DIPLOMADO: GESTION CURRICULAR EN EDUCACION INTERCULTURAL BILINGÜE

PLANIFICACIÓN ANUAL EN EIB

Definimos las competencias a desarrollar y posibles situaciones significativas
BIMESTRES I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
FECHAS Del.…al... Del…al… Del…al… Del…al… Del…al… Del…al… Del…al… Del…al… Del… al…

Actividad socioproductiva o sociocultural

-Problema de actividad socioproductiva/cultural

-Problema local/global
-Otro interés

Diagnóstico
Posible título de la EdA

Título de UD/EdA del Cuaderno de trabajo

Título de Ficha de Trabajo LO-L2 o CA L2
AREA COMPETENCIA …. semanas …semanas …semanas …semanas …semanas …semanas …semanas …semanas …semanas
Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente.

PERSONAL Construye interpretaciones

SOCIAL históricas.
Gestiona responsablemente el
ambiente y el espacio.

Gestiona responsablemente los

recursos económicos.
 Construye su identidad como
persona humana, amada por
EDUCACIÓN Dios, digna, libre y trascendente
RELIGIOSA Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios.
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
EDUCACIÓN motricidad.
FÍSICA Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
COMUNICA- Lee diversos tipos de textos
CIÓN escritos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
ARTE Y
culturales.
CULTURA
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
CASTELLANO Se comunica oralmente en
COMO castellano como segunda
SEGUNDA lengua.
LENGUA (EIB Lee diversos tipos de textos
FCL) escritos en castellano como
/LENGUA segunda lengua.
ORIGINARIA Escribe diversos tipos de textos
COMO en castellano como segunda
SEGUNDA lengua.
LENGUA (EIB
RCL)
 Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de
movimiento, forma y
localización.
Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en
CIENCIA Y conocimientos sobre los seres vivos,
TECNOLOGÍA materia y energía, biodiversidad.
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
COMPETEN- Se desenvuelve en entornos
CIAS virtuales generados por las TIC.
TRANSVER- Gestiona su aprendizaje.
SALES
De derechos
Inclusivo o de atención a la
diversidad
ENFOQUES Intercultural
TRANSVER-
Igualdad de género
SALES
Ambiental
Búsqueda de la excelencia
Orientación al bien común
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA