SISTEMAS FAMILIARES- 2º AT.

AÑO 2023

EXPECTATIVAS DE LOGRO
 Caracterizar de manera general los paradigmas que sustentan el pensamiento sistémico
relacional y las interacciones familiares.
 Comprender la interacción familiar vinculada al contexto sociocultural donde se desarrolla e
identificar las etapas del ciclo vital de la familia.
 Describir las crisis naturales y accidentales que suceden durante el ciclo vital.
 Distinguir los distintos tipos de entrevistas y sus etapas, y trasladar este conocimiento a la
práctica.
 Realizar una relación teórico-práctica de manera sistemática mediante ejemplos de situaciones
reales.
 Ponderar los aportes de la teoría sistémica que contribuyen al ejercicio profesional del
Acompañante Terapéutico.
 Desarrollar la escritura académica a partir de la lectura y realización de trabajos prácticos como
monografías, ensayos, entre otros; para la elaboración de un repositorio digital.

SABERES NODALES/EJES VERTEBRADORES

Teoría General de los Sistemas. Teoría de la Comunicación Humana. Familia, ciclo vital, Crisis.
Entrevista. Rol operativo del AT.

SABERES ESPECÍFICOS
Concepto y características de la TGS. El aporte de la TGS a la terapia sistémica. Comunicación
verbal y no verbal. Elementos de la comunicación. Axiomas de la comunicación. Diferencias
entre: Terapia Familiar y Terapia Sistémica. Concepto de Familia. Tipos de familias. Criterios
de familias funcionales y disfuncionales. Ciclo vital. Crisis familiares. Tipos de crisis. Rol
operativo del Acompañante Terapéutico en relación al sistema familiar del paciente. La empatía
en el Rol Profesional. Distancia operativa profesional. Concepto y Etapas de la entrevista.
Ejemplos, casos, películas

CARACTERÍSTICA DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Análisis del contexto actual desde el enfoque sistémico y el aporte desde TGS. Comprensión
acerca de lo que transcurre en la dinámica familiar del paciente. Problematización y reflexión
sobre los contenidos teóricos de la cátedra.
 Capacidad de apropiación de los contenidos trabajados, mediante ejemplos y relación con
situaciones y experiencias propias.
 Coherencia, claridad y originalidad en el análisis de casos y trabajo integrador.
 Realización y entrega en tiempo y forma de trabajos prácticos,
 Utilización de vocabulario específico en instancias orales y escritas,
 Compromiso y participación en las actividades propuestas.

HOJA DE RUTA

UNIDAD Nº 1.
- Introducción de la TGS: Características, propiedades, elementos generales.
- Comunicación: axiomas de la comunicación. Elementos de la comunicación. Lenguaje digital y
analógico.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
- Arango, M. Z., Rodríguez, A. M., Benavides, M. S. y Ubaque, S. L., (2016), “Los axiomas de la
comunicación humana”. En Paul Watzlawick, Janet Beavin, Don Jackson y su relación con la
Terapia Familiar Sistémica. Revista Fundación Universitaria Luis Amigó, 3(1), 33-50.
- Cathalifaud, A. M. y Osorio, F., (1998), “Introducción a los Conceptos Básicos de la Teoría
General de Sistemas”. Revista Cinta de Moebio, Nº 3, Santiago, Chile: Universidad de Chile.
- Presentación Power Point Cátedra Sistemas Familiares “Teoría General de los Sistemas y
Teoría de la Comunicación”, ISFDyT Nº 5, 2023.

UNIDAD Nº2.
- La familia como sistema. Vínculos familiares
- Familia y ciclo vital.
- Comunicación y familia: ¿Qué condicionantes determinan que una familia sea funcional o
disfuncional?

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
- Espinal, I., Gimeno, A., & González, F. (2006). El enfoque sistémico en los estudios sobre la
familia. Revista internacional de sistemas, 14(4), 21-34
- Presentación Power Point Cátedra Sistemas Familiares “Terapia Familiar Sistémica. Familia
como sistema. Familia y comunicación. Familia y ciclo vital.”, ISFDyT Nº 5, 2023.

UNIDAD Nº3.
- Crisis: concepto y tipos. Crisis en las familias. Duelos
- Estilos de respuestas ante el diagnóstico en uno de sus integrantes.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
- Frank, M. L., Costa, M. y Hernández, D. (Comps), (2017), Acompañamiento terapéutico. Clínica
en las fronteras. Frank, M. Cap. 1. Cotidiano/dispositivos en AT: “Abordajes en AT. Una mirada
ampliada hacia la familia” (p. 67-74) y Bustos, G. Cap.3. “Acompañamiento dual, familias
complejas” (p. 183-193), Andorno, S. “Resistencias familiares al dispositivo de AT” (p. 215-220),
Córdoba: Brujas.
- Nuñez, B., (1991), “El niño sordo y su familia”. Cap. 1, Bs. As.: Troquel Educación.
- https://prezi.com/rq7bl34n8opq/el-nino-sordo-y-su-familia-blanca-nunez/

UNIDAD Nº 4.

- La llegada del AT. Primera entrevista

- Entrevista-AT-familia-equipo terapéutico

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
- Cámara, C. A, (S/F), La entrevista como herramienta en los inicios del acompañamiento
terapéutico, Revista Poiética, Art. Nº 5. Disponible en https://revistapoietica.com.ar/laentrevista-
como-herramienta-en-los-inicios-del-acompanamiento-terapeutico/
- Patrignoni, A.S., (2020), Acompañamiento Terapéutico: Arte y técnica de una construcción
colectiva. Cap.: “La comunicación” (pp. 137-148), Bs. As.: Lugar Editorial.