Iser

Estrategias del texto

Iser es Estructuralista (Jauss historicista, Eco semiologista)

Herramientas generales para leer el texto

Teniendo en cuenta los elementos del texto (tema, narrador, etc), el texto es la bolsa.
Estos elementos no están al azar colocados. Hay una estrategia organizada que busca un
efecto. La manera que el autor organiza los elementos de una obra es la ¨estrategia¨.
El lenguaje poético no es solo un desvío de las normas estándares, esto para Iser no
alcanza. Debe haber un modelo para desviarse, debe haber un punto de comparación. El desvio
es un juego de oposición, una existencia ¨relacional¨.
En toda novela o cuento hay un fondo y una figura adelantada. El autor trae a escena a
cada una alternadamente en la narración. A medida que avanza el autor entrega mas atención a
una figura u otra en determinado momento. El lector va formando su interp`retación utilizando
esos adelanbtamientos de trasfondo y escena en primer plano, necesita de ellas como de todo
el campo semántico para hacer la interpretación que el autor espera, arrivando mimnimamente
a la conclusión que se espera del lector modelo..

Repertorio.
El repertorio es el mundo del texto, son los elementos de la obra y la estrategia cuenta
de alguna manera la historia de esos elementos.

Estrategia
La estrategia es la ordenación de los materiales o procedimientos por el cual el texto
alcanza su estructura inmanente. También son estrategias ¨los actos de comprensión que en
relación con esta estructura ha suministrado el lector.

El contexto referencial del repertorio. (elementos sacados a su vez de otro repertorio)

Cada elemento puede venir de otros mundos estructurales o genéricos, por lo que debe
tenerse competencia de esos otros contextos para poder entender o no la estrategia del texto
y la visión del mundo social (tal vez) del momento en que el autor escribe.

Desviación (Bukarovsky):
¨Violación sistemática de los estándares necesaria para lograr el lenguaje poético¨
La teoría juega en la significación de la obra y viceversa. Desvío, forma, fondo (idea
conceptual – se necesita la competencia de la teoría).

Iser – Hermeneutica – Asigna sentido

Iser propone la interpretación y la lectura como creación de significado y en esto la
recepción es un componente central de la textualidad.
 El texto ya tiene un modo de recepción (acercándose a la recepción del texto de Eco),
cuando el lector lee genera la textualidad y asigna significados.

 Significación: señales del texto y los actos de competencia del lector.

 Par conceptual: Texto y lector. El texto señala y orienta, no se puede interpretar
cualquier cosa.
 El significado es un efecto para ser experimentado, porque se da en el proceso de
lectura, lo que es la significación en sí.

A Iser le importa cómo y bajo qué condiciones el texto tiene un significado para el lector.
Entendemos condiciones como formas para decir o no algo. El texto tiene un efecto
potencial que es actualizado por el lector implícito o empírico, es el construido teórico que
explica la presentación del significado potencial del texto.

El lector implícito intenta explicar la pre estructuración de la significación del texto y este lo
actualiza leyendo.

Punto de vista errante.

¿Cómo se haya presente el lector el texto?
Carácter errante o fugitivo (esto es entre el Horizonte de Espectativas y la memoria),
Hay una modificación de expectativas cuando se lee un texto en un momento y luego se re lee
y se rellena, un atransformación de la memoria. La lectura intenta hacer ¨construcción de
consistecias¨ de confuicguiración, dar coherencia ala establecer conexiones pertinentes entre
los vacios signos.

Síntesis pasiva.
La síntesis pasiva supone una ideación de ¨xxxxx¨ imaginarios que no pueden ser
reproducidos con exactitud. Construye imágenes que no se pueden reproducir claramente por
lo que nunca el significado puede fijarse ni disiparse y posee un carácter abierto.

Los sistemas del Entorno (texto y contexto)

Contexto: social y literario. Normas que sitúan el horizonte del texto.
Horizonte del texto: contexto de Referencia. Estos elementsose distribuyen en el texto
conformando sistemas de ¨equivalencias¨ desarrollados a través de las estrategias.

Equivalencias: Relacion entre los elementos del texto.