ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO

ACTA DE SOCIALIZACION DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NUCLEO: LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL DESARROLLO DEL SER HUMANO ESTRUCTURA

TEMATICA: MATEMATICA GRADO:5TO PERIODO: TERCERO DOCENTE: JOSE LUIS ESCORCIA FECHA: 21 de agosto hasta 24 de noviembre
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo puedo relacionar el estudio de los números decimales con las situaciones que se me presentan en los diferentes contextos
cotidianos? ----¿Cómo hacer uso del perímetro y de las figuras que representan sólidos en situaciones de nuestro contorno?

ECB TEMATICAS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

-Reconoce el uso de los números decimales en las
distintas operaciones básicas, para la resolución de
problemas cotidianos
-Reconoce y utiliza unidades de medida (volumen,
masa y capacidad) utilizando instrumento como cubos,
pesos y otros recipientes, los cuales utiliza para
resolver problemas cotidianos.
Comparo y clasifico objetos tridimensionales de
acuerdo con componentes (caras, lados) y propiedades.
Reconocer la proporcionalidad directa o regla de tres
simple directa en situaciones cotidianas.
COGNITIVO
40%
AXIOLOGICO 20%
PROCEDIMENTAL 40%
LA FRACCIÓN DBA 1 y 2 -Utiliza y justifica algoritmos estandarizados y no
 Operaciones con fracciones homogéneas y heterogéneas estandarizados para realizar operaciones aditivas con
representaciones decimales provenientes de fraccionarios
NÚMEROS DECIMALES DBA (2) cuyas expresiones tienen denominador 10, 100 y 1000 etc.
 Números decimales
 Décimas, centésimas, y milésimas -Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas y restas
 Comparación y Aproximación de números decimales. basadas en descomposiciones aditivas y multiplicativas de
 Adición, sustracción, multiplicación y división números decimales y números decimales
Resolución de problemas.
-Construye y descompone figuras planas y sólidos a partir de
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN -DBA (6) medidas establecidas.
 sólidos: Pirámide, cono, cilindro, esfera, prisma
 perímetro y área del circulo -Interpreta datos que involucran porcentajes
ESTADÍSTICA Y VARIACIÓN -Expresa una misma medida en diferentes unidades, establece
 Regla de tres simple directa e inversa equivalencias entre ellas y toma decisiones de la unidad más
 Porcentaje de una cantidad y Escala conveniente según las necesidades de la situación.
Actividades %
Evaluación tipo prueba saber de la temática números decimales 20
Evaluación tipo prueba saber de la temática estadística y variación 10
Evaluación tipo prueba saber de la unidad de la temática operaciones con fracciones 10
Responsable con la presentación puntual y pulcra de los trabajos de consulta (TAREAS) 3,5 presentación y 1,5 exposición de la tarea 3
Disciplina durante el desarrollo de actividades en clases. 12
Desarrollo de la prueba los tres editores 3
Autoevaluación 2
Talleres de la temática operaciones con fracciones y números decimales 20
Taller de la temática estadística y variación 10
Maqueta ciudadela de los solidos 10

FIRMA DEL DOCENTE: __________________________________________________