PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTES

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

PROGRAMA

ARQ-366-T T P C
MATERIALES Y TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS II 2 2 3

Prerrequisitos: ARQ-
266-T
Correquisitos: Ninguno

I. JUSTIFICACIÓN

La asignatura Materiales y Técnicas Constructivas II se imparte en el año 3 período 1 y es de

carácter obligatorio para la Licenciatura en Arquitectura. Forma parte del Ciclo de Formación de
Estudios Básicos de la carrera. Le precede la asignatura ARQ-266-T, Materiales y Técnicas
Constructivas I, en la que el estudiante desarrolló competencias referentes al conocimiento de los
materiales tradicionales en obra gris del proceso de construcción, sus variedades, sus
características físicas y mecánicas; y sus procesos de fabricación e instalación. Haciendo énfasis
en los sistemas de mampostería tradicionales y básicos de concreto armado. Además, pudo
aprender los conceptos básicos de los distintos sistemas de unidades, medidas y sus
conversiones; y de la cuantificación de materiales para la materialización de la obra de
construcción. A comunicar de manera oral y escrita, opciones y propuestas como soluciones a las
problemáticas planteadas por el Profesor. Los conocimientos básicos sobre los análisis de costo
se profundizarán en la siguiente asignatura del Bloque de Construcción: ARQ-432-T,
Planificación y Dirección de Obras.

Esta asignatura, Materiales y Técnicas Constructivas II, es la asignatura intermedia en el bloque

de asignaturas de construcción, y tiene especial relevancia para los profesionales en
Arquitectura, debido a que en ella se conocen: a) los materiales tradicionales de terminación y
enlucidos de la obra constructiva, b) su cuantificación y c) las nuevas tecnologías emergentes,
sus procesos de selección e instalación. En ella se empieza a desarrollar la capacidad de entender
los procesos constructivos como parte de un cronograma general de obras, y se adquieren los
conceptos básicos de dosificaciones, rendimientos, y tiempos de ejecución de distintas tareas; lo
que dará lugar al conocimiento básico de los análisis de Costo.

Para los estudiantes interesados en profundizar aún más en los aspectos constructivos de la
Carrera de Arquitectura, el Pénsum contempla la signatura electiva: ARQ-263-T, Construcción
Modular, que completa el Bloque de Construcción, y profundiza sobre los procesos
industrializados, haciendo énfasis en sistemas de construcción mecanizada, ligera y novedosa.

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II. COMPETENCIAS

2.1. Competencias genéricas

G1. Pensamiento sistémico.

Nivel de dominio Organizar e integrar mentalmente diversos componentes de la realidad y
1: explicarla a través de modelos holísticos (globales).

2.2. Competencias específicas de titulación

E1. Definición de sistemas técnicos

Nivel de dominio Selecciona materiales e integra sistemas estructurales, constructivos y de
2: instalaciones apropiados en un proyecto específico con orientación a la
sostenibilidad.

E2. Dirección, supervisión y control de ejecución de obras de arquitectura.

Nivel de dominio Dirige y/o supervisa obras de construcción, elaborando y/o utilizando los
2: instrumentos pertinentes para comprobar su correcta ejecución en obra y
redactar informes de su estado.

2.3. Competencias específicas de la asignatura.

EA1. Identificar materiales tradicionales de terminación del proyecto de construcción, para la

toma de decisiones en sus proyectos arquitectónicos con orientación eco amigable.

EA2. Describir procesos constructivos tradicionales a través de modelos holísticos para la

materialización de las terminaciones en obra con la finalidad de toma de decisiones en sus
proyectos arquitectónicos.

EA3. Analizar materiales industrializados y sistemas constructivos no tradicionales empleados

en la edificación, sus variedades y las características físicas y mecánicas para integrarlos en los
diseños arquitectónicos.

EA4. Cuantificar materiales de terminación, elaborando y/o utilizando los instrumentos

pertinentes, para la materialización, dirección y supervisión de la obra de construcción y redactar
informes del estado de la misma.

III. CONTENIDOS

UNIDAD I: OBRAS DE TERMINACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN TRADICIONAL

Aspectos Generales. Antepechos, Fino de Techo, Zabaletas e Impermeabilización. Unidades de
medición y Cuantificación de materiales. Mano de Obra.
UNIDAD II: TERMINACIONES TRADICIONALES DE INTERIOR/EXTERIOR
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Aspectos Generales, Instrumentos y Herramientas. Repello, Fraguache, Pañetes, Mochetas y
Cantos. Unidades de medición y Cuantificación de materiales. Mano de Obra.

UNIDAD III: ACABADOS DE OBRA FINA

Aspectos Generales, Instrumentos y Herramientas. Pisos, Zócalos. Pinturas. Plafones. Trabajos
de Ebanistería. Puertas y Ventanas. Unidades de medición y cuantificación de materiales. Mano
de Obra.

UNIDAD IV: MATERIALES NO TRADICIONALES

Aspectos generales. Nuevas tecnologías constructivas. Fachadas y Muros ligeros. Drywall.
Tecno Paneles. Paneles de Hormigón Celular. Vidrios. Plásticos. Metales. Paneles y Muros
compuestos. Tipos y formatos. Ventajas y Desventajas. Unidades de medición y Cuantificación
de materiales. Mano de Obra.

UNIDAD V: CONSTRUCCIÓN Y ECOLOGÍA

Conceptos básicos de los Aspectos y criterios Medio Ambientales aplicados a la construcción no
tradicional. Las “3 R” en la Obra de construcción actual y la Ecología. Materiales y reciclado.

UNIDAD VI: TECNOLOGÍAS EMERGENTES Y AUTOMATIZACIÓN

Conceptos básicos sobre Materiales nuevos: Hormigón Translucido. Hormigón Auto Reparable.
Varillas de Fibra de Vidrio, otros. Uso de Equipos y Robotización de la Obra de Construcción.

UNIDAD VII: INSTALACIONES SANITARIAS, INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN

LA CONSTRUCCIÓN
Aspectos generales. Instalaciones vistas, Instalaciones empotradas. Materiales utilizados.
Tuberías PVC, CPVC, PPR, HG, Cobre. Piezas de Interconexión. Representación de las
instalaciones en los planos. Unidades de medición y cuantificación de los materiales. Mano de
Obra y procedimientos de construcción.

UNIDAD VIII: INTRODUCCIÓN PLANIFICACIÓN GENERAL DEL PROYECTO DE

CONSTRUCCIÓN.
Recopilación general y Estructuración del Listado de los diferentes Capítulos y Partidas que
componen el proyecto de construcción. Obras de Movimientos de Terreno, Preliminares y
Replanteos, Hormigón Armado vaciado in situ, Hormigón prefabricado, Mampostería y muros
de bloques, Terminación de Superficies, Pisos y Revestimientos, Terminación de Techos
Exteriores e Interiores, Puertas y Ventanas, Pintura Interior y Exterior, Instalaciones. Estructuras
Metálicas y Estructuras de Madera. Cuantificación y Unidades de Medidas de las mismas.  

IV. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

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Se utilizarán los siguientes métodos de aprendizaje:

 Aprendizaje basado en problemas. Los estudiantes resolverán problemas matemáticos

de cuantificación de áreas, volúmenes de proyectos arquitectónicos asignados
individualmente y en equipos. Harán informes de investigaciones y presentación de
procedimientos constructivos en obras reales a través de videos y/o exposiciones y,
Elaborarán un glosario colaborativo ingresando y definiendo en la PVA los términos y
conceptos aprendidos en el curso relativos a los temas de construcción.

 Resolución de ejercicios y problemas. Los estudiantes a través de estrategias de síntesis

y retroalimentación elaborarán resúmenes, realizarán un portafolio donde organizarán
materiales en función a los procesos y adecuación al proyecto arquitectónico asignado.
Construirán mapas conceptuales, resolverán dudas finales y harán pruebas escritas en las
que se evidenciará el aprendizaje de términos y procesos.

 Lección magistral. El docente complementará el trabajo de los estudiantes con

exposiciones sobre los contenidos de la asignatura en los momentos en que el docente
considere pertinente.

Las modalidades organizativas que se utilizarán serán: clases teóricas, clases prácticas, tutorías y
el trabajo en grupo. La asignatura será de carácter presencial facilitado por la red.

En caso de que el docente decida aplicar el modelo de aula invertida, las lecciones magistrales
sincrónicas (profesor y grupo de estudiantes completo en el aula o conectados en línea al mismo
tiempo) pueden ser reemplazadas por actividades asincrónicas. En esas actividades asincrónicas
primero el docente prepara y proporciona a los estudiantes recursos que incluyen explicaciones
del temario de la asignatura (material audiovisual, artículos, guías de lectura, etc.) para que luego
los estudiantes, de forma autónoma, procesen esas explicaciones. Cuando se aplica este modelo
el docente debe reservar tiempo sincrónico de la asignatura para aclarar dudas de los estudiantes
y realizar tareas que implican la aplicación del contenido por parte de los estudiantes contando
con el profesor como guía.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación de esta asignatura incluye diferentes estrategias de evaluación continua

y formativa. Entre los criterios de evaluación de las diferentes evidencias se incluirán elementos
actitudinales.

En la siguiente tabla se establece una asociación entre las competencias de la asignatura y las
evidencias que se utilizarán para evaluarlas. También se indica el porcentaje de la calificación
total que cada evidencia representa en la evaluación.

EVIDENCIAS % COMPETENCIAS

1
Informes de investigación y presentaciones (3) EA1 (E1)
15 EA2 (G1, E1)
EA4 (G1, E1, E2)
EA1 (E1)
Resolución de problemas matemáticos en grupo (2) 15 EA2 (G1, E1)
EA4 (G1, E1, E2)
EA1 (E1)
Glosario (1) 10 EA2 (G1, E1)
EA3 (G1, E1)
Pruebas escritas (2) EA1 (E1)
EA2 (G1, E1)
40
EA4 (G1, E1, E2)
EA3 (G1, E1)
Portafolio (1) 20 EA1 (E1)
EA3 (G1, E1)
Total 100
Nota: Los trabajos de investigación elaborados son resultados de trabajos grupales. Por tanto,
habrá informes de coevaluación que incidirán en la calificación individual de cada estudiante
en esas evidencias.

VI. RECURSOS

Infraestructuras y/o equipos

Salón de clases medios de oscurecimiento, proyector Data show y pizarra electrónica.

Taller o Laboratorio de Construcción totalmente equipado.

Bibliografía básica

Burstein, D.; y Stasiowski, F. (1997). Project Management: Manual de Gestión de Proyectos

para Arquitectos, Ingenieros e Interioristas. Barcelona, España: Gustavo Gili.

Broto Comerma, C. (2015). Prontuario, arquitectura y construcción. Barcelona, España:

Editorial Plutón Ediciones.

Broto Comerma, C. (2015). Materiales para la construcción. Madrid, España: Editorial Plutón.

Broto Comerma, C. (2015). Manual del arquitecto, arquitectura y construcción. Editorial Plutón.

Suarez Salazar, C. (1994). Administración de empresas Constructoras. Editorial Limusa

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Guzmán Pulido, P. (2020). Introducción a la edificación sostenible. Madrid. España: Editorial
Mundiprensa.

James, M. A. & Ronald W. W. (1999). Método de la Ruta crítica y sus aplicaciones a la

construcción. Editorial Limusa. Segunda edición en español.

Walton, D. (2020). Manual práctico de construcción. Madrid, España: Editorial Mundiprensa.

https://www.mundiprensa.com/

Bibliografía complementaria

DGRS/MEOPC. (2010) Manual de supervisión de Obras

Plazola Cisneros, A. (1995). Normas y Costos De Construcción. (3ra Ed). México: Limusa.

Recursos en PVA y TEAMS aportados por el profesor.

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