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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

PRÁCTICA PEDAGÓGICA I

DÍA: lunes, desde el 18 de septiembre hasta el 9 de octubre

HORA: 12:00pm a 4:00pm

AULA: bloque 04- 324

ESTUDIANTE: Melisa Uran Ríos

Estructura

Agenda de la clase:

-Saludo de bienvenida por parte de la maestra

-Presentación personal de la maestra

-Estructura y metodología del seminario

-Actividades y compromisos propuestos para el seminario

Desarrollo de la agenda del encuentro:

En nuestro primer encuentro realizamos la debida presentación personal de la

maestra primeramente y luego de los compañeros del curso, se concretó los objetivos

del seminario, los compromisos de las diferentes actividades, además de proponer la

lectura de varios textos entre estos un cuento llamado blunquimelfa que se leyó en la

clase. También se enviaron al correo otros documentos como el decreto 1421 del 2017,

el plan de curso y los links de las serie de la educación especial en Colombia

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específicamente el episodio 7 y el episodio 3, para realizar un conversatorio sobre

estos documentos y sobre la serie, se propuso la realización de un foto voz para el

segundo encuentro con el propósito de conceptualizar las anteriores definiciones del

decreto sobre la educación inclusiva para personas con discapacidad y nuestros puntos

de vista sobre la información que nos brindaron. En el segundo encuentro expusimos

las actividades del foto voz y las diapositivas haciendo énfasis en aspectos como el

piar, las ofertas educativas, los ajustes razonables, el acompañamiento familiar y del

docente para fomentar esta educación equitativa. Luego se mencionan las 6 preguntas

de los episodios, en el episodio 7 titulado participación e incidencia en política

educativa en la que se plantea la pertinencia, los aportes y las vinculaciones en

instituciones de los educadores especiales. En el episodio 3 llamado formación de

educadores especiales se habla de la concepción, los propósitos y los desafíos de

cada programa ofrecido por las universidades que brindan la licenciatura en educación

especial para los estudiantes que eligen esta carrera. En el último encuentro se

propone la actividad de lectura y búsqueda para comprender los planes de desarrollo

nacional, departamental y municipal haciendo cuadros comparativos y responder a la

pregunta en cuanto al avance del cumplimiento de los derechos fundamentales de las

personas en situación de discapacidad.

Conclusiones generales: Concluimos el avance y el desarrollo del plan para

efectuar el seminario de acuerdo a las actividades, compromisos, estrategias que se

presentaron desde el primer encuentro.

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Compromisos para próximo encuentro: actividades individuales: consultar y

visualizar sobre el decreto 1421 del 2017 y los 2 episodios de la serie la educación

especial en Colombia, realizar la memoria del seminario - grupales: elaboración del foto

voz, exposición sobre este y actividad sobre los planes de desarrollo. Fechas de

entrega de productos académicos: En los encuentros siguientes se realizaban las

entregas de estos trabajos. Lecturas: las enviadas al correo institucional y las que se

hicieron en la clase con el fin de ampliar las perspectivas, también tener en cuenta la

realización del trámite para adquirir la póliza estudiantil y poder asistir a las diferentes

instituciones de observación.

Evaluación del encuentro de clase: Se evaluó de manera puntual y concreta cada

trabajo o actividad a la cual se le dio su debido tiempo, atención y aprobación por cada

uno de los integrantes del seminario.