GUIA DIDÁCTICA PLANIFICACIÓN ACADÉMICA 2021-1

PNF ARQUITECTURA
GUÍA DIDÁCTICA SISTEMAS TEGNOLOGICOS
OBJETIVO Comprender el Funcionamiento o Flujo de Cargas, el
GENERAL DE LA Procedimiento Constructivo, las ventajas y desventajas de los
UC/NÚCLEO/MÓDU Sistemas Tecnológicos
LO
COLECTIVO Docente Teléfono Correo
PEDAGÓGICO Junis Peña 0416 1814941 Udq0364@gmail.com
RESPONSABLE

Introducción. Con esta guía didáctica se persigue la comprensión de los fenómenos resistentes
que se producen en un sistema tecnológico, haciendo énfasis en las sub ramas en este caso las
siguientes por orden de importancia: 1) Estructuras, 2)Construcción, 3) Sanitarias, 4)Eléctricas,
5) Seguridad contra incendios, 6) Mecánicas, en función a la estructura como esqueleto de la
edificación y sus complejidades básicas dentro de ejecución de obras y por supuesto las
solicitudes a formas adecuadas de edificaciones que tienen por objeto aplicar resultados en
situaciones futuras análogas a las estudiadas

Justificación. Esta unidad curricular procura estimular, motivar, y diversificar cualquiera

estructuración lógica de propuestas arquitectónicas a que se enfrenten los estudiantes sin
descuidar sus aspectos constructivos, de instalaciones a futuro teniendo en cuenta que dichos
sistemas se orientan a procurar en el estudiante, la valoración la educación, y lógica selección
de una gama de aspectos técnicos, en función de la edificación, uso del espacio y mecanismos
que faciliten y se reproduzcan en el exigente constructo estructural, desde algunas nociones de
simplicidades detectadas por la relación docente-estudiante.

Objetivos.

1) Conocer los tipos de proyectos junto con los elementos y partes de la memoria
descriptiva sin dejar de lado la utilización de normas y reglamentos necesarios para su
realización y posterior entrega en los entes gubernamentales adecuados

2) Proporcionar al estudiante a través de trabajos de campo criterios de selección de los

distintos sistemas, específicamente los sistemas constructivos y los sistemas
estructurales, en función de las variables, de las formas, tensiones, material
seleccionado etc.
3) Comprender, analizar y estudiar algunas estructuras construidas y diseñar maquetas
distintas, a su vez estimular al estudiante para una estructuración lógica de las
propuestas arquitectónicas.

4) Desarrollar experiencias que permitan al estudiante manejar con propiedad una

tecnología adecuada tanto en el área estructural como en el área de construcción e
inducirlo en el vocabulario relacionado con otras instalaciones.

5) Dimensionar adecuadamente los diversos componentes que forman parte del sistema de
instalaciones sanitarias de una edificación.

6) Elaborar propuestas de ubicación y trazado en las rutas de los elementos que componen
el sistema eléctrico que presente en la edificación.

7) Diseñar la propuesta de espacio destinado para instalaciones mecánicas y

acondicionamiento de aire en un ambiente, considerando las condiciones ambientales y
la normativa venezolana.

8) Estudiar los principios básicos de instalaciones de tráfico vertical, sistemas contra

incendio, sistema de detección de alamas y extinción además de cuarto de basura y
sistema de gas en edificaciones.

9) Conocer la importancia de las instalaciones en las urbanizaciones y del análisis de la

vialidad y el mantenimiento de pavimentos viales y aceras para la mejora de la
movilidad
Estrategias metodológicas y recursos de enseñanza y aprendizaje.

Referencias.
Arocha, Simón. (1997) Abastecimiento de Agua. Teoría y Diseño. Caracas: Vegas.
Arocha, Simón (1983). Cloacas y Drenajes. Teoría y Diseño. Caracas: Vegas.

“Qué son las puertas contra incendios y su importancia

URL: https://puertasasturmex.com/que-son-puertas-contra-incendios/

“Trabajo de Grado: Bahareque como ejemplo de sostenibilidad, una herencia que se

transforma”
URL:
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/handle/20.500.12746/2330/Osorio_Rios_Juan
_Pablo_2014.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Actividades.
1) Elaborar el siguiente trabajo investigativo:
a. Describir el sistema constructivo del Bahareque y compararlo con el sistema
constructivo de una vivienda moderna.
b. Diferencia entre el sistema de drenaje de aguas negras y aguas pluviales.
c. La erosión, escorrentía y el impacto degenerativo en la arteria vial.
d. La importancia del “bombeo” en el sistema de drenaje de aguas Fluviales.
e. Diseñe un sistema de reciclaje del agua pluvial para una vivienda. Y mencione
sus posibles usos.
f. Grafique la acometida de aguas blanca de una vivienda y describa sus
elementos.
g. Identifique los elementos indispensables que componen los sistemas eléctricos,
así como su simbología.
h. El diseño de las puertas como un sistema contra incendio.
i. Determine, según la norma, las cantidades de lámparas, tomacorrientes e
interruptores que puede tener una estructura

2) Determine 5 materiales que considere ecológico en la arquitectura y elabore un

ensayo en conjunto de los 5 materiales.

Asesorías Académicas. Solo vía telefónica u On-line, (Correo, redes sociales u otra que
faciliten la comunicación con los estudiantes y el docente)
Evaluaciones. Criterios a Evaluar: Presentación, Contenido, Coherencia en Redacción,
Bibliografía.