SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
 GRADO Y SECCIÒN : 1º “B”
 ÁREA : RELIGIÓN
 FECHA : 30 – 06 – 2016
 PROFESORA : Susan Condor Quispe
I. APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
VALORA A Actúa según los Narra la historia de los - Lista de cotejo.
JESUCRISTO COMO principios de la profetas san Pedro y - Ficha de aplicación.
MODELO DE HOMBRE conciencia moral san Juan como
Y SALVADOR PARA cristiana en personas que
ACTUAR COMO ÉL EN situaciones concretas anunciaban la venida
CUALQUIER de la vida. del salvador.
CONTEXTO Y
SITUACIÓN.

II. TÍTULO DE LA SESIÓN “CONOCEMOS LA HISTORIA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO”

PRÓPOSITO DE LA En la sesión de hoy aprenderán a valorar la fiesta de San Juan y san
DOCENTE Pedro.

III. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES
- Lee la sesión - Fotocopia para los estudiantes
- Tener la lectura en un papelote. - Plumones
- Preparar la hoja de práctica. - Papel bond

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOME SECUENCIA DE ESTRATEGIAS MATERIALES
NTOS /RECURSOS
EN GRUPO CLASE -Papelotes
 Cantamos la canción: (San pedro y san Juan. Arroz con
leche) Cartulinas
//San Pedro y San Juan//
//Se van a pescar,// Plumones de
Se acerca la lluvia
I Y los peces alegres están. colores

N  Después de la motivación, la docente de aula invitará a

los niños a sentarse en el suelo y ella dialogara con ellos
I realizándoles las siguientes preguntas: ¿Qué trabajadores
conoces? ¿Quién trabaja pescando los peces? ¿Quién
C trabaja en el mar?
 Comunico el propósito:
I
“Hoy aprenderán a valorar la fiesta de San Juan y san
O Pedro.”

ACUERDOS DEL DIA: Los alumnos escriben sus acuerdos para la buena
convivencia y el buen trabajo. Estas pueden ser:
- Levantar la mano para opinar.
- Escuchar a sus compañeros.
  Plantea situaciones donde la mano del hombre intervino en la naturaleza en
algunos casos son creaciones que Dios creo para que, a partir de ellos,
puedan desarrollar el aprendizaje. Por ejemplo, lee en voz las cosas que DIOS Papelotes
hizo en la tierra para la humanidad en forma ordenada.
 Presentaré a los niños una lámina del pescador, al mismo tiempo que les Cartulinas
presentaré a los niños las herramientas que utiliza el pescador y los diferentes
productos que obtiene del mar, las mismas que entregara a los niños para que
Plumones de
reconozcan, de esta manera ira explicando el trabajo del amigo pescador.
 Mencionaran las palabras más resaltantes de la actividad: PESCADOR, colores
PECES, RED, MAR, entre otras. Después los niños tendrán que silabear con
la docente con ayuda de palmaditas. Utilización de una lámina, e imágenes.
P Silabeo con palmadas.
 Los niños dialogaran con sus padres sobre el pescador y la fiesta de San
R Pedrito y las actividades que se realizan por esta celebración.

O
 La solemnidad de San Pedro y San Pablo es la conmemoración del martirio en
Roma de los apóstoles Simón Pedro y Pablo de Tarso cada 29 de junio.

 Encierran los nombres de los personajes del texto.

 Realizó las siguientes preguntas.
- ¿Quién era Pedro?
- ¿A qué se dedicaba Pedro?
- ¿Quién era Pablo?
- ¿A qué se dedicaba Pablo?

 Entrego la ficha de aplicación para verificar sus aprendizajes y si se cumplió

el propósito de la sesión.
S METACOGNICIÓN:
A  Se dialogara con los niños realizándoles las siguientes interrogantes:
L - ¿que aprendimos hoy?
I - ¿Qué hemos realizado para aprender sobre el trabajo de nuestro amigo el
D pescador?
A - ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo se sintieron?
- ¿Qué es lo que más les gusto hacer?

TAREA PARA LA CASA - Lleva una hoja de aplicación.

Formativ - Lee y responde preguntas.

a
EVALUACIÓ
N
Sumativa - Resuelve la Hoja Aplicativa.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 MINEDU, Diseño Nacional Curricular de Educación Básica Regular 2009.
 MINEDU, Rutas de aprendizaje.
 IPEBA, Mapas de progreso, aprendizajes fundamentales.

______________________
VºBº Sub Directora
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: Religión TEMA: “CONOCEMOS LA HISTORIA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO”
Nº  INDICADOR:

DE Apellidos y Nombres Narra la historia de los profetas

san Pedro y san Juan como
ORDEN personas que anunciaban la
venida del salvador.

01 AVILA ASCARZA, Alina Marly Gianella

02 BENITES YARASCA, Augusto Alberto

03 BERROCAL CHAHUA, Adriana Valentina

04 CALDERON IPANAQUE, Henry Josué

05 CALLUPE MEZA, Kelly Lizet

06 CARHUARICRA ALANIA, Shirley Maricielo

07 CASTILLO GARCÍA, Josmel Andre

08 FABIAN DOMINGUEZ, Rafaella

09 FABIAN DOMINGUEZ, Renato

10 HERRERA GRANIZO, Jenifer Mishell

11 HUAMAN QUINTO, Alessandra Fabiana

12 HUAMAN RAMIREZ, José Daniel

13 HUATA VASQUEZ, Kimberly Kiara

14 JIMENEZ HERRERA, Cielo Maite

15 MEDRANO GONZALES, Maythe Jesenia

16 QUINTO ASTO, Bianca Dayana

17 QUIQUIA PAUCAR, Dylan Joshua

18 QUISPE MALASQUEZ, Hanna Jasmine

19 QUISPE TORIBIO, Sebastian David

20 RONCEROS NAVARRO, Kelvin Maycol

21 SANDOVAL BACA, Yan Piero Nicolás

22 TORRES UCHATUMA, Daniela

23 VASQUEZ HUAMALI, Yhosmel Marcelino

24 VELA TORRES, Dayana Danae Olga

25 ZATA ANGELES, Camila Lizbeth

 LOGRADO . EN PROCESO X EN INICIO

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
 GRADO Y SECCIÒN : 1º “F”
 ÁREA : RELIGIÓN
 FECHA : 30 – 06 – 2016
 PROFESORA : Susan Condor Quispe
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
INST. DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
VALORA A Actúa según los Narra la historia de los - Lista de cotejo.
JESUCRISTO COMO principios de la profetas san Pedro y - Ficha de aplicación.
MODELO DE HOMBRE conciencia moral san Juan como
Y SALVADOR PARA cristiana en personas que
ACTUAR COMO ÉL EN situaciones concretas anunciaban la venida
CUALQUIER de la vida. del salvador.
CONTEXTO Y
SITUACIÓN.

VI. TÍTULO DE LA
“CONOCEMOS LA HISTORIA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO”
SESIÓN
PRÓPOSITO DE LA En la sesión de hoy aprenderán a valorar la fiesta de San Juan y san
DOCENTE Pedro.

VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES
- Lee la sesión - Fotocopia para los estudiantes
- Tener la lectura en un papelote. - Plumones
- Preparar la hoja de práctica. - Papel bond

VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOME SECUENCIA DE ESTRATEGIAS MATERIALES
NTOS /RECURSOS
EN GRUPO CLASE -Papelotes
 Cantamos la canción: (San pedro y san Juan. Arroz con
leche) Cartulinas
//San Pedro y San Juan//
//Se van a pescar,// Plumones de
I Se acerca la lluvia
Y los peces alegres están. colores
N
 Después de la motivación, la docente de aula invitará a
I los niños a sentarse en el suelo y ella dialogara con ellos
realizándoles las siguientes preguntas: ¿Qué trabajadores
C conoces? ¿Quién trabaja pescando los peces? ¿Quién
trabaja en el mar?
 Comunico el propósito:
I
“Hoy aprenderán a valorar la fiesta de San Juan y san
O Pedro.”

ACUERDOS DEL DIA: Los alumnos escriben sus acuerdos para la buena
convivencia y el buen trabajo. Estas pueden ser:
- Levantar la mano para opinar.
- Escuchar a sus compañeros.
  Plantea situaciones donde la mano del hombre intervino en la naturaleza en
algunos casos son creaciones que Dios creo para que, a partir de ellos,
puedan desarrollar el aprendizaje. Por ejemplo, lee en voz las cosas que DIOS Papelotes
hizo en la tierra para la humanidad en forma ordenada.
 Presentaré a los niños una lámina del pescador, al mismo tiempo que les Cartulinas
presentaré a los niños las herramientas que utiliza el pescador y los diferentes
productos que obtiene del mar, las mismas que entregara a los niños para que
Plumones de
reconozcan, de esta manera ira explicando el trabajo del amigo pescador.
 Mencionaran las palabras más resaltantes de la actividad: PESCADOR, colores
PECES, RED, MAR, entre otras. Después los niños tendrán que silabear con
la docente con ayuda de palmaditas. Utilización de una lámina, e imágenes.
P Silabeo con palmadas.
 Los niños dialogaran con sus padres sobre el pescador y la fiesta de San
R Pedrito y las actividades que se realizan por esta celebración.

O
 La solemnidad de San Pedro y San Pablo es la conmemoración del martirio en
Roma de los apóstoles Simón Pedro y Pablo de Tarso cada 29 de junio.

 Encierran los nombres de los personajes del texto.

 Realizó las siguientes preguntas.
- ¿Quién era Pedro?
- ¿A qué se dedicaba Pedro?
- ¿Quién era Pablo?
- ¿A qué se dedicaba Pablo?

 Entrego la ficha de aplicación para verificar sus aprendizajes y si se cumplió

el propósito de la sesión.
S METACOGNICIÓN:
A  Se dialogara con los niños realizándoles las siguientes interrogantes:
L - ¿que aprendimos hoy?
I - ¿Qué hemos realizado para aprender sobre el trabajo de nuestro amigo el
D pescador?
A - ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo se sintieron?
- ¿Qué es lo que más les gusto hacer?

TAREA PARA LA CASA - Lleva una hoja de aplicación.

Formativ - Lee y responde preguntas.

a
EVALUACIÓ
N
Sumativa - Resuelve la Hoja Aplicativa.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 MINEDU, Diseño Nacional Curricular de Educación Básica Regular 2009.
 MINEDU, Rutas de aprendizaje.
 IPEBA, Mapas de progreso, aprendizajes fundamentales.

______________________
VºBº Sub Directora
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: Religión TEMA: “CONOCEMOS LA HISTORIA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO”
Nº  INDICADOR:

DE Apellidos y Nombres Narra la historia de los profetas

san Pedro y san Juan como
ORDEN personas que anunciaban la
venida del salvador.

01 BONILLA SANCHEZ, Alexander

02 CANCHO PALOMINO, Leo Alonso

03 CARDENAS ARANGO, Fernando Manuel

04 CASO REYES, Tayra Brisseth

05 CHANG ESCOBEDO, Maria Genoveva

06 DURAN HUAYHUAPUMA, Mersedes

07 GUERRA RIVERA, Danilo

08 GUEVARA RODRIGUEZ, Genesis Dannae

09 GUTIERREZ AYALA, Luciana

10 HUAMAN ZEA, Eliana Fernanda

11 MAYTA RAMOS, María Fernanda

12 NAVARRO ARIAS, Flor De Maria Carmen

13 RICRA ORDOÑEZ, Reiner Adrian

14 ROMERO BARZOLA, Efry Edber

15 ROSALES VILCAPOMA, Jhair Eduardo

16 SANTIAGO QUINTANA, Cielo

17 TARDILLO ROJAS, Alice Belen

18 TORIBIO DEUDOR, Felix Jacob

19 TRUJILLO CAMPOS, Cesar Antonio

20 DURAN MANYAVILCA, María Antonieta

21

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 LOGRADO . EN PROCESO X EN INICIO