todas las actividades de evaluación y aprendizaje se
encuentran publicadas con carácter permanente en el “Cronograma de Actividades Didácticas” de la
presente Guía, así como en el CALENDARIO del Aula Virtual.

Sistema de calificaciones

El sistema de calificación de todas las actividades didácticas es numérico del 1 a 10 con expresión de un
decimal, al que se añade su correspondiente calificación cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS)

5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).

(RD 1125/2003, de 05 de septiembre, por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y con validez en todo el territorio nacional).

NOTA SOBRE PLAGIOS:

Según la Real Academia Española, “plagiar” significa copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como
propias. Dicho de otro modo, plagiar implica expresar las ideas de otra persona como si fuesen propias, sin
citar la autoría de las mismas. Igualmente, la apropiación de contenido puede ser debida a una inclusión
excesiva de información procedente de una misma fuente, pese a que esta haya sido citada adecuadamente.
Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante deberá desarrollar sus conocimientos con sus propias palabras
y expresiones. En ningún caso se aceptarán copias literales de párrafos, imágenes, gráficos, tablas, etc. de
los materiales consultados. En caso de ser necesaria su reproducción, esta deberá contemplar las normas
adecuadas para la citación académica (revisar materiales sobre Estilo APA).

Los documentos que sean presentados en las actividades académicas podrán ser sometidos a diferentes
mecanismos de comprobación de la originalidad (herramientas anti-plagios que detectan coincidencias de
texto con otras fuentes, comparación con trabajos de otros estudiantes, comparación con información
publicada en internet, etc.). El profesor valorará si el trabajo presentado cuenta con los criterios de
originalidad exigidos o, en su caso, se atribuye adecuadamente la información no propia a las fuentes
correspondientes.

La adjudicación como propia de información que corresponde a otros autores podrá suponer el suspenso
de la actividad.

Los documentos presentados en las actividades académicas podrán ser almacenados en formato papel y/o
electrónico y servir de comparación con otros trabajos de terceros, a fin de proteger la originalidad de la
fuente y evitar la apropiación indebida de todo o parte del trabajo del estudiante. Por tanto, podrán ser
utilizados y almacenados por la Universidad, a través del sistema que estime, con el único fin de servir como
fuente de comparación de cualquier otro trabajo que se presente.

Al acceder a cualquier sesión con Blackboard Collaborate (tutorías, clases, defensas de trabajos, etc.) el
alumno presta su consentimiento para que se grabe dicha sesión, así como para que se registre su
participación audiovisual, verbal o de cualquier otro tipo, ya sea mediante chat, videocámara, comunicación
privada o cualquier otro contexto comunicativo de la plataforma, siempre con fines exclusivamente
académicos.

NOTA SOBRE CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA:

En todos los textos redactados en el marco de la asignatura (actividades, comunicaciones con el profesor,
examen, etc.) el estudiante deberá observar la corrección lingüística, discursiva y orto tipográfica, así como
las normas básicas de la escritura académica. Por ejemplo, no poner tildes, cometer faltas de ortografía o
expresarse de manera incoherente podrá ser motivo de suspenso de la actividad o del examen final
presencial.

ENCUESTA SEMESTRAL DE SATISFACCIÓN DEL ESTUDIANTE

En el período comprendido en las tres semanas previas al examen final presencial, la Unidad Técnica de
Calidad (UTC) de la UDIMA, emite las encuestas de satisfacción de los estudiantes sobre la asignatura. Las
encuestas estarán accesibles para su realización al menos durante una semana y serán anunciadas por
diversos medios. El objetivo de este estudio es recoger, en las condiciones óptimas de objetividad posibles,
la percepción de la experiencia del estudiante sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de
identificar entre los datos resultantes posibles áreas de mejora. La UTC garantiza la confidencialidad de las
respuestas de los usuarios a lo largo de todo el proceso, manteniendo su independencia frente a los Centros
que audita y evalúa, y velando por la mejora y la calidad de los títulos oficiales.
Anexo A. Matriz de relación: “Competencias y R. Aprendizaje / Actividades que las
desarrollan”.

ACTIVIDADES

COMPETENCIAS BIOMASA-BIOCOMBUSTIBLES

AAV1
AAV2
AEC1
AEC2
AA1
AA2

AC1
AC2
AC3
Competencias de carácter general
CG3. Capacidad para manejar y analizar bibliografía relevante sobre un tema relacionado con alguna o algunas de las áreas de las energías
renovables y la eficiencia energética, publicada tanto en el ámbito nacional como en el internacional.
X X X
CG8. Capacidad para interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre el medio ambiente y el cambio climático,
así como realizar discusiones técnicas y opiniones críticas sobre aspectos energéticos del desarrollo sostenible, como aptitudes que deben X
tener los profesionales en materia de energías renovables y eficiencia energética.
CG9. Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito aplicable en una
empresa del sector de energías renovables y eficiencia energética, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.
X X
Competencias trans vers ales :
CT2.Capacidad de utilización discriminada de los sistemas básicos de información existentes en la red. X X X
CT3. Capacidad de gestión de la información científica y técnica. X X X X
CT4. Destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con claridad y rigor
en la exposición.
X X X X X
CT5.Resolución de problemas surgidos en el ejercicio profesional. X X X X
CT6. Capacidad de análisis y síntesis. X X X X X X
CT7. Razonamiento crítico y deductivo. X X X
CT8. Adquirir una posición crítica sobre planteamientos erróneos. X X X
CT9. Capacidad para tomar las decisiones correctas. X X X X X X X
CT10. Aprendizaje autónomo. X X X X X
CT11. Fomentar la creatividad, la iniciativa y la proactividad. X X
CT13. Capacidades metodológicas sobre la organización y planificación de los recursos y del tiempo para asumir una labor profesional y
eficaz ante las demandas de los clientes.
X
CT14. Compromiso ético. X
CT15. Adaptación a situaciones novedosas. X
Competencias es pecíficas

CE3. Capacidad para determinar la aplicación de la biomasa que mejor se ajusta a una determinada necesidad energética. X X
CE4. Capacidad para integrar la biomasa como fuente de energía renovable en el mix energético nacional, regional o
comarcal.
X X
CE11. Capacidad para analizar las distintas tecnologías y fabricantes disponibles para crear sistemas de explotación de
energías renovables, y para distinguir y seleccionar de forma crítica aquellas calidades en función de los costes y su X X
aplicación real.
Res ultados del aprendizaje
Manejar tecnologías innovadoras en el campo del transporte basado en energías renovables y su distribución. X
Determinar las ventajas e inconvenientes de las distintas tecnologías y fabricantes disponibles para crear sistemas de
explotación de energías renovables.
X X X X
Detectar y plantear soluciones a los problemas ambientales, tanto globales como locales, derivados de la explotación,
transporte y consumo de las energías fósiles."
X X X X X X X X X