INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

“SAN MARTIN” - JULIACA

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Juliaca, 2022.

PLAN DE TUTORÍA DE
PLAN TUTORIAL DE AULA DEL PRIMER GRADO
AULA
1. Datos Generales.

 DRE : Puno.
 UGEL 1° : GRADO
San Román.
 Institución Educativa : San Martin.
 Grado : Primero.
 N° de horas : 02 horas pedagógicas semanal.
 Año lectivo : 2022.
 Tutor(a) a cargo :

1
2. Fundamentación.

El presente documento corresponde a la planificación de Tutoría en el aula del

primer grado, el cual delinea las actividades a realizarse en el marco del enfoque
de desarrollo humano, derechos, equidad de género e intercultural, fortaleciendo la
experiencia de la gestión y labor pedagógica de tutoría desarrollada en la
Institución Educativa.

En el presente año escolar en el aula se pretende fortalecer un trabajo

participativo, pertinente y contextualizado, mediante la implementación de acciones
de acompañamiento socio afectivo y cognitivo, con énfasis en la formación y
orientación desde las dimensiones personal, social y de los aprendizajes, a través
de la tutoría individual y tutoría grupal, involucrando a la familia.

La planificación planteada responde al diagnóstico del aula, identificándose

diversas situaciones de riesgo, siendo las más recurrentes actos de violencia
escolar y familiar (verbal y física), adicción a juegos de internet, generando la
inasistencia de estudiantes durante las primeras horas de labores escolares,
predisposición a conductas delictivas, principalmente hurto, dificultades de
autoestima y ausencia de proyectos de vida, las cuales están afectando su proceso
formativo.

Frente a este contexto, el trabajo a realizarse, se centrará en un modelo de Tutoría

y Orientación Educativa basado en la organización, participación, cambio del
estudiante, involucramiento de la familia y manejo de estrategias del docente, así
como una estrategia de trabajo en equipo por grados, identificando y priorizando
contenidos temáticos, considerando que las y los estudiantes conviven y socializan
en el mismo contexto educativo, y las experiencias desarrolladas anteriormente
han demostrado que el trabajo individual del aula con estrategias y temas propios
no generan mayores resultados, debido a que no se toma en cuenta las relaciones
sociales que se establecen dentro y fuera del colegio.

3. Objetivos.

 General:

2
 Implementar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a las/os estudiantes
mediante la implementación de un modelo de Tutoría y Orientación Educativa
articulado, pertinente, contextualizado y por resultados, para contribuir en su
formación integral.

 Específicos:

 Fortalecer las habilidades socio emocionales de las/los estudiantes del aula

mediante el uso de herramientas, materiales y recursos educativos, en un
ambiente de confianza y convivencia democrática, facilitando los procesos
de cambio personal.

 Promover espacios de sensibilización, análisis y reflexión de los padres y

madres de familia para generar compromisos en su rol educador de sus
hijas/os durante el año escolar, así como la mejora de la comunicación
estudiante –padres/madres de familia – tutor.

 Apoyar y brindar asistencia técnica para la organización y ejecución de

actividades del calendario escolar, que involucren la participación de las y
los estudiantes del aula.

4. Actividades.

a. Tutoría Grupal.
La Tutoría grupal se desarrollará durante la hora pedagógica, que tiene una
frecuencia semanal, y estará a cargo del docente tutor.
Cronograma mensual
Contenido Temático
M A M J J A S O N D
 Organización del aula
 Acuerdos de convivencia
 Reflexionamos sobre la
sexualidad
 Tiempo de Cambios

3
  Expreso mis emociones y
sentimientos.
 Mi grupo de amigos y
amigas
 Mujeres y Hombres
¿iguales o diferentes?
 Conociendo mi sistema
sexual y reproductivo
 Aprendiendo a reconocer
situaciones de riesgo
 Que es la violencia
 Reconozco situaciones
de violencia sexual
 Conociendo sobre la trata
de personas
 Derecho a una vida libre
de violencia
 Reconozco mis intereses
y aptitudes.

b. Tutoría Individual.

Se realizará fuera del horario del dictado de clases, previa coordinación. En el

caso de docentes tutores nombrados, harán uso de sus horas adicionales.

Cronograma mensual
Actividades
M A M J J A S O N D
 Atención individual a las y los
- x x x x x x x x X
estudiantes del aula.
 Visita a sus viviendas. - x x x x x x x x X

c. Orientación a las familias.

Cronograma mensual
Actividades Responsables
M A M J J A S O N D
 Conformación del Tutor. x
comité del aula.

4
  Organización de las Comité de aula
x
olimpiadas estudiantiles. y tutor.
 Organización de la Comité de aula
participación en el y tutor.
x
concurso de danzas por
aniversario del colegio.
 Jornadas de la Escuela Coordinador
x x x
de Familias. TOE, tutores.
 Reunión para la entrega Tutor.
de reportes y
seguimiento de x x x x
compromisos
educativos.
 Atención individual a Tutor, auxiliar
x x x x x x x x x
familias. de educación.
 Visita a familias. Tutor, auxiliar
x x x x x x x x x
de educación.

5. Recursos.

Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Financieros

- Directivos. - Aula de sección. - Aportes de padres y
- Coordinador de Tutoría. - Oficina de TOE. madres de familia.
- Comité de Tutoría. - Videoteca. Materiales - Aportes de instituciones
- Docentes. de capacitación. aliadas.
- Docentes tutores.
- Auxiliares de educación.
- Padres y madres de familia.
- Estudiantes.

6. Evaluación.

La evaluación del Plan de Aula considerará el seguimiento del avance mediante el

monitoreo trimestral y la presentación del informe final al concluir el año escolar.
Se participará en la evaluación del Plan de Tutoría y Orientación Educativa.

DOCENTE TUTOR