CONVIVENCIA DEMOCRATICA DESDE EL ENFOQUE DE DERECHOS

En el aula de Juanita (3° de secundaria) se discute sobre asuntos públicos de interés para las y los estudiantes, esta
vez relacionados con la problemática de la corrupción (del Temario de asuntos públicos,
http://www.minedu.gob.pe/somospares/pdf/asuntos-publicos-2019.pdf). Como parte del debate, los grupos presentan
sus exposiciones en torno a distintos argumentos. De pronto, dos de los estudiantes empiezan a discutir sin respetar
las normas de convivencia consensuadas entre todos al inicio de la actividad: se interrumpen al hablar, descalifican
las ideas de los demás usando adjetivos ofensivos y discriminatorios. La profesora interviene de inmediato para invitar
al diálogo y a reflexionar sobre la importancia de respetar las ideas distintas a partir del derecho a la libertad de
expresión; a la vez, menciona que la libertad de expresión queda relegada cuando no reconocemos que todas las
personas somos sujetos de derechos y, conscientes de ello, la discriminación no podría ser aceptada si lo que
buscamos es construir una sociedad democrática, empezando por las interacciones que se dan en el aula. En
consecuencia, invita a ambos estudiantes y a todos en general a dialogar y buscar puntos de encuentro entre sus
argumentos, haciéndoles recordar el respeto de las normas de convivencia que fueron trabajadas de manera conjunta
al inicio de la actividad.
REFLEXIONANDO
1.- ¿Qué opinas sobre la forma como actuó la profesora Juanita?
RESPONDE

2.- ¿Cómo hubieras intervenido tu teniendo en cuenta los valores del enfoque de derechos (conciencia de
derechos, libertad y responsabilidad, dialogo y concertación)?
RESPONDE

3.- ¿Qué nuevas ideas surgen para promover la convivencia democrática basada en el enfoque de derechos
y desde tu rol?
RESPONDE

PARTICIPANTE: …………………………………………………………………………………………………………………