UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA:

TERAPIA OCUPACIONAL

NIVEL:

III NIVEL

MATERIA:

HABILIDADES Y ACTIVIDADES TERAPEUTICAS

TEMA:

COCEPTOS DE TAREA-OCUPACION-ACTIVIDAD

AUTORES:

JANINNE ABIGAIL CARRERA RODRÍGUEZ

DOCENTE:

LIC. DIEGO CUICHAN

10-09-2023
 1. TAREA

La tarea es el conjunto de acciones combinadas que en su conjunto conforman una actividad.

Puede ser completamente independiente dentro de una actividad, y ponen de relieve las

habilidades. En sí la tarea no es un tratamiento, es un medio para adquirir competencias o

habilidades, que, en conjunto con otras, completa el desempeño de una actividad que sí está

encaminada y puede ser un tratamiento.

Toda actuación humana se realiza a partir de la realización de determinadas tareas. Toda tarea

responde a un objetivo. Las tareas, junto con los objetivos, constituyen los elementos

fundamentales que orientan la actuación humana. Por objetivo vamos a entender la

representación anticipada del resultado a alcanzar con una determinada actuación” y por tarea

“un proyecto de ejecución de una actuación humana que responde a un objetivo” [1]. La tarea es

proyecto y la consecución del proyecto se logra mediante la realización de la tarea por la

persona. Según Leontiev [2], toda tarea se realiza en un determinado contexto de actuación, y por

tanto, su realización responde a las condiciones presentes en el mismo. En lo planteado hasta

aquí, estamos teniendo en cuenta los diferentes niveles de sistematicidad que puede tener tanto el

objetivo como la tarea, o sea, que un objetivo, al igual que una tarea, puede ser parte de un

objetivo o una tarea más general. (Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol. 3, No. 2, May 2009)

Es decir que, tarea es la acción que realiza el sujeto en una actividad, a su vez en el segundo

apartado nos menciona que la tarea junto con los objetivos es fundamental en la actuación

humana ya que las mismas nos permiten alcanzar nuestros objetivos y desarrollar nuestros

proyectos, tomando en cuenta que la tarea es obligatoria y no opcional. Además, la tarea es

método de tratamiento que nos permite adquirir competencias y habilidades en diferentes

ámbitos ya sea educativo, laboral, etc. Así mismo cada tarea se realiza en un determinado

contexto, obedeciendo a los objetivos que se quiere alcanzar.

2. OCUPACIÓN

“Desde sus orígenes la Terapia Ocupacional reconoce que la ocupación desempeña un papel

central en la vida humana, es una necesidad vital; los seres humanos necesitan participar en

actividades creativas, productivas y lúdicas, y se desarrollan como tales al hacerlo. La ocupación

es el aspecto del bienestar humano del cual se responsabilizan los terapeutas ocupacionales. Los

teóricos de la Terapia Ocupacional han identificado la ocupación como la fuerza del desarrollo

humano. La ocupación es un facilitador y, a la vez, un producto del desarrollo” (Polonio, 2001,

p.57).

La ocupación es el estado de equilibrio habitual del ser humano. Es la forma de mantener la

salud a través del ciclo vital. Sin embargo, diferentes autores definen de manera distinta la

ocupación, teñidas a sus puntos de vista particulares:

Reed y Sanderson

"La ocupación es cualquier actividad en la cual participan los recursos temporales y energéticos

de la persona, la cual está compuesta de habilidades y valores."

Mosey

"La ocupación son los procesos de hacer, dirigidos hacia un resultado final planeado."

Kielhofner

"La ocupación es el uso significativo del tiempo que hacen los seres humanos para satisfacer sus

propios impulsos internos hacia la exploración y el dominio, que al mismo tiempo satisfacen los

requerimientos del grupo social al que ellos pertenecen y las necesidades de automantenimiento."

Johnson

"La ocupación es cualquier actividad significativa para el individuo dirigida a un objetivo que le

proporciona feedback sobre su valor y mérito como individuo, y sobre sus interrelaciones con los

demás."

Por ocupación entendemos que es aquella actividad que realizan los seres humanos y que es vital

para mantenerlos ocupados en ciertos ámbitos, ya sea de manera recreativa, productivas y lúdicas

ya que esto además de ser necesario, es significativo por lo que un ser sin ocupación no estaría

en equilibrio porque estar activo, es sinónimo de saludable, por otro lado, es importante tomar en

cuenta que, a pesar de haber conceptos de varios autores, todos tienen el mismo objetivo porque

todos hablan acerca de como la ocupación para el ser humano es necesaria y satisfactoria.
 3. ACTIVIDAD

“Las actividades son los medios por los cuales una persona participa en interacciones con otros.

Las actividades pueden proporcionar oportunidades y experiencias por medio de las cuales una

persona puede explorar papeles relevantes, reacciones e interacciones, con el terapeuta o con

otros, y puede cambiar desde un patrón de participación improductivo o maladaprativo hasta uno

nuevo adaptativo y satisfactorio” (Polonio, 2001, p.157).

La actividad es una acción productiva ordenada, a través de la cual se realizan cosas específicas,

y no solo de manera física, sino también mental-intelectual.

Punto fuerte de la actividad

El punto fuerte de la actividad va a ser la interacción del ser humano con su entorno. Esta

interacción va a ser meditada y productiva, que puede incrementar el conocimiento y que puede

estar fraccionada en múltiples tareas.

Requisitos de la actividad

• Participante.

• Propósito.

• Producto.

• Procedimiento.

• Requisitos prácticos (habilidades).

Niveles de la actividad

- Nivel de desarrollo:
 • Aprendizaje de tareas con un propósito.

• Incremento de las competencias (habilidades) a través del entrenamiento.

- Nivel de efectividad:

• Optimización de las tareas que conforman la rutina o procedimiento a través del cual se

llega al producto.

- Nivel ocupacional o de organización:

• Secuencia combinada de actividades que completan un/os proceso/s. Este proceso final

puede tomar meses o años.

En resumen, actividades son las interacciones en las que participa una persona dentro de su

entorno, no solo de manera física sino también de manera intelectual y mental, estas la mayoría

de las veces tienen un propósito el cual esta enfocado en completar un proceso o incrementar la

eficiencia de tareas, también es importante mencionar que las actividades proporcionan

oportunidades y experiencias por los cuales el individuo se sentirá productivo en su entorno, ya

que esto no solo será positivo para el sino también para su nivel de desarrollo, efectividad y

ocupacional durante el proceso de vida ya sea en la infancia, adolescencia o edad adulta.

Bibliografía

Perfil, V. (s/f). Ocupación, actividad y tarea, piezas fundamentales de la Terapia

Ocupacional. Elblogdelterapeutaocupacional.com. Recuperado el 11 de

septiembre de 2023, de

https://www.elblogdelterapeutaocupacional.com/2020/11/ocupacion-actividad-

y-tarea-piezas.html

Gil, E. M. (2009). Importancia de las tareas educativas y del concepto situación del objeto físico

en los cursos de Física. Latin-American Journal of Physics Education, 3(2), 25.

López, B. P. (2001). Conceptos Fundamentales de Terapia Ocupacional. Editorial

Médica Panamericana.p.57.

Gómez, B., Rodriguez, F., & Fernandez, P. (s/f). OCCUPATION AND HEALTH.

Revistatog.com. Recuperado el 11 de septiembre de 2023, de

https://www.revistatog.com/suple/num6/gallegas.pdf

López, B. P. (2001). Conceptos Fundamentales de Terapia Ocupacional. Editorial

Médica Panamericana.p.157.