ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E. : Nº 16735 SANTA ROSA

1.2. Grado : 1º
1.3. Sección : B
1.4. Área : RELIGION
1.5. Fecha : 27/06/22
1.6. Docente : KATYA VILCHEZ COLALA

San Pedro y San Pablo

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes conocerán la historia de San Pedro y San Pablo para
identificar su misión como representantes de la iglesia.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Imágenes
Papelotes, cartulinas de colores, lápiz y borrador
Biblia

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como • Comprende los principales hechos Escribe una oración LISTA DE
persona humana, amada por dios, de la Historia de la Salvación y los de agradecimiento COTEJO.
digna, libre y trascendente, relaciona con su familia y su a San Pedro y San
comprendiendo la doctrina de su institución educativa. Pablo.
propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas

• Conoce a Dios y asume su identidad

religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.

• Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.

Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

Doy a conocer el propósito de la sesión:

Propósito: Hoy conoceremos la historia de San Pedro y San Pablo al leer y escuchar el
relato.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Escucha con atención el relato de la historia de San Pedro y San

Pablo

-Explica con sus propias palabras el mensaje del texto.

-Escribe una oración de agradecimiento a San Pedro y San Pablo.

DESARROLLO
VER
Iniciamos observando la siguiente imagen y realizando las preguntas para empezar una
pequeña conversación.

¿Quiénes serán estos dos señores?

¿Qué tiene cada uno en su mano?
¿De qué estarán conversando los señores?
¿Qué representará la palomita?
JUZGAR
Se les narra a los estudiantes la historia de San Pedro y San Pablo.

Responde las siguientes preguntas

 ¿Qué significa Pedro?

 ¿Qué misión le encomendó Jesús?

 ¿Qué significa Pablo?

 ¿Qué misión le encomendó Jesús?

 ¿Por qué serán tan reconocidos estos dos apóstoles?

 ¿Por qué crees que debemos tenerlos como ejemplos de vida cristiana?

ACTUAR

Dialogamos con los estudiantes quienes expresarán de forma personal lo que más les
gusto o agrado de la historia de estos dos santos.

Los estudiantes interpretan con sus propias palabras el significado de dicho texto y
explican cómo Jesús Nombra a Pedo cabeza de la Iglesia Cristiana y a Pablo apóstol de los
gentiles. Realizan comentarios sobre la misión que cumplió cada uno dentro de su vida
cristiana.
EVALUAR.
Responden:
¿Qué significa la frase: "Tú eres Pedro y sobre esta piedra edificaré mi Iglesia”?
¿Por qué Pablo fue llamado "apóstol de los gentiles"?
¿Quién representa a Pedro en la tierra actualmente? ¿Y dónde se encuentra la sede principal de
la iglesia católica?

CELEBRAR
Comento a los estudiantes que actualmente El Papa Francisco es el sucesor de Pedro en la iglesia y
la sede principal donde se encuentra el Papa es en la ciudad del Vaticano.

Para finalizar escribe (dicta a la maestra) una oración de agradecimiento por las bendiciones
recibidas en el presente año.

CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas ¿Cómo se han sentido escuchando la historia de
San Pedro y San Pablo? ¿Qué dificultades se les ha presentado? ¿Se cumplió el propósito
de la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?; ¿qué los ayudó?, ¿tuvieron
alguna dificultad para descubrir la misión que desarrollo cada uno? ¿Cómo las superaron?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

-Escuché con atención el relato de la historia de San Pedro y San

Pablo.

-Expliqué con mis propias palabras el mensaje del texto.

-Escribí una oración de agradecimiento a San Pedro y San Pablo.

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
RELIGIÓN

Escucha con -Explica con sus -Escribe una oración

N° APELLIDOS Y NOMBRES atención el relato de propias palabras el de agradecimiento a
la historia de San mensaje del texto. San Pedro y San
Pedro y San Pablo. Pablo.

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