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ACTIVIDAD EN CLASE
Materiales suministrados:
Instrucciones: Usar todos los materiales suministrados para que una vez el profesor lance
el huevo (Caída libre) a una distancia aproximada de 2 metros, éste no se rompa.
Nos reunimos para discutir las posibles ideas para cumplir con el trabajo propuesto,
haciendo uso de las teorías de Taylor (Dávila, 2001), revisamos el proceso que podríamos
seguir, la estrategia inicial fue la siguiente:
Usando los principios de las teorías de Fayol, realizamos la división del trabajo, definimos
quien haría cada función. Primero inflamos el globo, amarramos la pita y buscamos un
objeto de peso similar para simular la caída del huevo, ahí evidenciamos que la caída iba a
ser fuerte y que el huevo necesitaría mucha protección para esa caída, por ello definimos
que usaríamos la serpentina (No la habíamos incluido en la 1ra fase), la pondríamos en la
parte de debajo del huevo, en el lugar por donde suponíamos iba a caer, y así se
contrarrestaría el golpe.
Colocamos el huevo en el periódico como inicialmente se había planeado pero arrugado
para que así el huevo estuviera mucho más protegido, se crearía un efecto de
vacío/burbuja con el periódico arrugado. Luego aseguramos la serpentina, el huevo y la
pita, allí surgió otra fabulosa idea, si el globo iba en caída, pero liberando aire esto podría
retrasar la caída del globo, disminuiría la velocidad (Figura 1).
El profesor soltó el globo, el aire liberado no fue muy notorio pero el resultado final fue
satisfactorio, el huevo no se rompió.
Bibliografía
Dávila, C. (2001). Capítulo 2: “La organización y la doctrina administrativa”. En C. Dávila, Teorias
organizacionales y Administración (págs. 19-71). Bogotá: McGraw-Hill.
Dávila, C. (2001). Capítulo 3: “La organización y la racionalización del trabajo”. En C. Dávila, Teorias
organizacionales y Administración (págs. 72-98). Bogotá: McGraw-Hill.