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El documento presenta un esquema de los cuatro niveles de lectura: literal, inferencial, crítico y estético. El nivel literal comprende los datos explícitos en el texto. El inferencial permite establecer relaciones entre la información. El crítico faculta emitir juicios valorativos sustentados. El estético concierne a la forma y el conocimiento transmitido en el texto.
El documento presenta un esquema de los cuatro niveles de lectura: literal, inferencial, crítico y estético. El nivel literal comprende los datos explícitos en el texto. El inferencial permite establecer relaciones entre la información. El crítico faculta emitir juicios valorativos sustentados. El estético concierne a la forma y el conocimiento transmitido en el texto.
El documento presenta un esquema de los cuatro niveles de lectura: literal, inferencial, crítico y estético. El nivel literal comprende los datos explícitos en el texto. El inferencial permite establecer relaciones entre la información. El crítico faculta emitir juicios valorativos sustentados. El estético concierne a la forma y el conocimiento transmitido en el texto.
Docente: Andrea Alvarado Clase: Primero “N” Estudiante: Andrés Caiza
ELABORAR UN ESQUEMA DE ORGANIZACIÓN DE LOS NIVEL DE LECTURA.
CLASIFICACION JERARQUICA
NIVELES DE LECTURA
LITERAL INFERENCIAL CRITICO ESTETICO
El lector está en la Es entender la forma y el
Comprendemos los datos que El lector puede interpretar a capacidad de emitir juicios conocimiento del tema y hallamos estrictamente en el base de los datos existentes dar aportes con texto, por lo general este nivel de valor,cuando las en la lectura, es posible conocimientos previos y de lectura responde a las mismas mantengan su establecer en éste nivel lograr que que me preguntas: base en argumento solido relaciones causales, de entiendan y sea agradable y sostenible.En este ¿Qué/Por qué?, comparación, contrastación, para darme a entender. nivlese puede incidir en ¿Quién?,¿Cómo?, ¿Cuándo?, contraposición con la justificar razones o ¿Dónde? finalidad de proyectar la confrontar al autor del realidad o premisa que En este nivel no existe un texto original. obtuvo del texto hacia una nivel de interpretación. posibilidad real o imaginada.