TALLER DE CIENCIA

Objetivo: conocer el método científico.

Tiempo estimado: 2 clases 90 minutos.

Clase nº1 Objetivo de la clase: Conocer las etapas del Método Científico.

Habilidad: Reconocer e Identificar las etapas del Método Científico.

Actividad: Recortan y pegan en sus cuadernos la siguiente tabla:

Para profundizar:

¿Qué es el método científico?

Lee la siguiente información: Los investigadores realizan muchas actividades, para llegar al fin de una
investigación, para ello utilizan una estrategia conocida como “Método Científico” entre las etapas de este
método encontramos:

1. Observación: Mirar con mucha atención y detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su
comportamiento o características.

2. Reconocer el problema o la pregunta de investigación: proceso fundamental, etapa que permite definir
¿qué es lo voy a estudiar o investigar?
 3. Plantear una hipótesis según las relaciones establecidas: la hipótesis es la posible respuesta a la
pregunta de investigación, que se puede comprobar a través de la experimentación.

4. Experimentación: se realizan todas las pruebas que son necesarias para comprobar la hipótesis.

5. Análisis y registro: se registran los datos obtenidos de la experimentación y se analizan.

6. Conclusión: se explican los resultados y se comprueba o se refuta la hipótesis del comienzo del
experimento.

Actividad: Plantea preguntas y formula predicciones, sobre objetos y eventos del entorno.

Paso 1. OBSERVACIÓN: revisemos los siguientes antecedentes

Alejandra y Diego jugaban con otros amigos con burbujas de jabón, cada uno trataba de
mantenerla por más tiempo sin que reventara.
Se dieron cuenta que algunas burbujas duraban mayor cantidad de tiempo que otras.

Paso 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: planteamos una pregunta clara de lo que está
ocurriendo.

Alejandra y Diego quisieron saber en sobre qué superficie una burbuja de jabón dura más tiempo sin
reventar.

Paso 3. HIPÓTESIS: formulación de respuestas, a la preguntas.

Alejandra y Diego, solamente al observar, creen que la superficie de lana, es la que más le permite duración
a la burbuja.

Paso 4. EXPERIMENTACIÓN: comprobar mediante un experimento si la hipótesis es correcta.

Para ello, tomaron lavaza de jabón, una bombilla y tres tipos diferentes de superficies; la primera de lana, la
segunda de plástico y la tercera de madera.

Hicieron una burbuja con la lavaza y la bombilla y soplaron suavemente hasta conseguir una burbuja de
tamaño pequeño, luego la soltaron y la hicieron rebotar con cada una de las superficies.

Paso 5. REGISTRO Y ANÁLISIS: Anotar resultados de registros.

Luego fueron cronometrando el tiempo que demoraba en explotar la burbuja en cada una de las
superficies. Dejando el registro del tiempo de duración de cada una de las burbujas.
Actividad: Luego de haber leído con detención el experimento y los pasos con el método científico. Realiza
Tú el Paso 6, a partir de los datos que se te presentan.

El registro que realizaron Alejandra y Diego fueron los siguientes:

Tipo de superficie: Tiempo de duración de la burbuja: Forma en que se deshizo la burbuja.

Calcetín de lana 10 segundos Explotó
Regla de plástico 5 segundos Se pegó y deshizo
Zapatilla de lona 3 segundos Se reventó

Paso 6. Explicar los resultados obtenidos.

Responde con letra legible La respuesta está relacionada con el Paso 6. Respuesta correcta TOTAL 8 puntos
1 Punto. 4 Puntos. 3 Punto.

Felicitaciones ya estas actuando como un científico.

PROXIMA CLASE TRAER TEMPERAS O ACURELA, UN BASO, PAÑO, INDIVIDUAL Y

UN PINCEL.