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COLEGIO SAINT MARY SCHOOL

COLINA

Docente: Carmen Báez

EVALUACIÓN DE SEMESTRAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre:
Curso: 3B
Fecha:

Puntaje ideal Puntaje Nota


total
43

Leer y comprender poemas adecuados a su nivel.


Comprenden textos no literarios (carta, afiche, receta, artículos informativos otros)
Usan, en sus producciones orales y escritas, sustantivos precisos para nombrar
objetos, personas y lugares.
Usan adjetivos para especificar las características de un objeto, animal o persona
en una descripción.
Describen los textos discontinuos que aparecen en un texto leído y los relacionan
con la lectura.
Responden por escrito preguntas que aluden a información explícita e implícita de
un texto leído.
Objetivos Responden por escrito preguntas que aluden a información explícita e implícita de
un texto leído
Describen a un personaje, mencionando características físicas y sentimientos que
experimenta en algunas situaciones, si es relevante.
Usan el significado de la raíz, prefijos sufijos para inferir o aproximarse al
significado de una palabra.
Escriben correctamente para facilitar la comprensión del lector.
Organizando las ideas en párrafo

 Escuchar con atención las instrucciones que dará el


profesor(a).
Instrucciones  Lee con detención cada pregunta antes de responderla.

Ítem I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE


Lee el poema y responde marcando solo una respuesta correcta. (5ptos)
EL MAGO BRIBON.

El mago Bribón se levantó temprano,


apenas empezó a brillar el sol.
Preparó su magia y sus animales.
Convirtió pañuelos y servilletas,
En bastones y panderetas.
A una preciosa cebra,
En un brillante gato.
Y a un ratón, volvió culebra.
Del sombrero salió un perro blanco
Que casi se lo come.
Fue tan grande el susto
Que arrancó del circo
Y nunca más regresó.
1.- El mago preparó: 2.- .- El mago convirtió a un ratón en:

a) su desayuno a) conejo.
b) su magia y sus animales. b) culebra
c) su ropa para salir c) gato
.
3.- .- El mago se asustó con : 4.- ¿De qué o de quién se habla en el
a) el perro blanco que casi se lo come. texto?
b) el gato porque es brillante
c) la cebra porque es preciosa. a) Del mago Bribón
b) Del mago Borlón
c) Del mago Birlan
5.- ¿Qué sucedió al mago Bribón?
a) Se asusto
b) Se enojo
c) Se rio

Ítem II. VERDADERO O FALSO. (10ptos)

Lee atentamente cada enunciado y luego escribe una V si la afirmación es verdadera


y una F si es falso. Debes justificar las falsas.

6) _____ Dentro del grupo de texto no literarios encontramos los afiche, receta,
avisos.

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7) ______Cuando comienzo a escribir siempre debo hacerlo con mayúscula .

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8)_____ Al escribir un texto narrativo debo recordar el Inicio, Desarrollo y cierre.

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9)______Los sustantivos comunes son los nombres propios.

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10)_____ Los adjetivos sirven para nombras distintos tipos de cosas.

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Ítem III.- TÉRMINOS PAREADOS (4ptos)

Une con una línea el concepto y definición correspondiente.


11)
Los adjetivos Texto escrito dirigido a una
persona que va dentro de
un sobre.
12)
Los verbos
Son las cualidades o
descripción de las personas
animales o cosas.
13)
La carta Son acciones que se
conjugan en presente,
pasado, futuro.

14) El correo electrónico Es un medio de comunicación


que se realiza por internet.

Ítem.- IV. DESARROLLO (3ptos)


Lee el poema nuevamente y subraya 3 adjetivos y escribe una oración.
15.- ______________________________________________________________________________________
16.- ______________________________________________________________________________________
17.- ______________________________________________________________________________________

Ítem V.- Lee el siguiente texto no literario y luego contesta las preguntas, usando
letra clara y ordenada. No olvides usar mayúsculas donde corresponde. (5ptos)

Colina, 20 Febrero 2019


Queridos abuelos:
Les escribo desde la parcela de la tía Josefina para contarles que estoy muy contento aquí. Con
mis primos lo hemos pasado muy bien y además, he aprendido mucho sobre la vida en el campo.
Todos los días vamos a buscar huevos al gallinero, le damos comida a las gallinas y ayudamos a
ordeñar las vacas. En las tardes, nos bañamos en el río, que es muy tranquilo y limpio. También,
a veces, andamos a caballo. Como ven, tenemos muchas cosas entretenidas que hacer.
Ojalá ustedes puedan venir a pasar unos días con nosotros antes de que nos volvamos todos a
Santiago . Mis clases empiezan los primeros días de marzo y tengo que estar allá a fines de
febrero para comprar las cosas que me falta para el colegio.
Los quiero y echo mucho de menos.
Josefina

Responde:

18¿A quién va dirigida la carta?

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19¿Dónde se encuentra la persona que escribió la carta?

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20¿Para qué se escribió esta carta?

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21¿En qué estación del año están?


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22¿Dónde vive Martin con su familia?


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Ítem VI.- IDENTIFICA CAUSA, EFECTO (4 ptos)

Recuerda:
Lo que ocurre se llama efecto ¿Qué ocurrió?
El por qué ocurrió la causa ¿Por qué ocurrió?

Un gran tiburón blanco se quedó atrapado en una pequeña bahía de Cap Cope.
El tiburón estaba buscando comida y se perdió. Unos científicos lo ayudaron a
volver a mar abierto.

Completa los recuadros con la siguiente información que acabas de leer.

¿Qué paso? Pr qué?


¿Por qué?

efecto
Efecto
caca
Causa

Ítem VII.- Completa con el prefijo y sufijo que corresponde: (6ptos)

Completa cada palabra con el sufijo Completa con los siguientes prefijos: sub, im
correspondiente: ero, , cita, ado,.

panad____________
_____ director
acost____________ _____ marino

cabe____________ _____ posible


Ítem VIII.- Escritura (6ptos)
Ordena enumerando la secuencia en escribe una historia, coloca el titulo y no
olvides comenzar con mayúsculas y colocar punto aparte.

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