Actividad 4 evidencia 2. Estudio de caso, planes de mejoramiento.

1.- De una parte, podría advertirse del funcionario evaluado debilidades de tipo
comportamental en el desarrollo de las actividades propias del compromiso
laboral, toda vez que se limitó a plantear y desarrollar las mismas ideas o
contenidos, ajustadas a estrategias y metodologías del año anterior. Ante tales
evidencias, el evaluado no muestra interés, compromiso con la búsqueda de
nuevas alternativas, uso de tecnologías, ideas novedosas que resulten atractivas y
de interés de la población objetivo - funcionarios destinatarios de las
capacitaciones que permita aumentar el número de asistentes y número de
eventos de capacitación para mejorar el proceso. Se muestra como un empleado
que No arriesga, se mantiene en la zona de comodidad que aplico en el año
anterior, se conforma con los resultados obtenidos, actitudes que no le permiten
iniciar acciones para superar los obstáculos y alcanzar las metas específicas.
2.- Ahora bien, a partir de lo anterior en el rol de evaluador, inicialmente tendría
una conversación personal con el evaluado en un clima de confianza y seguridad,
libre de juicios, dialogo tranquilo pero firme que fortalezca los procesos de
comunicación, en un trabajo conjunto para construir consensos, llegar a la raíz de
los bajos resultados de avance que refleja el seguimiento, las causas de las
discrepancias si las hay, plantear las consecuencias futuras, se identifiquen las
actitudes o conductas que inciden en el desarrollo de las competencias
comportamentales, para superar las brechas presentadas entre el desempeño real
y el desempeño esperado, y permitir que el evaluado exprese las emociones que
la situación o comportamiento le generan y sus necesidades.
Es decir, aplicar entre evaluador – evaluado un verdadero proceso de
retroalimentación o información de retorno en el seguimiento durante el trimestre,
que lo oriente, estimule y apoye en su desempeño, se destaquen los avances,
aportes y debilidades o incumplimiento en los compromisos laborales y el nivel de
desarrollo de las competencias comportamentales que se hayan identificado en el
ejercicio de su empleo, para corregir, prevenir y mejorar el desempeño, generando
valor agregado a la entidad.
De manera que se adoptará un Plan de mejoramiento individual, que contendrá la
descripción de una secuencia de pasos o actividades que tienen como propósito
indicar, al evaluado, el nivel de avance de los compromisos laborales y el nivel de
desarrollo de las competencias comportamentales, así como las necesidades de
fortalecimiento de las mismas, para cada punto que se quiere mejorar el
rendimiento, se debe definir una medida y estipular un objetivo determinado. Se
debe elaborar un calendario con fechas y objetivos, así como reuniones de
evaluación. Con ello se promueve el cumplimiento de los compromisos laborales y
las competencias comportamentales establecidas, orientadas a mejorar el
desempeño individual, un trabajador que está enfocado, toma la iniciativa y es
flexible; en definitiva, su contribución aporta a los objetivos y metas de la entidad.