Competencia

Lingüística
1
Normativa verbal II
1. El verbo en segunda persona del singular del pretérito indefinido no termina en «s».
INCORRECTO CORRECTO
¿Por qué vinistes tan tarde? ¿Por qué viniste tan tarde?
Dijistes muchas mentiras. Dijiste muchas mentiras.
La casa con la que siempre soñastes La casa con la que siempre soñaste

2. No es admitido el uso repetido de una forma condicional o potencial.

INCORRECTO CORRECTO
Si tendría hambre, comería Si tuviera hambre, comería.
No me declararía si tendría miedo. No me declararía si tuviera miedo.
Si iría estaría muy feliz. Si fuera estaría muy feliz.

3. Si la primera persona plural del subjuntivo va seguida del pronombre enclítico «nos», entonces se omitirá
la «s».
INCORRECTO CORRECTO
Lavémosnos las manos y los pies. Lavémonos las manos y los pies.
Durmámosnos que mañana es el examen. Durmámonos que mañana es el examen.
Dejémosnos de mentir. Dejémonos de mentir.

4. Cuando el verbo «haber» se emplea para denotar la mera presencia o existencia de personas o cosas fun-
ciona como impersonal; por lo tanto, se conjuga en número singular.
INCORRECTO CORRECTO
Habían zapatos muy lindos. Había zapatos muy lindos.
Habrán muchas modelos en la fiesta. Habrá muchas modelos en la fiesta.
Han habido algunos reclamos. Ha habido algunos reclamos.

5. No debes conjugar los verbos irregulares como si fuesen regulares.

INCORRECTO CORRECTO
Yo andé toda la tarde. Yo anduve toda la tarde.
No me doldrá las piernas. No me dolerá las piernas.
No me dea nada más. No me dé nada más.
Tal vez me oya esta vez. Tal vez me oiga esta vez.

4.° año 33 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 1

 NORMATIVA VERBAL II

6. No debes conjugar los verbos regulares como si fuesen irregulares.

INCORRECTO CORRECTO
Se enriedó al recitar u poema. Se enredó al recitar su poema.
Me columbio solo. Me columpio solo.

7. No se debe alterar la acentuación de los verbos.

INCORRECTO CORRECTO
Ansio la paz en este mundo. Ansío la paz en este mundo.
No sé si háyamos aprobado el ETI. No sé si hayamos aprobado el ETI.

Si nos referimos al verbo, lo correcto es decir “haya” y no “haiga”. ¿Cómo se dice haiga,
Decir haiga es un barbarismo que se debe erradicar. haya o halla? ¿Existe
haiga?
ZZ Ojalá haiga una fiesta mañana. (Debe usarse haya)
No debes confundirlo con el verbo “halla” que deriva de “hallar”.
ZZ Halla el sujeto en la siguiente oración.
Aunque no lo creas, existe el término “haiga”; pero no como
verbo, sino como sustantivo que se usa coloquialmente con el
significado de automóvil muy grande y ostentoso.
ZZ ¡Quiero comprarme ese haiga!

ZZ Ahora veamos algunos verbos que presentan dificultad al momento de conjugarlos.

verbo Se conjuga como… incorrecto correcto
Inmiscuir construir inmiscuo, inmiscues Inmiscuyo, inmiscuyes
Desmembrar acertar desmembro, desmembras desmiembro, desmiembras
Desollar contar desollo, desollas desuello, desuellas
Emparentar acertar emparento, emparentas empariento, emparientas
Aducir conducir aduco, aducis aduzco, aduces
Asir decir aso, asis, asin asgo, ases, asen

Caso especial: licuar, evacuar y adecuar

Estos 3 verbos terminados en -cuar admiten dos formas de conjugación (como el verbo “averiguar” o “actuar”).
No obstante, aunque las dos formas pueden encontrarse en el diccionario, se da preferencia a la primera, o sea,
averiguar que es el modelo para la forma culta.
Conjugación como “averiguar” Conjugación como “actuar”
Licuo, licuas, licua Licúo, licúas, licúa
Evacuo, evacuas, evacua Evacúo, evacúas, evacúa
Adecuo, adecuas, adecua Adecúo, adecúas, adecúa

1 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 34 4.° año

NORMATIVA VERBAL II

¿Cuál es la
diferencia entre
“has” y “haz”? Has: proviene del verbo haber. Forma parte de los verbos
compuestos.
Has traído tus cuadernos.
Haz: como verbo deriva de hacer. Se utiliza en la forma
imperativa.
Haz tu tarea, alumno.

Verificando el aprendizaje
1. Presenta un verbo bien conjugado. 5. Quiero que ________ tu ETI y ______ tranquila.
a) Has visto la nueva película. a) dé – esteas
b) No oya lo que le diga. b) deas – estés
c) Me enriedo cuando hablo. c) des – estés
d) Te desmembro si te quejas. d) dés – estés
e) El dentista dijo que te doldría mucho. e) des – estás

Resolución: 6. Oración con uso correcto del verbo:

Recuerda que “has” se diferencia de “haz”, pues el a) No creo que me oya.
primero proviene del verbo “haber” y el segundo, b) Habían pocas chicas en la fiesta.
del verbo “hacer”. c) Estuvistes muy bien en el ensayo.
Rpta.: a d) Salgamosnos de aquí.
e) ¿Por qué no licuas los huevos?
2. Señala la alternativa que presenta uso inadecuado
del verbo. 7. ______ mejores notas si _______.
a) Vendrás a mi casa, Arturo. a) Tendría – estudiaría
b) Le dirás la verdad. b) Tendría – estudiaran
c) Dijistes que era solo una amiga. c) Tuviera – estudiaría
d) ¿Vas a trabajar hoy? d) Tendría – estudiara
e) Condujiste muy bien. e) Tendría – estudiarías

3. Presenta un verbo bien empleado. 8. Marca la alternativa que presenta conjugación co-
a) Ojalá me dea permiso. rrecta del verbo.
b) Pude frenear a tiempo. a) ¿Recibistes tus regalos?
c) Pamer va a inagurar un nuevo local. b) Perdistes el dinero por inmaduro.
d) Él me columbia muy fuerte. c) ¡Qué elegante vistes hoy!
e) Se enredó hablando por teléfono. d) Encontrastes a la perrita.
e) Pateastes muy fuerte.
4. Señala la alternativa que presenta un verbo co-
rrectamente conjugado. 9. Marca la alternativa que presenta error.
a) Comistes muchos picarones. a) Si lo supiera, te lo diría.
b) Persiguiré a mis amigas. b) Así lo tuviera, no te lo prestaría.
c) Me plantió un proyecto. c) Si lo comprase, quedaría extasiado.
d) Ojalá haiga traído el trabajo. d) Si lo vendieran, sería a un precio cómodo.
e) Había muchas personas. e) Si tendría dinero, viajaría a Perú.

4.° año 35 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 1


10. Señala las oraciones que presentan error.
1. Tal vez Óscar estea en su bungaló.
2. Si lo harías, te arrepentirías.
3. Había muchos novatos en la competencia.
4. ¿Por qué regresastes tan tarde?
a) 1, 2, 3 y 4
b) 1, 2 y 3
c) 2 y 3
d) 1, 3 y 4
e) 1, 2 y 4
11. ¿Cuál es la forma incorrecta de asir?
a) Asgo
b) Asiré
c) Así
d) Ase
e) Asemos
Resolución:
El verbo “asir” tiene como modelo para su conju-
gación al verbo “decir”; de las alternativas la inco-
rrecta es la que presenta asemos, pues debe decir
asimos.
Rpta.: e
12. Señala la oración en la que el verbo subrayado
está correctamente escrito.
a) No puede frenear a tiempo.
b) Él no dedució la respuesta.
c) Llegastes demasiado tarde.
d) Ojala haiga más oportunidades.
e) Me adecuo al trabajo.
13. Marca la opción que presenta un verbo incorrec-
tamente conjugado.
a) Emparento
b) Volteaste
c) Inmiscuyo
d) Adecúo
e) Licuo
14. ¿Qué alternativa presenta verbo bien conjugado?
a) Hubieron varias chicas en el concierto.
b) Mamá, también quedré estos bikinis.
c) Habrán más vacantes en San Marcos.
d) Esto no te doldrá, querida amiga.
e) Desmiembro un sapo para estudiarlo.
1 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
NORMATIVA VERBAL II
15. ¿En qué opción el verbo está escrito incorrecta-
mente?
UNI 2009-II
a) Parece que no entendistes el mensaje.
b) El trabajo que realizaste agradó a todos.
c) No elimines los archivos de la memoria.
d) Si terminas tus actividades, podrás irte.
e) El estudiante se provee de libros.
16. Señale la alternativa que presenta el verbo subra-
yado correctamenteconjugado.
UNMSM 2008-II
a) Te asomastes al balcón.
b) No le doldrá apartarse.
c) No satisfazió mi curiosidad.
d) ¿Te aprietan las vendas?
e) Si tendría dinero, viajaría.
17. Oración correctamente escrita:
a) No sé si quedré ir de viaje.
b) Si no le contestaría, se desesperaría.
c) Has tu verificando inmediatamente.
d) Querámosnos toda la vida, mi vida.
e) Desmiembro al gato para la cena.
18. Alternativa que presenta un verbo incorrecta-
mente conjugado:
a) Licuan
b) Adecuan
c) Desollo
d) Evacuas
e) Empariento
19. Oración con verbo correctamente escrito:
a) Has tu quehacer inmediatamente.
b) Quiero que halla paz y amor.
c) Me columbias, Lorena.
d) Había veintiuna mil personas.
e) ¿Ansías este queque?
20. Presenta uso correcto del verbo.
a) Quiero que me deas tu examen.
b) No adujo nada en su defensa.
c) No te inmiscúas en mis asuntos.
d) Te ayudaría si estaría aquí.
e) Ojalá hállamos dado bien la eva.
36 4.° año
2
Uso del punto y coma
El punto y coma es un signo de puntuación que indica una pausa mayor que la de la coma y
menor que la del punto, y supone siempre una entonación descendente.
La diferencia entre el punto y el punto y coma es que, con este último, las ideas presentan una
relación semántica más fuerte que con el punto. Su utilización dependerá mucho de quien
escriba.

El plural del nombre “punto y coma” es

invariable: los punto y coma.

Se emplea en los siguientes casos:

1. Para separar los elementos de una enumeración cuando se trate de expresiones complejas que incluyen
comas.

ZZ Rodolfo limpiará el baño; Raúl, la cocina; Juan Carlos, la sala, y Sebastián, el jardín.
ZZ Cada grupo irá por un lado distinto: el primero, por la derecha; el segundo, por la izquierda, y el
tercero, de frente.
ZZ El pantalón es azul; las medias, rojas; la correa, celeste; la camisa, rosada; la corbata, negra; el saco,
amarillo, y los zapatos, cremas.
ZZ El primer grupo participará en el taller de canto; el segundo, en el de cocina; el tercero, en el de teatro.

2. Para separar pensamientos opuestos (antitéticos) que no están enlazados por conjunción.

ZZ Los profesores puntuales recibirán 1000 soles de más en su sueldo; los tardones serán descontados
ese mismo monto.
ZZ Los buenos alumnos estudiaron para el examen bimestral; los malos se dedicaron a jugar.
ZZ Los hermanos Rodríguez viven en la tierra; nosotros vivimos en el mar.
ZZ Don quijote representa al hombre idealista; Sancho Panza, al materialista.

3. Para separar pensamientos de comparación que no están enlazados por conjunción.

ZZ El profesor Arroyo dicta Lenguaje; la profesora Valencia, Competencia Lingüística.

ZZ Alfonso es experto bailando salsa; Cristian es un maestro bailando merengue.
ZZ Gianmarco Zignago es un cantautor peruano muy reconocido; Mario Vargas Llosa, un vate excelso.
ZZ Miguel Grau Seminario fue un héroe; José Carlos Mariátegui, un excelente ensayista.

4.° año 37 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 2

 USO DEL PUNTO Y COMA

4. Para separar proposiciones sintácticamente independientes que, sin embargo, están íntimamente relacio-
nadas por el sentido.

ZZ Espere en la sala, señor Florencio; el doctor Angulo lo atenderá enseguida.

ZZ Todo los alumnos de Pamer a San Marcos; vamos a alentar a nuestros compañeros que hoy postulan.
ZZ Me llamó mi enamorada; ustedes saben que tengo que ir de inmediato donde ella.
ZZ Íbamos muy rápido; nada nos detenía.

5. Para separar proposiciones enlazadas por nexos conjuntivos (pero, sino, sin embargo, por lo tanto, por
consiguiente,así pues, etc.) en oraciones compuestas que tengan cierta extensión.

ZZ Se le dijo que tenía que cambiar de actitud; pero no quiso.

ZZ Los estudiantes fueron muy confiados a dar su examen de admisión; por lo tanto, ingresaron en los
primeros puestos.
ZZ Todos los chicos iban bastante entusiasmados al concierto; sin embargo, el artista no se presentó.
ZZ Eduardo se había mudado a un barrio en que no conocía a nadie; por consiguiente, tuvo que esfor-
zarse para conseguir nuevos amigos.

Dato valioso
De la regla anterior, cabe recordar, que si los periodos que separa la conjunción son cortos, se usa
preferentemente la coma y, si tienen una extensión considerable, tiende a usarse el punto seguido.

ZZ Los chicos iban al concierto, sin embargo, el artista no se presentó.

ZZ Todos los chicos que lucían hermosos polos iban entusiasmados al concierto de su grupo favorito. Sin
embargo, no se presentó.

6. Para separar expresiones o enunciados donde ya hay comas.

ZZ Los chicos, que eran la minoría, decidieron ir a bailar; además, ya lo tenían todo planeado.
ZZ Marcha apoyado en un alto, delicado y lujoso bastón; su cabeza, adornada con hilos de plata, estaba
cubierta por un ancho y majestuoso sombrero.
ZZ Los jugadores, acabado el partido, saludaron a su hinchada; unos cantaban, otros saltaban.

7. Para separar expresiones que presentan los adverbios “además”, “también” y “asimismo”.

ZZ El peruano es humilde, ágil, gentil, servicial; además, es muy divertido y amoroso.

ZZ Fujimori, expresidente de Perú, cometió innumerables actos de corrupción; lastimosamente, la gente
se ha olvidado de eso.
ZZ Los chicos de la promoción, que eran la mayoría, escogieron Machu Picchu para su viaje de promo-
ción; además, ya lo tenían todo preparado.

2 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 38 4.° año

USO DEL PUNTO Y COMA
Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué enunciado utiliza correctamente el punto y coma?
a) Ismael; toca la guitarra magníficamente.
b) José vive en la costa; Inés, en la sierra.
c) Vine aquí; hace una hora.
d) Definitivamente; todo le irá bien b) La ciencia se apoya en la razón la religión en la fe.
e) Celia, la mejor nadadora; me embrujó.
Resolución:
El punto y coma se utiliza correctamente cuando
separa enunciados que guardan relación de com-
paración; esta se observa en la alternativa “b”.
Rpta.: b
2. ¿En qué alternativa se ha usado bien el punto y
coma?
a) Sé; por desgracia que no soy veloz.
b) Ayer estuve en París; hacía un calor intenso.
c) Carlitos; ven aquí.
d) Estudio; luego apruebo.
e) No era noticia sino; la otra.
3. ¿En qué alternativa falta el punto y coma?
a) Ustedes compran al contado nosotros, a plazos.
b) Los alumnos están de acuerdo con esa pro-
puesta.
c) Ganó pero haciendo trampa.
d) Comió corrió y llegó.
e) Con Carmen iré a esa ciudad.
4. Identifica la oración que precisa del uso del punto
y coma.
a) Juan, Ana y Raúl viajarán Rosario los esperará.
b) El equipo de Alianza Lima fue goleado como
siempre.
c) Luchito cada vez tiene más interés por el estudio.
d) Si te beso me pega mi enamorada.
e) No te alejes por ningún motivo de mí amiga.
5. Alternativa que presenta uso correcto del punto y
coma:
a) No sé qué decirle a; Susana pero algo se me
ocurrirá.
b) No sé qué decirle a Susana pero; algo se me
ocurrirá.
c) No sé qué decirle a Susana; pero algo se me
ocurrirá.
d) No sé; qué decirle a Susana pero algo se me
ocurrirá.
e) No; sé qué decirle a Susana pero algo se me
ocurrirá.
4.° año
6. Marca la alternativa en donde está ausente el pun-
to y coma.
a) Dad al César lo que es del César fue una frase
de Cristo.
c) El profesor de Competencia Lingüística es in-
tegérrimo.
d) No me agrada tu rostro María Alejandra.
e) En el salón con la pelota estuvieron jugando las
alumnas.
7. ¿En qué alternativa deben estar presentes el punto
y coma y la coma elíptica?
a) El trabajo paga las deudas la ociosidad las aumenta.
b) Su esposo es un gran abogado ella una destaca-
da maestra.
c) Si te beso mucho me arden los labios.
d) Sin lugar a dudas el Perú es una nación rica.
e) En las manos jubilosas de los obreros flameaba
el viento.
8. ¿En cuál de las siguientes oraciones se ha hecho
un mal uso del punto y coma?
a) Wilber, el encargado del taller, es filántropo;
Simón, egocentrista.
b) Les di todo lo que pidieron ellos; sin embargo,
dicen que quieren más.
c) Vargas Llosa nació en Arequipa; Vallejo, en La
Libertad; Ricardo Palma, en Lima.
d) Tuvo buena racha; ganó todos los casos.
e) Algunos líquidos fluyen muy lentamente,
otros; fácilmente.
9. ¿Qué puntuación es correcta?
a) Anda a la librería; saca los libros y paga las deudas.
b) Querido diario; te escribo para decirte que es-
toy enamorado…
c) Fue; pero llegó tarde.
d) Hoy es cumpleaños de mi mejor amiga; sin
embargo, no podré ir a saludarla.
e) El juez dictaminó la resolución, el Poder Judi-
cial; apeló el mandato.
10. En De día soy profesora; de noche, alumna. El pun-
to y coma se ha usado porque ________.
a) va antes de preposición
b) reemplaza al verbo “soy”
c) separa proposiciones opuestas
d) va antes de conjunción
e) separa oraciones
39 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 2
 USO DEL PUNTO Y COMA

11. Oración correcta: d) No me hagas reír nunca hubo; una presidenta

a) Quiero una hamburguesa de carne y pollo en el Perú.
pero; sé que me hace daño. e) Los jóvenes estaban felices; los adultos, que
b) Quiero una hamburguesa de carne y pollo; eran pocos; tristes.
pero sé que me hace daño.
c) Quiero una hamburguesa de carne y pollo 15. Oración que presenta error de puntuación:
pero sé que me hace daño. a) Sus miradas se clavaron, se llenaron de amor,
d) Quiero una hamburguesa de carne y pollo; se enamoraban nuevamente; no obstante, algo
pero sé, que me hace daño. los separaba.
e) Quiero una hamburguesa de carne y pollo, b) María está apenada por la muerte de su cacho-
pero; sé que me hace daño. rrito; tendrá que conseguirse otro igualito.
c) Su discurso estuvo muy bien construido y fun-
Resolución: damentado sobre sólidos principios; pero no
En este ejercicio está presente la conjunción ad- consiguió convencer a muchos de los partici-
versativa “pero”. El punto y coma se colocará de- pantes.
lante de ella, pues la proposición que antecede a d) El tigre no puede destigrarse; el hombre, si
esta presenta una extensión considerable. puede deshumanizarse.
Rpta.: b e) El verbo es una palabra variable y funciona sin-
tácticamente como núcleo del predicado; ade-
12. ¿Qué alternativa no necesita punto y coma? más, es de inventario abierto.
a) Postular a una carrera universitaria es difícil no
obstante, es necesario. 16. ¿Qué signo de puntuación requiere el texto?
b) Los programas dominicales son culturales los Jaime _ Pedro e Inés quedaron en verse __ella __
sabatinos, de concursos. como siempre __ llegó tarde.
c) Las llantas, el chasis estaban intactos la carro- a) , - ; - , - , c) , - ; - , - , e) , - ; - ; - ,
cería terminó destrozada. b) , - ; - , - ; d) ; - , -; - ,
d) Se creyó necesario efectuar algunos cambios
no se podía esperar más. 17. Marca la alternativa que no requiera de punto y
e) Cuando estoy ocupado, mi amor no quiero que coma.
me interrumpan. a) En aquella tarde tú y yo estábamos bajo la som-
bra del sol tú no me decías nada.
13. Señala la alternativa que presenta error en el uso b) Pelé según mi opinión fue el mejor futbolista
del punto y coma. los demás solo lo imitan.
a) Estaba ocupadísima; le prometí ir al día si- c) Salieron a las ocho y llegaron a las dos de la
guiente. tarde aunque creían que se iban a demorar.
b) En mis vacaciones, las paso con mis abuelos; el d) Tú la misma siempre tú amistad ternura que sé
resto del año lo pasó con mis padres. yo.
c) Desafortunadamente, todo lo que llevé a la ex- e) Dicen que yo no te conozco que yo debo estar
cursión lo perdí; sin embargo, no estoy entris- loco.
tecido.
d) Esteban habla portugués; Luis, chino; Alan, 18. Marca la alternativa que requiera de punto y
francés. coma.
e) He hablado de esta manera; porque estoy irri- a) Ese día le dimos el parabién a los nuevos espo-
tado, todo el mundo me crítica. sos.
b) Ya basta de tantas tareas querido y respetado
14. Oración que hace uso correcto del punto y coma: profesor.
a) El cantante, mirando a todos, se despidió; to- c) Doris me dio en el codo y me dijo al oído no te
dos salieron conformes. vayas.
b) Los niños agotados; se echaron en el gras; las d) Muchos niños de los que solo tres tenían per-
niñas los acompañaban. miso se quedaron jugando.
c) La verdad debe ser nuestro tesoro, la mentira; e) Quería viajar a Colombia sus antepasados pro-
solo una basura. cedían de allí.

2 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 40 4.° año

USO DEL PUNTO Y COMA

19. Señale la alternativa que exhibe correcta puntua- 20. Señale la alternativa que presenta uso correcto del
ción del enunciado. punto y coma.
UNMSM 2010-I UNMSM 2014-I
a) Al entrar al aula chicos, saluden; al salir, cie- a) Ernesto escuchó a Beethoven; Cecilia, a Mo-
rren la puerta. zart.
b) Al entrar al aula, chicos, saluden; al salir, cie- b) La gente que ha sufrido; es la más generosa.
rren la puerta. c) Los que más se adaptan al cambio son; los que
c) Al entrar al aula, chicos saluden; al salir, cie- triunfan.
rren la puerta. d) Todo aquí transmite paz; los animales, el cli-
d) Al entrar al aula; chicos saluden; al salir, cie- ma…
rren la puerta. e) La batalla de Tarapacá (1879); la ganaron los
e) Al entrar al aula, chicos, saluden, al salir, cie- chilenos.
rren la puerta.

4.° año 41 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 2

3
Uso de la b, v, c, s, z
Uso de la “b”
Se usa b en los siguientes casos:
ZZ El sonido final -bir de los infinitivos y todas las formas de estos verbos: percibir, concebir, prohibir.

Se exceptúan: hervir, servir, vivir y sus compuestos.

ZZ Las terminaciones -ba –bamos –bas, -ban, del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la prime-
ra conjugación: amaba, cantabas, jugabas, tirabas, escalaban.

ZZ Las palabras que inician por las sílabas bu-, bur- y bus-: bucear, burgués, busco.

Se exceptúa: vudú y sus derivados.

ZZ El pretérito imperfecto de indicativo del verbo “ir”: iba, ibas, íbamos, iban.

ZZ Las terminaciones -bundo(a), -bilidad, -buir y -bir: tremebundo, furibunda, amabilidad, contabilidad,
contribuir, concebir.

Se exceptúan: movilidad (móvil), civilidad (civil), hervir, servir, vivir.

ZZ Las palabras que contienen los prefijos bi-, bis-, biz (dos o dos veces), bio-, -bio (vida) y sub- (bajo o de-
bajo de): bípedo, bisnieto, bizcocho, biografía, microbio, subempleo, suboficial.

¿Sabías que...?
Puede escribirse bisnieto o biznieto, bizcocho o biscocho.

Uso de la “v”
Se usa v en los siguientes casos:
ZZ Después de “d”, “b” y “n”: adviento, adverbio, obvio, subversión, tranvía invento.

ZZ Los adjetivos acabados en -ava,-ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo: octava, suave, bravo, nueva, leve, Medioevo.

Se exceptúan: árabe, estribo, suabo, mancebo, guajibo y todas las palabras derivadas del sustantivo sílaba.

ZZ El prefijo vice- o vi(z)- que significa “en lugar de”: vicealmirante, vicerrector, virrey, vizconde.

ZZ Las terminaciones -ívoro(a) y-viro(a): decenviro, Elvira, carnívoro, ovívoro.

Se exceptúa: víbora.

3 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 42 4.° año

USO DE LA B, V, C, S, Z

ZZ Las palabras que inician por viva-, vive-, vivi-: vivaracho, vivencia, vivíparo.

Se exceptúa: biberón.

ZZ Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi-, y evo-: evacuar, evento, evitar, evocar.

Se exceptúan: ébano y sus derivados, ebonita, eborario.

Uso de la “c”
Se usa c en los siguientes casos:
ZZ Las palabras que terminan en -cer y -cir: perecer, cocer (cocinar), fruncir, producir.

Se exceptúan: coser (costura), toser, asir.

ZZ Los vocablos que finalizan en -cioso: ocioso, juicioso, bullicioso.

Se exceptúa: ansioso (de ansia).

ZZ Las terminaciones -ancia, -encia, -uncio(a): vacancia, cansancio, nuncio, anuncia.

Se exceptúan: ansia, hortensia.

ZZ Las palabras que terminan en -cial, -ciar y -ecer: espacial, agenciar, licenciar, acontecer, permanecer.

Se exceptúan: lisiar, extasiar, ansiar y sus derivados.

ZZ Las palabras acabadas en -acea, -áceo y -acia: albacea, grisáceo, herbáceo, falacia, audacia.

Se exceptúan: afasia, eutanasia, gimnasia.

Uso de la “s”
Se usa s en los siguientes casos:
ZZ Los adjetivos terminados en -oso(a) y -sivo(a):amoroso, decoroso, lesivo, abusivo.

Se exceptúan: lascivo y nocivo.

ZZ Las palabras terminadas en -isimo(a) y -ulsión: bonísimo, frigidísimo, repulsión, emulsión.

Se exceptúa: vascuence (de vasco)

ZZ Los gentilicios acabados en -ense, -és, -esa: rimense, bonaerense, aragonés, portugués, danesa

Se exceptúan: rasgo, pelasgo y trasgo.

ZZ Las palabras terminadas en -esta y -esto: aquesta, ballesta, funesto, apuesto.

4.° año 43 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 3

 USO DE LA B, V, C, S, Z

Uso de la “z”
Se usa z en los siguientes casos:
ZZ Las palabras que terminan en -azgo: padrinazgo, mayorazgo, serenazgo, mecenazgo.

Se exceptúan: rasgo, pelasgo y trasgo.

ZZ Los sustantivos abstractos que terminan en -ez, -eza, -anza: rapidez, grandeza, andanza.

Se exceptúa: gansa.

ZZ Los sustantivos diminutivos y los despectivos terminados en -zuelo(a): rapazuelo, plazuela, mujerzuela.

ZZ Las palabras terminadas en -izco y -uzco: bizco, pellizco, negruzco, blancuzco.

Se exceptúan: pardusco y verdusco

Verificando el aprendizaje
1. Palabra mal escrita: 6. ¿Qué oración está escrita incorrectamente?
a) Amavilidad d) Abollar a) Serenazgo, ayúdenme.
b) bisabuelo e) Abstracto b) Recibí un codazo y un cabesazo.
c) Biblia c) La venganza nunca es buena.
Resolución: d) Yo conozco a esa mujerzuela.
Las palabras acabadas en -bilidad, casi en su to- e) Quítese el antifaz, alumno Pérez.
talidad, se escriben con “b”; por tanto, la palabra
amabilidad está mal escrita. 7. Uno de los siguientes espacios se debe completar
Rpta.: a con s:
a) Vascuen_e c) Flore_ita e) Me_er
2. ¿Qué palabra está mal escrita? b) Pere_oso d) Ani_ito
a) Habilidad d) Bípedo
b) Benévolo e) Preserbar 8. ¿En qué oración hay error de grafía?
c) Abusivo a) Me gustaría que no te seduzca tan descaradamente.
b) Me estremezco cuando veo una película demo-
3. ¿Qué palabra está bien escrita? niaca.
a) Vucear d) Bivaracho c) Todavía no conoce al nicaragüense.
b) Meditabundo e) Bizconde d) Voy a reforzar mis músculos.
c) Probervio e) Atravieza las calles, un espíritu chocarrero.

4. ¿Qué pareja no presenta error? 9. Serie de palabras bien escritas:

a) Arroz-arrosillo d) Falaz-falacia a) Veraz-succión-luicito
b) Locuas-locuacidad e) Cabeza-cabezera b) Hervíboro- bucear-esclavo
c) Reforzar-reforzé c) Vizconde-carnívoro-víbora
d) Altísimo-posibilidad-sicocis
5. Vocablo mal escrito: e) Manción-quizás-rosal
a) Repetición
b) Atención 10. Completa adecuadamente las siguientes palabras:
c) Acción I. De_i_ión II. Qui_o III. ra_go
d) Confeción a) c – s – s – z c) z – s – s – z e) s – c – z – s
e) Donación b) s – s – s – s d) c – s – s – s

3 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 44 4.° año

USO DE LA B, V, C, S, Z

11. Señala la palabra que se encuentra mal escrita. 16. Indica las palabras que están mal escritas.
a) Abstracto I. Alcansé II. Vergonzoso III. Obcesivo
b) Acusar IV. Añoranza V. Gimnasia
c) Transacción a) I-III d) I-III-V
d) Deglución b) I-IV e) I
e) Sapientícimo c) I-III-IV
Resolución:
Todos los superlativos acabados en –ísimo se es- 17. Señale los casos en los que los espacios deben ser
criben con s; por lo tanto encontramos un error llenados con la letra z.
en sapientícimo. UNMSM 2008-I
Rpta.: e I. Esta vez me amane_co haciendo el trabajo.
II. Casi pe_co el bonito más grande de la tarde.
12. ¿Qué palabra está bien escrita? III. Todos piensan que no te mere_co, Andrea.
a) Cibilidad IV. Por poco y fene_co en ese fatal accidente.
b) Mancevo V. Su estilo cantinfle_co nos desagradaba mucho.
c) Estrivo a) II, IV, V d) I, IV, V
d) Ébano b) I, III, IV e) I, V
e) Budú c) III, V

13. Señala la serie que no presenta error en el uso de 18. Señale la opción que presenta escritura correcta.
grafías. UNMSM 2008-I
a) Fragancia-padrinazgo-bonaerense a) Pecesito, hazmerreir d) Diezmo, excelente
b) Escencia-organize-duquesa b) Excedente, excento e) Cicerone, escacez
c) Combinación-crudelísimo-portaso c) Sielorraso, exordio
d) Ladronzuelo-grandazo-duplicasión
e) Tacita-reforzamiento-castrence 19. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta error
en el uso de alguna letra?
14. Completa adecuadamente: UNI 2008-II
La matan_a de ave_tru_e_ es un atentado contra a) El bisabuelo no llegó ese día.
la naturale_a, ya que es un animal dó_il. b) Le subvencionaron su estudio.
a) z – s – z – s – s – z c) Quiso investigar su genealogía.
b) z – s – c – s – z - s d) Él sufrió la crucifixión injusta.
c) c – z – s – c – z - s e) No debes absorver líquido.
d) s – z – s – c – z – c
e) z – s – c – s – z – c 20. ¿En cuál de las siguientes alternativas la palabra
está correctamente escrita?
15. ¿Qué oración está escrita incorrectamente? UNI 2011-II
a) El ejercicio tenia dieciséis preguntas. a) Escazes
b) Padece de una grave obseción. b) Sucesivo
c) Sus rasgos evidenciaban necesidad. c) Parentezco
d) Los agasajaron a los senadores. d) Exhuberante
e) El ciervo huía del cazador. e) Atravieza

4.° año 45 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 3

4
Normativa del adverbio
El adverbio es una categoría gramatical invariable que presenta muchas reglas en cuanto a su uso; muchas
de ellas desconocidas por los hablantes, consecuencia de esto, es que se utilice de manera incorrecta. En este
capítulo, veremos cómo usarlo correctamente para no caer en estos errores y, así, expresarnos correctamente.

1. Uso del adverbio “despacio”

El adverbio despacio significa “lentamente”, “poco a poco”. Es incorrecto su uso con el significado de en voz baja.

ZZ Habla despacio que no soy sordo. (incorrecto)

ZZ Habla en voz baja que no soy sordo. (correcto)

2. Uso de los adverbios aquí, allí, acá, allá

Los adverbios aquí y allí, señalan lugares más concretos en relación a acá y allá. Por eso, es incorrecto uti-
lizar el adverbio “más” para la primera pareja.

ZZ Ven más aquí, hijo mío. (incorrecto)

ZZ Ven aquí, hijo mío. (correcto)
ZZ Ven más acá, hijo mío. (correcto)
ZZ Deja tu barca más allí. (incorrecto)
ZZ Deja tu barca allí. (correcto)

3. Uso del adverbio “tanto”

El adverbio “tanto” solo se apocopa cuando va delante de un adjetivo o de un adverbio; pero no delante de
un verbo.

ZZ Me besó, tan es así que se me hinchó el labio. (incorrecto)

ZZ Me besó, tanto es así que se me hinchó el labio. (correcto)
ZZ Me besó, tan así es que se me hinchó el labio. (correcto)

4. Uso del adverbio “recién”

El adverbio “recién” se usa, preferentemente, antes de un participio o adjetivo; pero nunca antepuesto a un
sustantivo.

ZZ Traje el pavo recién salido del horno. (correcto)

ZZ Recién han comprado el pavo. (correcto)
ZZ Es el recién campeón mundial. (debe usarse “reciente”)

5. Uso de los adverbios terminados en “-mente”

Cuando aparecen secuencialmente dos o más adverbios terminados en “–mente”, solo el último lleva la
forma completa.

4 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 46 4.° año

NORMATIVA DEL ADVERBIO

ZZ Responde la pregunta rápidamente y sabiamente. (incorrecto)

ZZ Responde la pregunta rápida y sabiamente. (correcto)
ZZ Julio lo dijo lentamente, pero concienzudamente. (incorrecto)
ZZ Julio lo dijo lenta, pero concienzudamente. (correcto)

¿Sabías que...?
Está permitido decir “primeramente”. Significa previamente, anticipadamente, antes de
todo. Existe su opuesto últimamente.
Primeramente, iremos al cine. (correcto)

6. Uso de los adverbios abajo, adelante, atrás

Estos adverbios no admiten ir seguidos por la preposición “de(l)”.

ZZ Rufo está abajo del árbol. (incorrecto)

ZZ Rufo está debajo del árbol. (correcto)
ZZ Paquito está adelante de Aski. (incorrecto)
ZZ Paquito está delante de Aski. (correcto)
ZZ Bobby, ubícate atrás de mí. (incorrecto)
ZZ Bobby, ubícate detrás de mí. (correcto)

7. Uso del adverbio “antes”

Este adverbio no acepta el refuerzo “más” pues resulta superfluo o innecesario, ya que antes equivale a “más
pronto”.

ZZ Llegó a su trabajo más antes que todos. (incorrecto)

ZZ Llegó a su trabajo antes que todos. (correcto)
ZZ Llegó a su trabajo mucho antes que todos. (correcto)

Recuerda

El adverbio es invariable
El adverbio es una categoría gramatical invariable; no tiene género ni número.

Incorrecto
Mi alumna es media soberbia.
Ellos son demasiados buenos.
La maniobra era harta complicada.
Les ganaron de puras inocentes.
Correcto
Mi alumna es medio soberbia.
Ellos son demasiado buenos.
La maniobra era harto complicada.
Les ganaron de puro inocentes. Alumno demasiado estudioso.

4.° año 47 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 4


Verificando el aprendizaje
1. Señala la oración que presenta error.
a) Está media triste.
b) Son medios locos.
c) La pelota está abajo de la silla.
d) Lo hizo rápida y excelentemente.
e) Acércate más aquí.
Resolución:
La alternativa “d” no presenta ningún error. La
norma nos dice que si hay dos o más adverbios
terminados en –mente, solo el último mantendrá
esa terminación.
Rpta.: d
2. ¿Qué opción es incorrecta?
a) Deja tu mochila más allá.
b) Siéntate más aquí.
c) Deja tus cosas allí.
d) Ven aquí, Napoleón.
e) Siéntate más acá.
3. ¿Qué opción presenta un adverbio bien utilizado?
a) Esa alumna es media engreída.
b) No vino porque estuvo media resfriada.
c) Encontró a la madre media preocupada.
d) Juan y Juana son medios románticos.
e) Quedó medio cansado después del baile.
4. Es una frase incorrecta.
a) Cerca de ti
b) Delante de mí
c) Detrás suyo
d) Al lado mío
e) Más acá
5. Señala la opción que presenta error.
a) Están bastante contentos por tu actitud.
b) Eres muy bonita, pero medio celosa.
c) César la tocó suavemente y lentamente.
d) Ponte delante de ellos.
e) Lo encontré debajo de la mesa.
6. Señala la alternativa que presenta uso adecuado
del adverbio.
a) Los estudiantes estaban medio preocupados.
b) Lucía se comportaba media extraña.
c) Las profesoras de Pamer son medias coquetas.
d) Los futbolistas lucían bastantes cansados.
e) Son pocos honestos.
4 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
NORMATIVA DEL ADVERBIO
7. El adverbio tanto se apocopa solo delante de
_________.
a) adjetivos o verbos
b) adjetivos o sustantivos
c) adverbios o artículos
d) adjetivos o adverbios
e) verbos o adverbios
8. Señala la oración que no presenta error.
a) Dímelo más despacio porque mi papá está dur-
miendo.
b) Deseo cambiar tanto físicamente como intelec-
tualmente.
c) Cuida ese mueble recientemente adquirido.
d) Estábamos cansados, tanto es así que no sali-
mos.
e) Este queque está mucho más mejor.
9. Completa:
No importa si a ________ camino te cansas. Sa-
bemos que lo intentaste. ________ oportunida-
des has desperdiciado en tu vida ________ aza-
rosa.
a) media – demasiado – medio
b) medio – demasiadas – media
c) media – demasiadas – medio
d) medio – demasiadas – medio
e) medio – demasiado - medio
10. Señala la oración incorrecta.
a) Lo encontré fuera de la casa.
b) No aprobó de puro ociosa.
c) Toma este café recientemente pasado.
d) Ellos son demasiado mañosos.
e) No llegó nadie más.
11. Marca la opción correcta.
a) Comí medio empanada.
b) Detrás suyo está.
c) Ella se comportaba medio extraña.
d) Derepente la besó.
e) Deja tu billetera más allí.
Resolución:
Sabemos que el adverbio es invariable (carece de
accidentes gramaticales). En la alternativa “c” se
aprecia esto.
Rpta.: c
48 4.° año
NORMATIVA DEL ADVERBIO
12. Señala la opción donde el adverbio esté usado co-
rrectamente.
a) Sandra, media resfriado, tomó media jarra de
agüita de coco.
b) Las frutas están adentro del repostero.
c) Julieta viajará pronto afuera del país.
d) Abajo de la cama se escondió Luchito.
e) Estamos cansados, tan así es que no salimos.
13. Carlos y Juan vieron ________ dos gatos _______
de su casa; por eso, quedaron ________ asustados.
a) recién - fuera - medias
b) recientemente - fuera - medios
c) recién - afuera - medio
d) recientemente - fuera - medio
e) recién - afuera - medios
14. ¿Qué enunciado se completa con la expresión gros-
so modo?
a) Lo hizo ________.
b) Jorge actúo ________ en esa fiesta.
c) Contó ________ el número de invitados.
d) Ha regresado ________ a pedir perdón.
e) Comeremos un pan ________.
15. Se ha usado correctamente el adverbio.
a) Se comportó honesto y fielmente.
b) No irá más nadie.
c) Dentro mío siento voces.
d) Gritaron de puro envidiosos.
e) Bailó tanto bien que me enamoró.
16. Alternativa que presenta el adverbio correcta-
mente utilizado:
a) En ese colegio estudié más antes.
b) Ellos son los mejor pagados.
c) No nada más.
d) Tan es así que no supo decirlo.
e) Eres demasiada graciosa.
4.° año
17. ¿Qué alternativa presenta un mal uso del adver-
bio?
a) Hablas tan bajo que no te escuchó.
b) Colócalo más allá.
c) El automóvil suyo se ensució.
d) Gerardo y Violeta, vengan aquí.
e) Iba adelante de la novia.
18. Señala la oración incorrecta.
a) Mis alumnos son demasiados honestos.
b) El ángel lo perdonó de puro bueno.
c) Son demasiados alumnos.
d) No llegó nadie más.
e) Échale media cucharadita de azúcar.
19. Elija la opción donde el adverbio esté usado co-
rrectamente.
UNI 2009-II
a) Las niñas están bastantes intranquilas.
b) Iván habita en un barrio muy paupérrimo.
c) Las señoras parecen bastantes alegres.
d) Algunos profesores son pocos afables.
e) Los visitantes llegaron medio cansados.
20. Escoja la oración en donde la palabra subrayada
está usada correctamente.
UNMSM 2006-I
a) Somos muchos más capaces de lo que cree-
mos
b) La vieja puerta de fierro quedó medio
abierta.
c) Los pobladores andinos son bastantes trabaja-
dores.
d) La trapecista cayó a la mala, pero quedó media
muerta.
e) Esther es mucha mayor que su hermana
Nancy.
49 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 4
5
Uso de la preposición
La preposición es una categoría gramatical invariable que se utiliza para relacionar palabras.
Su uso presenta algunas peculiaridades; siendo frecuente que se use de manera impropia. Es
importante saber que el buen uso de estas es un factor primordial en el empleo correcto de
nuestro idioma.

Las preposiciones son las siguientes:

a ante bajo *cabe con contra

de desde durante en entre hacia
hasta mediante por para según sin
*so sobre tras versus vía

* Cabe y so son preposiciones arcaicas.

Normativa de la preposición

1. Uso incorrecto de la preposición “a”

Incorrecto Debe emplearse…

Se sujetó a un fierro.
Lo haré a la mayor brevedad.
Estatua en memoria a mi profe
Se aborrecen a muerte.
Tú eres distinto a tu hermano.
Vivo cerca a tu colegio.
Cocina a gas
Radio a pilas
Hace rejoles a cuerda.
Camisa a cuadros
Máquina a vapor
Se puso a mi costado.
Tengo dolor a los ojos
cocina de gas, estufa de gas…
La preposición que se emplea
DE normalmente en español para
introducir el complemento que
expresa el modo o medio por el
que funciona un determinado
objeto es de: estufa de gas, cocina
de leña, barco de vela, etc. El uso
de a en estos casos es un galicismo
EN que debe evitarse.

Esto corre a mi cuenta.

No hay más asuntos a discutir
Ejercicios a resolver POR
Cuentas a cobrar

5 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 50 4.° año

USO DE LA PREPOSICIÓN

2. Uso incorrecto de la preposición “con”

INCORRECTO Debe emplearse… Discrepar de

Desobediente con su madre
Discrepo con tu opinión.
Tamales con pollo
Habla hasta con los codos.
“Estar en desacuerdo con alguna
A persona o cosa”. En el uso culto va
introducido por de: Discrepo de
DE algunos de sus comentarios; nunca
de la preposición con, porque esta
POR significa compañía.

3. Uso incorrecto de la preposición “de”

INCORRECTO Debe emplearse…

Quedamos de vernos.
La ropa está de oferta.
Baño de niños
Puente de peatones
Zapatos de caballeros
Lo hizo de casualidad.
De suerte ingresé.
Evangelio de San Juan
4. Uso incorrecto de la preposición “en”
EN
Vaso de agua, botella de
PARA aceite, taza de té…
Según el Diccionario de la Real
POR Academia Española (DRAE), la
preposición de se usa; además, para
SEGÚN señalar lo contenido en algo o la
medida; por eso, no es erróneo decir
vaso de agua o de leche o botella de
aceite, etc.

INCORRECTO Debe emplearse… Sin embargo, también es correcto

decir, por ejemplo, vaso con agua
Chavo, siéntate en la mesa. A
para distinguir dicho vaso de otros
Cumplo en decírselo. vacíos: Isabel, alcánzame ese vaso
CON
Salí en dirección al sur. con agua.
Hubo alza en los precios. DE
Iré en la noche. POR / DURANTE

Otros usos importantes

DEBE DEBE
INCORRECTO INCORRECTO
EMPLEARSE EMPLEARSE
¿Cómo están por casa? EN Hizo efecto sobre ella. EN
Veneno para ratas. CONTRA Jarabe para la gripe CONTRA
Doble a la derecha. HACIA Bajo el auspicio de Claro CON
Tiene afición por el canto. A Bajo este punto de vista... DESDE
Me iré por siempre. PARA Graduarse para docente DE

4.° año 51 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 5

 USO DE LA PREPOSICIÓN

Queísmo y dequeísmo
Dequeismo:
Inserción errónea de la preposición de al lado de que.
Ejem.:

Pienso de que soy el mejor. (dequeísmo)

Reconocimiento:
Pienso de eso. (incorrecto) /Pienso eso. (correcto)
Pienso que soy el mejor. (correcto)

Queismo:
Omisión errónea de la preposición de al lado de que.
Ejem.:

Está feliz que hayas ingresado. (queísmo)

Reconocimiento:
Está feliz eso. (incorrecto) / Está feliz de eso. (correcto)
Está feliz de que hayas ingresado. (correcto)

Verificando el aprendizaje
1. Señala la oración que presenta error. d) Tú eres distinto de tu padre.
a) Es una vía para transeúntes. e) Son a las 5 p.m.
b) Es una tienda de regalos para damas.
c) Tiene dolor en los oídos. 5. ¿En cuál de las siguientes oraciones hay una pre-
d) Viajó por la noche. posición mal empleada?
e) Me voy por siempre. a) Véndame un jarabe contra la tos.
Resolución: b) Discrepo de tus ideas.
La oración Me voy por siempre presenta error en c) Lo hizo por casualidad.
el uso de la preposición. Debe usarse en vez de d) Viajaré durante la noche.
por la preposición para. e) Compré una camisa con rayas.
Rpta.: e
6. Señala dónde se ha usado incorrectamente la pre-
2. Marca la expresión correcta. posición.
a) Pastillas contra la tos d) Doler a los oídos a) Compra veneno contra ratas.
b) Puente de peatones e) Máquina a vapor b) Estudian por la noche.
c) Zapatos de mujer c) Tengo problemas por resolver.
d) Mi cocina de gas funciona.
3. Señala la alternativa que presenta uso correcto de e) Lo hizo de casualidad.
la preposición.
a) Debe tomar medicina para la gripe. 7. ¿Qué preposición está mal usada?
b) Actúa diferente a nosotros. a) Los chicos de Pamer ingresan en la universidad.
c) Ayer salí con tu hermana. b) Discrepo con tu punto de vista.
d) Alex se jacta en sus conquistas. c) Luchó contra la dictadura.
e) Corre en las mañanas. d) Estoy cansado de tus berrinches.
e) La pelota pasó entre las piernas del arquero.
4. Marca la alternativa que presenta uso correcto de
la preposición. 8. Señala la alternativa incorrecta.
a) Entró al baño de mujeres. a) Compré medias para caballeros.
b) Viajó en la noche. b) Lo confesaré ante un juez.
c) Cumplo en decírselo. c) La máquina a vapor es novísima.

5 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 52 4.° año

USO DE LA PREPOSICIÓN
d) Lo obtuve con tu apoyo.
e) Viajó durante la noche.
9. ¿En qué alternativa la secuencia de que está mal
empleada?
a) Se sintió feliz de que seas su novia.
b) Pienso de que eres la única, Isabel.
c) Te acordaste de que era su onomástico.
d) Pareces seguro de que ingresarás.
e) No te quejes de que te falte dinero.
10. Alternativa que presenta uso correcto de la pre-
posición:
a) Facturas a revisar
b) Desde este punto de vista
c) Distinto a sus compañeros
d) Basta por sentirlo
e) Alza en los precios
11. Presenta mal uso de la preposición.
a) Hay varias cuentas por cobrar.
b) Tania viajó en la tarde.
c) Compré una estufa de gas.
d) ¿Vende pastillas contra la tos?
e) Tengo un juguete de cuerda.
Resolución:
La oración Tania viajó en la tarde presenta mal
uso de la preposición. Debe usarse en vez de en la
preposición por o durante.
Rpta.: b
12. Alternativa que emplea mal el de que:
a) Se enteró de que eres un donjuán.
b) El tutor se encargo de que todos estuvieran
tranquilos.
c) Te pedí de que lo hicieras a mi manera.
d) Julio, estoy seguro de que aún me amas.
e) Se acuerda de que fuiste un monigote.
13. ¿En cuál de las alternativas se encuentra bien uti-
lizada la preposición?
a) Esta estatua es en memoria a Vargas Llosa.
b) Tiene suerte en todo.
c) Se envuelven regalos de niños.
d) Amiga, dobla a la derecha.
e) Me compré una camisa de cuadros.
14. Presenta mal uso de la preposición.
a) Duerme durante la noche.
b) Viajó a Brasil vía Perú.
c) Estudiamos para progresar.
d) Disiento con tu parecer.
e) Quiero una taza de café.
4.° año
15. ¿Qué oración utiliza correctamente la preposición?
a) En base a sus ideas, propuse el nombre.
b) Hay mucho trabajo a realizar.
c) Con acuerdo a Wisbon, vendrás hoy.
d) Compre una escultura en oro.
e) Dame mi vaso de leche.
16. ¿Qué oración presenta dequeísmo?
a) Tengo la certeza de que nadie lo sabe.
b) Pensamos de que te gustaría esto.
c) Me dijo que se sentía muy bien.
d) Sentía la seguridad de que no me fallaría.
e) Estamos seguros de que tú lo hiciste.
17. Señale la alternativa que presenta uso correcto de
la preposición.
(UNI 2010-I)
a) Pese a ser hermanos, ellos se odian de muerte.
b) La reunión fue de conformidad con la citación.
c) Bajo mi punto de vista, todos somos iguales.
d) El juez señaló de que no contaba con pruebas.
e) Eso es un atentado a las buenas costumbres.
18. ¿Cuál es la alternativa que presenta uso correcto
de la preposición?
UNMSM 2009-I
a) Se acordó en que ante había vivido en ese distrito.
b) Esos países empezaron a fabricar aviones a chorro.
c) Los técnicos trasladaron la máquina de abajo a
arriba.
d) Iván cometió una infracción al código de cir-
culación.
e) Plantearemos la hipótesis sobre la base de esa
teoría.
19. En una de las siguientes oraciones, la preposición
se ha usado incorrectamente. Señale cuál(es):
UNMSM 2009-I
a) Hay serias discrepancias entre los dirigentes.
b) Estaba acostumbrado a las contrariedades.
c) Era la casa con la cual había soñado.
d) Me contó de que estaba aburrido de ese barrio.
e) Quedamos en que la fiesta empezará a las diez.
20. ¿En cuál de las alternativas la preposición subra-
yada está correctamente empleada?
UNMSM 2008-II
a) Ellas insistían de pedir ayuda a los bomberos.
b) Nosotros confiábamos con nuestros amigos.
c) Todos se cercioraron ante los acontecimientos.
d) Juan discrepaba de las opiniones de José.
e) Nos asustamos mucho en el temblor de ayer.
53 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 5
6
Uso de las comillas y paréntesis
Comillas « “ ‘ ’ ” »

Signo ortográfico doble del cual se usan diferentes tipos en español: las comillas angulares,
también llamadas latinas o españolas (« »), las inglesas (“ ”) y las simples (‘ ’). Las comillas inglesas
y las simples se escriben en la parte alta del renglón, mientras que las angulares se escriben
centradas.

Uso de las comillas

Regla Se usan comillas … Ejemplos

1 Reproducción de una cita textual
Palabras extranjeras y voces
2 demasiado vulgares.
Título de un artículo, un poema,
3 un capítulo de un libro, un
reportaje, etc.
4 Palabras con sentido irónico
5 Palabras con uso metalingüístico
Resaltar el valor de ciertas
6 palabras
ZZ El profesor nos dijo:“Los amo demasiado, alumnos”.
ZZ Nelson Mandela, en una ocasión, expresó lo siguiente:
“La educación es el arma más potente para cambiar el
mundo”.
ZZ En mi “house” me dijo que estaba “crazy” por mí.
ZZ El “choborra” se cayó y ninguno de sus “patas” lo ayudó.
ZZ Leí en La República un artículo titulado “Quisiera ser
mujer” escrito por Beto Ortiz.
ZZ Me quedé en “enamorarse” el capítulo 8 del libro Juven-
tud en éxtasis.
ZZ Me castigan por todo: soy un “angelito”.
ZZ Te aconsejo que votes por él; es un hombre “honrado”.
ZZ La palabra “comillas” es paroxítona.
ZZ El término “pitonisa” significa ‘bruja’.
ZZ Mario Vargas Llosa se refirió al “maestro” como el tra-
bajador más importante en nuestro país.
ZZ El nombre “Renacimiento” se utilizó porque este movi-
miento retomaba ciertos elementos de la cultura clásica.

Nota
Cuando se intercala un comentario o intervención del narrador, este debe enmarcarse
entre rayas sin necesidad de cerrar las comillas para volverlas a abrir después del inciso:
“Es imprescindible —señaló el ministro— que todos paguemos nuestros impuestos”.

6 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 54 4.° año

USO DE COMILLAS Y PARÉNTESIS

Paréntesis ( )

Signo ortográfico doble con la forma ( ) que se usa para insertar en un enunciado una
información complementaria o aclaratoria.

Uso de los paréntesis

Regla Se usan paréntesis … Ejemplos

ZZ La penicilina (descubierta por Alexander Fleming en

Encerrar expresiones
1 aclaratorias o incisos
1929) ha salvado millones de vida.
ZZ Combatir la delincuencia (uno de los grandes males de
nuestro país) es una labor de todos.
ZZ Los niños de este barrio (muchos no asisten al colegio)
se enfermaron debido al consumo excesivo de gaseosa.

ZZ Se necesita profesor(a) con experiencia.

Introducir opciones en un
2 texto
ZZ Mañana se indicará el (los) día(s) en que se realizará
el examen.

ZZ César Vallejo (1892-1938) fue un poeta y escritor perua-

no.
Insertar fechas, significado de
3 siglas, autor u obra
ZZ La FIFA (Federación Internacional de Futbol Asocia-
dos) tiene su sede en Suiza.
ZZ Ayer leí Ficciones(Borges).

ZZ Mario Vargas Llosa (peruano) es u n escritor famoso.

4 Encerrar topónimos
ZZ Mi hermano vivió mucho tiempo en Caral (Lima).

ZZ Ven aquí inmediatamente (furiosa le muestra la corre).

Encerrar acotaciones en las
5 obras teatrales
Te advertí que no debías salir hoy.
ZZ Juan, haz tu tarea (se dirige hacia Juan) o te castigaré.

ZZ Daniel “Paquito” León es un donjuán.

6 Apodos y alias
ZZ Leonel, “la Pulga”, anotó quince goles.

Dato valioso
No debe usarse la coma antes del principio del paréntesis; después del final, puede colocarse
si fuese necesario.

Ejemplos:
ZZ Llevan casados mucho tiempo (el año pasado cumplieron sus bodas de plata) y son
felices.
ZZ Llevaban casados mucho tiempo (el año pasado cumplieron sus bodas de plata), pero
nunca lograron entenderse.

4.° año 55 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 6


Verificando el aprendizaje
1. Señala la oración que necesita paréntesis.
a) Se necesita chico a para trabajar como modelo.
b) Mañana iré a Bolivia con mis primos.
c) Nació en Chimbote y eso nadie lo sabe.
d) Leí La divina comedia del gran Dante.
e) Estimado amigo me encuentro muy entusias-
mado
Resolución:
La oración que necesita paréntesis es la a, pues se
está introduciendo una opción en el texto.
Rpta.: a
2. ¿Cuándo se utilizan los paréntesis?
a) Para enumerar
b) En las citas textuales
c) Para omitir una palabra
d) Para expresar relación de causa
e) En las acotaciones de las obras de teatro.
3. ¿Qué alternativa necesita comillas?
a) La palabra alegría es paroxítona.
b) Jorge tomará café y Saúl té.
c) Paolo siempre dijo que debemos pensar antes
de actuar.
d) Viajaré a Buenos Aires Argentina.
e) Ingresó a la UNI y a San Marcos.
4. Oración que necesita paréntesis:
a) El rey con gesto preocupado pensó que lo trai-
cionarían.
b) Mariátegui dijo Peruanicemos al Perú.
c) Dad al César lo que es del César fue una frase
de Cristo.
d) Jugamos bailamos cantamos no divertimos
mucho.
e) Eres la única Alejandra te lo juro.
5. ¿En qué oración se está usando incorrectamente
los paréntesis?
a) José Llosa (2014-2015) fue mi mejor amigo.
b) Nació en Guadalajara (México).
c) Por la tarde (tu encargo) lo recogeré.
d) La ONU (Organización de las Naciones Uni-
das) posee 193 estados miembros.
e) Niccolo Paganini (nacido en 1782) fue un mú-
sico genial.
6. ¿Qué oración(es) necesita(n) comillas?
I. Me quedé jato al lado de mi flaca.
II. Solo consume bebidas light.
6 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
USO DE COMILLAS Y PARÉNTESIS
III.No consumas mucha azúcar te puede dar dia-
betes.
IV. Es todo un Messi anotó un autogol.
a) II ,III
b) I, IV
c) I, II, IV
d) II, III, IV
e) I, III, IV
7. ¿En qué alternativa están bien usados los paréntesis?
a) La profesora (primero fue tutora) celebró con
mucha emoción su onomástico.
b) Junté mis (manos y de rodillas) me humillé
ante ella.
c) El (cerdo) enfurecido porque lo dejaron sin co-
mer, me atacó.
d) André Bello (1771)-(1865) fue de nacionalidad
venezolana.
e) No, (me gustan) los salseros.
8. Elija la alternativa que no requiere uso de las co-
millas.
a) Vas elegantísimo con ese pantalón roto.
b) El doctor dijo: consuma dos litros de agua dia-
rio.
c) En el mes de diciembre, Víctor está aguja.
d) Acechador significa que observa o aguarda
cautelosamente con algún propósito.
e) Está bien culantro, pero
9. ¿En qué alternativa están usadas incorrectamente
las comillas?
a) Manuel es “tan sincero” que no nos contó sobre
su nueva relación.
b) Paquito tiene un “affaire” con la tutora.
c) La palabra “cachaza” presenta múltiples signifi-
cados.
d) Iré al matrimonio con ropa “sport”.
e) Ese “trabajo” parece muy sospechoso.
10. Oración que presenta error de puntuación:
a) (La crítica es la fuerza del impotente), decía La-
martine.
b) Como dijo tu tío: “te lo comes o te lo comes”.
c) Mi primo Carlos (cuya profesión no recuerdo)
siempre me trato bien.
d) En la carta señala la(s) universidade(s) que vi-
sitaría.
e) Esta “happy” con su nuevo galán.
56 4.° año
USO DE COMILLAS Y PARÉNTESIS
11. Señala la oración que necesita comillas.
a) Han puesto una boiserie que les ha costado un
dineral.
b) No señor pues quién lo tiene.
c) Charo baila rock Justin salsa.
d) Me enamoré de un físico químico.
e) Liz la hija de Susana es mi tía.
Resolución:
La oración que necesita comillas es la a, pues en el
texto se introduce una palabra extranjera.
Rpta.: a
12. Reconozca la alternativa que no requiere de co-
millas.
a) Leí el artículo titulado Cómo reconocer a una
chica infiel en el libro El secreto.
b) ¡Qué ganas tengo de que lleguen las vacacio-
nes!, exclamó Jaimito.
c) La reina del salón no tiene enamorado.
d) La lingüística ciencia del lenguaje tiene mucha
relación con la literatura.
e) Se levantó y gritó: A quien le importa lo que yo haga.
13. Alternativa que presenta error de puntuación:
a) Tu eres muy “listo” crees que no me iba a enterar.
b) ¿En qué año se creó la ONU (Organización de
las Naciones Unidas)?
c) El abuelo de Pablo (en su juventud fue un bri-
llante futbolista) parecía una estatua sentado
en aquel sillón.
d) Tanto obstáculo me ponen de “mal humor”.
e) Carlos, escúchame (lo mira fijamente la cara)
es la última vez que te perdono.
14. Marca la alternativa que presenta uso correcto de
las comillas.
a) “Ella cantaba boleros” es un capítulo recordado
de Tres Tristes Tigres.
b) “España”, aparta de mí este cáliz.
c) Si son capaces de sentir miedo “dijo Hernán”
márchense de una vez.
d) Alan dibujaba “comics” y Martín resolvía su
crucigrama.
e) Sonia me dio en el codo y me dijo: “al oído no
te vayas Luis”.
15. Opción correcta:
a) “Dios mío” perdónalos porque sí saben lo que
hacen.
b) El alumno “distraído” no entendió la pregunta.
c) Busca la obra Memorias de una gallina (Con-
cha López).
4.° año
d) Me impusieron una (UIT) Unidad Impositiva
tributaria.
e) San Marcos “la Universidad Decana de Améri-
ca” aumentará las preguntas de lenguaje.
16. Uso incorrecto de comillas:
a) Cásate con Manuel –decían– es la persona
“ideal”.
b) Es un excelente “paparazzi”.
c) ¡Qué “futbolista”! No metió ni un solo gol.
d) Sergio “Kun” Agüero es yerno de Maradona.
e) Ella dijo: “Sí lo haré; pero al final no lo hizo”.
17. ¿Qué oración utiliza de manera equivocada los
paréntesis?
a) En el mes de su cumpleaños (diciembre) todos
se fueron de viaje.
b) Se llaman Email Suparmán y Teamo Amador
(si no recuerdo mal).
c) Encontré a mi primer amor (habían pasado
casi 20 años) y me enamoré de nuevo.
d) Si hubieras venido (hoy) esto no habría pasado.
e) El concierto se realizó en las ruinas de Chan
Chan (La Libertad)
18. ¿Cuándo no se utilizan las comillas?
a) En los apodos y alias
b) En voces extranjeras
c) En palabras con uso metalingüísticos
d) En topónimos
e) En palabras con sentido irónico
19. ¡Qué “inteligente” eres! no sabes cuánto es dos
más dos! Las comillas se han empleado para ____.
a) expresar un sentido irónico
b) incorporar un término absurdo
c) destacar el uso erróneo del término
d) señalar un apodo
e) indicar ambigüedad
20. Señale la oración correctamente puntuada.
UNMSM 2008-I
a) Querido hijo; todos estaremos presentes el día
feliz de tu boda.
b) Textualmente exclamó lo siguiente, “¡Nadie me
pregunte nada ahora!”
c) David pintó el cuarto de baño: Gabriela, el de
la cocina.
d) Ella le increpó: «¿Dónde has estado todo este
tiempo?»
e) Por un largo tiempo nadie me lo quiso decir,
mi mujer me engañaba.
57 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 6
7
Uso de las mayùsculas III
1. Personajes de ficción
Jean Valjean, Harry Potter, Condorito, Caperucita Roja, el Principito, el Gato con Botas, Ricitos de Oro
YY El Principito dijo: «Solo con el corazón se puede ver bien; lo esencial es invisible a los ojos”.

2. Seres mitológicos o fabulosos

Pegaso, Polifemo, Enma, Clío, Terpsícore, Tritón, Escila, Cerbero, Quimera, Equidna
YY En la mitología griega, Cerbero cuida la puerta del Hades.

3. Topónimos imaginarios
Los Campos Elíseos, la Arcadia, la Atlántida, Macondo, el País de Nunca Jamás, el Valhala
YY A los Campos Elíseos, se llegaba atravesando las aguas del río Aqueronte.

4. Edificios y monumentos
El Arco del Triunfo, la Torre Eiffel, la Pirámide del Sol, la Casa Rosada, el Partenón, el Monumental
YY La Torre Eiffel tiene una altura de 300 metros.

Cuando el sustantivo genérico que acompaña al término específico se

corresponde con la naturaleza del referente designado, puede escribirse
con minúscula: el arco del triunfo, la torrre Eiffel, la catedral de Lima.

5. Equipos deportivos
Universitario de Deportes, Alianza Lima, Sporting Cristal, Garcilaso, Real Madrid, Boca Juniors, Deportivo
Municipal
YY Garcilaso derrotó 5-0 al Real Madrid con buena actuación del astro el “Kun” Arroyo.

También se escriben con mayúscula las denominaciones estilísticas

alternativas que se utilizan para referirse a las selecciones nacionales: la
Blanquirroja, la Albiceleste, La Naranja Mecánica.

Irán en minúscula los sustantivos y adjetivos apelativos que se

utilizan para señalar a los jugadores, equipos o seguidores: los cremas
(Universitario), los azulgranas (Barcelona).

6. Marcas comerciales o registradas

Kola Real, Inca Cola, Donofrio, Sapolio, Claro, Toyota, Facebook, Google, Mozilla Firefox, Nike, Pamer
YY La Coca Cola fue registrada como marca en 1887.

7. Leyes, teorías y principios científicos

principio de Arquímedes, teoría de la relatividad, ley de Ohm, ley de la gravedad, teorema de Pitágoras
YY ¡Ya entiendo la teoría de la relatividad!

7 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 58 4.° año

USO DE LAS MAYÚSCULAS III

8. Premios y condecoraciones
Los premios Príncipe de Asturias, el Premio Cervantes, los Premios Anuales de la Academia o los Goya, el
Premio Nobel de la Paz, el Premio Nadal, los Óscar
YY Mandela recibe el Premio Nobel de la Paz en 1993.
YY La película peruana recibió doce premios Óscar.

Cuando designa al objeto o a la persona que lo ha recibido va en

minúscula: En plena ceremonia se le cayó su Óscar; Asistió a la gala el
nobel de literatura.

Uso de las letras minùsculas

Casos
Días de la semana, meses y
estaciones del año
Cargos, títulos y nombres de
dignidad
Gentilicios y nombres de
pueblos o etnias
Profesiones
Movimientos o tendencias
políticas o ideológicas
Lenguas
Monedas
Ejemplos
ZZ Se casó el martes 29 de febrero y le fue mal.
ZZ En invierno me siento feliz.
ZZ El presidente y el ministro se inclinaron ante el papa.
ZZ El papa, según una revista, fue el personaje del año 2013.
ZZ Los aztecas fueron un pueblo de cultura nahuat.
ZZ ¡Yo soy peruano y a mucha honra!
ZZ El profesor de Competencia Lingüística es muy ducho.
ZZ Es un médico muy reconocido en el Perú.
ZZ El socialismo, el capitalismo y el comunismo presentan marca-
das diferencias.
ZZ El español es la segunda lengua más estudiada en el mundo.
ZZ Dame un dólar y yo te doy un sol.

Verificando el aprendizaje
1. Señala la oración que necesita mayúscula. 3. Se escribe con mayúscula _________.
a) Papá, dame un sol. a) las monedas
b) En diciembre, iré a Chile. b) las marcas comerciales
c) ¿Vendrás a mi casa hoy? c) los gentilicios
d) Es hincha de universitario. d) los cargos de autoridad
e) Vi a un policía coimeando. e) las notas musicales
Resolución:
De todas las alternativas, la única palabra que ne-
4. Presenta uso adecuado de la mayúscula.
cesita mayúscula es Universitario pues es un equi-
a) Si no fuese por los Lunes, no nos gustarían tan-
po deportivo.
to los Viernes.
Rpta.: d
b) En el 2030, quiero ser Policía del clima u Orga-
2. Opción correcta con relación a las mayúsculas: nizador de vidas electrónicas.
a) Solo tengo un Dólar. c) Tomé tanta Inca Cola que se me cayeron los
b) Universitario goleó al Alianza Lima. dientes.
c) El Español es mi lengua materna: la amo. d) En la mitología griega, pegaso era un caballo
d) ¡El Lunes es mi día favorito! alado.
e) El Presidente viajó a La Habana. e) Si tomo fanta, soy fantástico.

4.° año 59 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 7


5. Uso correcto de mayúsculas:
a) La albiceleste jugará contra la Roja.
b) Ya entiendo el teorema de pitágoras.
c) La Torre eiffel fue construida por Gustave Ei-
ffel.
d) La inocente Caperucita Roja se comió a su
abuelita.
e) Universitario de deportes es el segundo club
más grande del Perú.
6. ¿Cuál es correcta?
a) Soy un Policía insobornable.
b) Al más pequeñito le dieron al Gato con botas.
c) De grande quiero ser un gran Médico.
d) Habla francés, inglés y japonés.
e) Una vez más, universitario volvió a perder.
7. Señala la alternativa que contenga un correcto
uso de mayúsculas.
a) La Alcaldesa Villarán dijo que Vía Parque Rí-
mac se culminará en el 2015.
b) El socialismo es un movimiento político.
c) El Arco del triunfo es, junto con la Torre Eiffel,
el monumento más representativo de París.
d) El principito exclamó: “No era más que un zo-
rro semejante a cien mil otros; pero yo le hice
mi amigo y ahora es único en el mundo”.
e) ¡No tomes coca cola!
8. Elija la alternativa que presenta uso correcto de la
letra mayúscula.
a) La naranja mecánica fue llamada así por el co-
lor de su uniforme y al excelente nivel de juego.
b) Mafalda es una nena Argentina, terrible, sim-
pática y atrevida.
c) Este Verano, Iré a la playa con sunga.
d) La Vino tinto es la única selección nacional
que no ha ido a un Mundial.
e) Platón escribió sobre La Atlántida.
9. Se escriben con minúscula ________.
a) los topónimos imaginarios
b) los nombres de pueblos y etnias
c) seres mitológicos 15. Marca la alternativa en la que se hace uso correcto
d) los premios y condecoraciones
e) las marcas comerciales
10. ¿En cuáles de las oraciones las mayúsculas están
empleadas correctamente?
I. El País de Nunca Jamás es una isla ficticia.
II. La Pirámide del Sol es la edificación más gran-
de de Teotihuacán.
7 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
USO DE LAS MAYÚSCULAS III
III.Hoy el flamante Nobel de literatura sufrió un
accidente.
IV. Los Bergitanos están muy felices.
a) Solo en I d) I y II
b) I y III e) Todas
c) Solo en II
11. Presenta uso correcto de mayúsculas.
a) El Miércoles iré a visitarte.
b) Vargas Llosa perdió su Nobel.
c) Eligió Claro y movistar.
d) Tengo solo un Peso.
e) La U de chile derrotó a Vasco Da Gama.
Resolución:
Se escribe con letra mayúscula las marcas comer-
ciales.
Rpta.: c
12. Señale la opción donde se presenta uso correcto
de las letras mayúsculas.
a) Óscar quisiera ser como pegaso.
b) Mi enamorado óscar llegará en Verano.
c) La famosa actriz posó con el Óscar.
d) El actor no irá a los Premios Óscar.
e) Óscar, ¿tu novia es Uruguaya o Argentina?
13. ¿Cuál es incorrecta?
a) Los Celestes van cantando por las calles de La
Victoria.
b) Facebook y Google están para quedarse.
c) Es chorrillano porque vive en Chorrillos.
d) Los cremas fueron atacados en su propio estadio.
e) La Canarinha ganó en el Mundial.
14. Presenta correcto uso de la mayúscula.
a) El monumental albergó a un millón de perso-
nas.
b) Los premios Goya se entregarán mañana.
c) Soy Limeño mazamorrero.
d) Paquito recibió un grammy Latino.
e) Wisbon y Paquito llegaron a los campos Elí-
seos.
de las letras mayúsculas.
a) Aureliano Buendía llegó a macondo.
b) Paquito es aguatero de universitario.
c) El Ingeniero de la Vega tuvo un lunes gran-
dioso.
d) En La Arcadia hace mucho frío.
e) En una gran ceremonia, Facebook y Google hi-
cieron un gran pacto.
60 4.° año
USO DE LAS MAYÚSCULAS III
16. Señala la opción donde se presenta uso correcto
de las letras mayúsculas.
a) El profesor es Licenciado.
b) El Atlético de Madrid contratará al pistolero.
c) Inca Cola es la bebida de sabor Nacional.
d) El alcalde y el alcaide se casaron en enero.
e) Lucianita y Claudita viajaron a La habana.
17. Marque la opción donde hay uso correcto de las
letras mayúsculas.
UNMSM 2009-II
a) Acabo de graduarme de Bachiller en lingüística
b) Los Griegos tenían varios dioses importantes.
c) El día Miércoles se iniciará un nuevo ciclo.
d) Las tres primeras notas son Do, Re y Mi.
e) José María Arguedas es autor de Los ríos pro-
fundos.
18. ¿Cuál de las alternativas presenta uso correcto de
las letras mayúsculas?
UNMSM 2010-II
a) La Reina Sofía vive muy feliz en su castillo.
b) El Colegio Médico se pronunciará mañana.
4.° año
c) Los delegados Chinos nos visitaron.
d) El Ministro de Salud fue a Chile.
e) Enviarán una misión al planeta marte.
19. Elija la alternativa con uso correcto de mayúscu-
las y minúsculas.
UNMSM 2011-II
a) El presidente Obama vendrá al Perú.
b) Mis parientes llegaron al Oeste de la ciudad.
c) El Papa Juan XXIII visitó Latinoamérica.
d) El próximo mes viajará el ministro de CHile.
e) Arequipa, 15 de Diciembre de 2010.
20. Elija la alternativa que presenta adecuado uso de
la letra mayúscula.
UNI 2010-I
a) El Alcalde inaugurará el nuevo puente peatonal.
b) Segismundo es el personaje de La vida es sueño.
c) La organización de Estados americanos se reunirá.
d) El Presidente García se presentará ante el Con-
greso.
e) El ministerio de Salud apoyará a los discapaci-
tados.
61 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 7
8
Repaso
1. Oración correctamente escrita: 7. ¿En cuál de las siguientes oraciones se ha hecho
a) Dejemosnos de pelear tanto. un mal uso del punto y coma?
b) Si no le complacería, se amargaría. a) Pedro, el encargado del taller, es atento; Rober-
c) Desmiembraré a ese animal. to, descortés.
d) Se inmiscuye mucho en tus asuntos: déjalo. b) Les di todo lo que pidieron ellos; sin embargo,
e) Hasme feliz, amor mío. dicen que quieren más.
c) Tomás es guapo; Dany; buena persona.
2. Alternativa que presenta un verbo correctamente d) Tuvo buena racha; ganó todos los casos.
conjugado: e) Las hormigas trabajan incesantemente guar-
a) Haiga d) Ansea dando provisiones; las cigarras malgastan el
b) Adecuan e) Emparientamos tiempo vagando.
c) Columpias
8. ¿Qué palabra está bien escrita?
3. ¿En qué alternativa se ha usado bien el punto y a) Peresoso
coma? b) Serillo
a) Sé; por desgracia que no soy veloz. c) Parentezco
b) Juan es atrevido; Luis, tímido. d) Mujerzuela
c) Jonás; regálame aunque sea una noche. e) Evolusión
d) Fue a su casa; sin embargo, no lo encontró.
e) Sí; sí él lo hizo. 9. En Con toda pro_a_ilidad hará el _iaje en a_ión.
Sa_ía muy _ien las reglas de la di_isi_ilidad. ¿Qué
4. Marca la alternativa que necesite el punto y coma. alternativa completa las oraciones?
a) Tus manos que no piensan realizan tus ideas. a) b – b – b – b – v – v - b - b
b) La ciencia se apoya en la razón la religión en la fe. b) v – v – b – b – v – v – v – b
c) Claudi ábreme la puerta. c) v – b – v – b – b – b – v – v
d) Mi primo que es médico realizó una operación d) v – b – v – b – b – b – v – b
delicadísima. e) b – b – v – v – b – b – v – b
e) Mandela dice la educación es el arma contra la
pobreza. 10. ¿Cuantos errores presenta la siguiente oración?
El rey Mozárave Paquito sobrevibió a muchos
5. ¿Qué opción es correcta? comvates. Era un hombre bajo; pero vrabo. Siem-
a) Deja tu auto más aquí. pre vuscó la paz para su reino.
b) Siéntate más acá. a) Dos c) Cinco e) Siete
c) Deja tus cosas más allí. b) Tres d) Cuatro
d) Ponte más aquí, Ricardo.
e) Rubén, siéntate más aquí. 11. ¿Qué oración presenta correcto uso de los signos
de puntuación?
6. ¿Qué opción presenta un adverbio bien utilizado? a) La (FIFA), Federación Internacional de Futbol
a) Trabaja calmada y eficientemente. Asociados, premio a Cristiano Ronaldo.
b) Quedó media molesta. b) Cásate con “Ricardo” decían; es un buen hombre.
c) Déjala atrás mío. c) Nació en Cerro de Pasco “Perú”.
d) Fiorella y Susana son medios rebeldes. d) “Los hombres también lloran”, dijo Alan.
e) Quedó media cansado después del baile. e) El “sinónimo” de lerdo es “lento”.

8 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 62 4.° año

REPASO

12. ¿Qué oración(es) necesita(n) comillas? 16. Una de las palabras se escribe con s:
I. Un toque; voy a achicar. a) Repeti_ión d) Dona_ión
II. Su stand está cerrado. b) Deglu_ión e) Aten_ión
III.Es un gran cantante; por eso, fue ovacionado. c) Confe_ión
IV. Gian marco dijo: Nadie es profeta en su tierra.
a) I,II, IV 17. Señala la forma verbal correcta.
b) I, IV a) Soñastes d) Desollo
c) I, III, IV b) Aduces e) Asges
d) III, IV c) Enriedo
e) II, IV
18. ¿Cuándo se utilizan los paréntesis?
13. ¿Qué oración utiliza correctamente la preposi- a) Para encerrar siglas
ción? b) En palabras con sentido irónico
a) Compra veneno para los vampiros. c) Para una cita textual
b) Bajo mi punto de vista, tú ingresarás. d) Para separar palabras
c) Me iré en la mañana. e) Para encerrar acotaciones o incisos
d) Compre un reloj de oro.
e) Mi cocina a gas no funciona. 19. Marca la alternativa que presenta uso correcto de
la preposición.
14. Marca la expresión correcta. a) Le recetaron inyecciones para la gripe.
a) Toma dos pastillas para la tos. b) Los peruanos fabrican relojes a cuerda.
b) Prende la cocina de gas. c) Tengo problemas a resolver.
c) Rodolfo compró unas botas de mujer. d) Tú eres distinto a tu hermano.
d) Discrepó con tu opinión. e) Se construyen más puente para peatones.
e) Siéntate en la mesa, Javiercito.
20. ¿Cuál es la opción que presenta uso incorrecto del
15. Señala la alternativa que presenta uso adecuado adverbio?
del verbo. a) Ellas están medio contentas.
a) Veniste temprano hoy. b) Lucía fue tratada tierna y respetuosamente.
b) Condujiste tu auto rosado a las diez. c) Su actuación estuvo bien mal.
c) Habían muchas mariposas en mi fiesta. d) Manuel, el Unicornio, se sentó atrás, junto con
d) Yo me asgo de la rama. Cristina.
e) No creo que me oya; sigue no más. e) Está detrás de ti.

Bibliografía
1. ÁVILA, Fernando: Español correcto. Editorial: Norma, Bogotá, Colombia
2. TORRES GUERRA, Cipriano: Fondo Editorial de la UIEV. Lima, Perú

4.° año 63 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 8