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INICIO:
• Jugar “Ahorcado” en el pizarrón, para adivinar nombres de lugares
en la ciudad.
• Preguntar a los estudiantes, los nombres de lugares que recuerden
de clases anteriores.
• Practicar el deletreo de las palabras, por turnos de participación.
DESARROLLO:
• Escribir en el pizarrón y leer en voz alta, la descripción de la
actividad que puedes realizar en un lugar de la comunidad,
preguntar de qué lugar se trata. Ejemplo: You can see plays here.
What place is it? “The theater”.
• Preguntar a los estudiantes cuántos de ellos ha visto una obra y /
o ha asistido a un teatro.
Observaciones
Los contenidos de Inglés corresponden a los del programa de estudio 2017 (Aprendizajes Clave),
pero están vinculados con los contenidos y PDA de otros campos del programa de estudio 2022
(Nueva Escuela Mexicana), esto con la finalidad de que tanto el docente de Inglés como el
docente titular trabajen temáticas similares.
Observaciones
Los contenidos de Inglés corresponden a los del programa de estudio 2017 (Aprendizajes Clave),
pero están vinculados con los contenidos y PDA de otros campos del programa de estudio 2022
(Nueva Escuela Mexicana), esto con la finalidad de que tanto el docente de Inglés como el
docente titular trabajen temáticas similares.
INICIO:
• Preguntar a los alumnos los adjetivos que recuerden y escribirlos
en el pizarrón.
• En binas, jugar memorama de adjetivos con el material que -Memorama de
hicieron la clase anterior. adjetivos.
DESARROLLO:
• Escribir descripciones de diferentes eventos en el pizarrón.
Ejemplo:
1. An event to listen to a music band. – a concert
2. An event to look for a pet without a home. – an adoption event
3. An event to demonstrate your talent. – a talent show
4. An event to collect money for charity. – a fundraising event.
• Leer las oraciones en voz alta, verificar que los estudiantes
comprendan la información.
• Preguntar a los estudiantes, de qué evento se trata y en qué
lugares se podrían llevar a cabo. Escribir la lista de lugares en el
pizarrón.
• En binas, observar los recortes de anuncios de la clase anterior y -Recortes de
responder preguntas en la libreta sobre los mismos. Ejemplo: anuncios.
“What is the name of the event?”, “Where is it?”, “When is it?”, -Libreta.
“What time does it start?”, “How much does it cost?” “What words
describe the event?”
CIERRE:
• Solicitar a los estudiantes que, de manera voluntaria, pasen al
frente a leer las preguntas y respuestas.
Productos y evidencias de aprendizaje
Elaboración de un anuncio en una cartulina, que le servirá para su producto final.
Escritura de un cuestionario sobre anuncios, con sus respuestas.
Aspectos a evaluar
Identificación de adjetivos calificativos.
Elaboración de un anuncio en la libreta.
Ajustes razonables
Observaciones
Los contenidos de Inglés corresponden a los del programa de estudio 2017 (Aprendizajes Clave),
pero están vinculados con los contenidos y PDA de otros campos del programa de estudio 2022
(Nueva Escuela Mexicana), esto con la finalidad de que tanto el docente de Inglés como el
docente titular trabajen temáticas similares.
Talent Show
Free entrance
School Central Park
• En binas, practicar la conversación.
CIERRE:
• Pedir a los alumnos que se manera voluntaria, pasen al frente a
decir la conversación en voz alta.
INICIO:
• Escribir nombres de lugares, eventos y adjetivos en el pizarrón.
• De manera voluntaria, pasar al frente a deletrear las palabras.
DESARROLLO:
• Revisar información de anuncios en el pizarrón con descripciones
incompletas. Ejemplo: Adorable kitties for adoption., Come and
have fun at the Spring Parade., Delicious cookies, only $2.00.
• Solicitar a los estudiantes que pasen a completar con la palabra
correcta.
• Elegir una de las descripciones leídas anteriormente y diseñar un -Libreta.
anuncio en su libreta. Escribir el nombre del evento, elegir la hora,
fecha y lugar.
• Hacer un dibujo para el anuncio.
CIERRE:
• De manera voluntaria, pasar al frente a mostrar sus anuncios.
• Leer la información en voz alta.
INICIO:
• Escuchar una canción sobre adjetivos. Canción sugerida: -Internet y
“Adjectives” dispositivo
https://youtu.be/kVTjug9uaP4 (1:56) multimedia para
• Identificar los adjetivos que se escuchan en la canción y escribirlos reproducir la
en el pizarrón. música.
• Escribir el significado de cada palabra y practicar su pronunciación.
DESARROLLO:
• Pegar imágenes de diferentes eventos en el pizarrón. (Se -Imágenes de
recomienda el uso de las imágenes al final del documento) diferentes eventos.
Observaciones
Los contenidos de Inglés corresponden a los del programa de estudio 2017 (Aprendizajes Clave),
pero están vinculados con los contenidos y PDA de otros campos del programa de estudio 2022
(Nueva Escuela Mexicana), esto con la finalidad de que tanto el docente de Inglés como el
docente titular trabajen temáticas similares.
Aspectos a evaluar
Elaboración de un anuncio.
Ajustes razonables
Observaciones
Los contenidos de Inglés corresponden a los del programa de estudio 2017 (Aprendizajes Clave),
pero están vinculados con los contenidos y PDA de otros campos del programa de estudio 2022
(Nueva Escuela Mexicana), esto con la finalidad de que tanto el docente de Inglés como el
docente titular trabajen temáticas similares.
Date: __________________________
Score: ____________
Event: ____________________________________________
Date: ____________________________________________
Time: ____________________________________________
Place: ____________________________________________
Cost: _____________________________________________
Answer key
English Assessment 3rd Grade
November
Name:_______________________________________________________
1. Look at the ad and complete the information.
Places
Semana 1 – Día 1
Activity #1
Places
Instructions: Re-write the sentences according to the pictures.
1. You can buy bread here.
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Activity #2
Ads
Instructions: Look at the ad and answer the questions.
School Concert
7:00 p.m.
School Auditorium
Free Access
Ads
Semana 1 – Día 3
Town Theater
Sunday July 21st, 4:00 p.m. Cost: $50
Activity #3
Ads
Instructions: Complete the information about an event. Then Draw.
Name of event:
Time:
Place:
Cost:
Date:
Activity #4
Ads
Instructions: Look at the ads, select and write the best title for each one.
SECOND CHANCE PROTECT YOURSELF AND OTHERS LOYAL FRIENDS FOREVER
Activity #5
Descriptions
Instructions: Complete the sentences with the best adjective.
BEAUTIFUL – BRIGHT – FANCY - LOVELY
It is a ___________ bear.
It is a ______________ car.
It is a _______________ shoe.
Ads
Semana 4 – Día 3