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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA

GUIA TRABAJO EN CASA N° 1 AÑO: 2021


ÁREA: CIENCIAS
ASIGNATURA: FÍSICA

LEONEL
GRUPO/ NOMBRE DE BURGOS. levur252@gmail.com Cel:3107441414
LOS DOCENTES/
CORREO Y CELULAR

GRADO 10
UNIDAD Nº 1
NOMBRE DE LA GUÍA ORÍGEN DE LA CIENCIA

-CONSTRUCCIÓN DE LA CIENCIA
CONTENIDOS
-EL TRABAJO CIENTÍFICO
PRIORIZADOS
-PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

FECHA DE ENTREGA FEBRERO 15 DE 2021-FEBRERO 19 DE 2021

OBJETIVOS DE FORMULAR HIPÓTESIS CON BASE AL CONOCIMIENTO COTIDIANO, TEORÍAS


APRENDIZAJE Y MODELOS CIENTÍFICOS.

INTRODUCCIÓN-RECOMENDACIONES:

¡BIENVENIDO A LA PRIMERA GUÍA DE ESTUDIO Y TRABAJO EN CASA!

La situación de la escuela en tiempos de la pandemia producida por la covid-19 nos ha dado una
oportunidad insospechada de fortalecer las relaciones con los estudiantes, padres de familia y
comunidad educativa en general. Este momento es difícil para todos, por ello los invitamos a tener
una relación armoniosa con la familia y tener en cuenta todos los protocolos de bioseguridad.

Con el fin de desarrollar esta primera guía, debes realizar

todas y cada una de las actividades que se detallan a continuación:

1. Leer bien el contenido de la


2. Leer cuidadosamente y desarrollas las actividades de exploración conceptual o de
presaberes
Se le recomienda a los estudiantes:

3. Visualizar los videos de apoyo y toma apuntes de los aspectos más relevantes.
4. Realiza las actividades de estructuración o confrontación para la construcción de los
conceptos básicos del eje temático que aborda la guía.
5. Desarrolla los ejercicios y problemas de aplicación de los conocimientos adquiridos que
permitan consolidar tus competencias.
6. Puedes consultar en internet, diccionario o cualquier medio disponible que te ayude a
resolver la guía.
7. Organiza en una carpeta o portafolio personal de desempeño las evidencias del trabajo
realizado para enviarlo al correo : levur252@gmail.com o por el WhatsApp personal. o por
su defecto entregarlo a la Institución educativa.
8. Al momento de enviar tu trabajo por favor en asunto escribe grado que cursa seguido de sus
nombres y

apellidos completos (ejemplo: 10-1 Juan Andrés Pérez Montes).

BLOQUE TEMÁTICO/PREGUNTA PROBLEMATIZADORA/FENÓMENO SOCIAL O


NATURAL/PROBLEMÁTICA:

¿Cómo se originó el universo? ¿Qué hace que se mantenga el equilibrio entre sus elementos?

¿Cómo se construye la ciencia?

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN DE PRESABERES (¿qué voy a aprender?):

Érase una vez en lo alto de los cielos un lindo y poderoso sol que reinaba en los cielos cada día y
conseguía calentar y encender la vida en la tierra. El poderoso sol, a menudo tenía que enfrentarse
a las nubes de lluvia que amenazaban con cubrir el sol y acabar así con el calor y la luz de la tierra.
A veces en ese enfrentamiento vencía el sol y las nubes se retiraban y otras veces vencían las nubes
y al sol no le quedaba más remedio que retirarse. Sin embargo, de este modo se podía mantener el
equilibrio y los campos de la tierra eran regados con el agua de la lluvia y calentados con por el sol,
la secuencia de sol y de lluvia daba lugar a la vida.
El sol estaba muy triste porque las nubes no lo dejaban salir, alarmadas por la situación las nubes
decidieron que el sol y las nubes se vieran un día cada mes, ocurrió que de la unión de los dos
contrarios nació la cosa más bella que ninguno de ellos, ni tampoco los seres que habitan la tierra
habían visto antes, ocurrió que de esta unión nació el arco iris.
A partir de la anterior lectura responde:
ACTIVIDAD 1.
1. ¿Por qué se forma el arco iris?
2. ¿Qué colores tiene el arco iris?
3. ¿Qué otras cosas puedes decir del arco iris?
4. ¿De qué forma puedes crear un arco iris?

Para iniciar la presente unidad es importante que consultes en internet o en cualquier Libro sobre
La construcción de la ciencia, Estudio de la física, el trabajo científico, pasos del método científico.
puedes consignar en tu cuaderno de apuntes o portafolio de evidencias, un resumen de lo anterior.

ESTRUCTURACIÓN O CONFRONTACIÓN DE SABERES.

En este otro momento, debes realizar una lectura autorregulada de la información que aparece a
continuación: y con la apropiación que hagas de dicha información, lo organizas en un resumen que
consignarás en tu cuaderno o portafolio de evidencias. Adicionalmente es indispensable que amplíes
la información anterior observando el siguiente video tutorial y escribiendo en tu cuaderno los
aspectos fundamentales de la explicación: https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0&t=99s
Ciencia y método científico

La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento,


y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para
referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la
organización del proceso experimental verificable

Por otra parte la ciencia goza de tan buena fama que otros campos de conocimiento intentan
hacerse pasar por ciencia. Y no es en referencia tan sólo a las pseudociencias, que aparecen por
todas partes en busca de reconocimiento y de las que hay mucho que hablar, sino a las supuestas
"ciencias" de todo tipo que proliferan últimamente. En esta Universidad, hay
Teorías científicas

Es habitual que los humanos intentemos encontrar explicaciones sobre lo que, percibimos a través
de nuestros sentidos, y una vez encontradas verificamos que suelen ser complejas y variadas. Así
trabaja nuestra mente, usa la inteligencia para comprender mejor nuestras experiencias.

Con frecuencia es suficiente designar con un nombre a una situación acaecida en nuestra vida
ordinaria. Por ejemplo, un agricultor escucha un ruido procedente del cielo y dice "es un trueno".
Pero no siempre el nombre proporciona suficiente información sobre el tema, aunque si es
tranquilizador el hecho de ser capaces de asignar un nombre, esto significa que ha existido una
experiencia similar previamente y que podemos reconocerla. Nos indica que otras personas
también han percibido el mismo tipo de hechos.

A partir de una experiencia muchas veces se puede deducir lo que sucederá a continuación, el
agricultor dirá "lloverá pronto". Hemos sido capaces de organizar nuestras percepciones de forma
que podemos reconocerlas como modelos comunes y hemos aprendido a utilizar una información
que nos ayuda a comprender aquello con los que nos encontramos en la vida cotidiana. El
agricultor puede decir "dios se ha enfadado y manda estos rayos contra nosotros, pronto se
compadecerá y enviará lluvia". En otras ocasiones el mismo dios enviará sol, o viento, o nieve. Es
normal que ante la falta de conocimientos sobre los sucesos de la naturaleza la gente los atribuya
a los dioses, que no tienen existencia real, sino que son creaciones de los cerebros de algunas
personas. Las teorías científicas van acabando paulatinamente con las creencias que atribuyen a
entes sobrenaturales los hechos de la naturaleza que en algún momento histórico no se podían
explicar.
Las teorías se desarrollan como respuestas a preguntas del tipo ¿por qué? o ¿cómo?, se observa
alguna secuencia de hechos, alguna regularidad en torno a dos o más variables y alguien se
pregunta por qué esto es así. Una teoría intenta explicar los hechos y consiste en:
-Un conjunto de definiciones que claramente describen las variables que se van a utilizar
-Un conjunto de supuestos que trazan las condiciones bajo las cuales se va a aplicar la teoría
- Una o más hipótesis sobre el comportamiento de estas variables
- Predicciones que se deducen de los supuestos de la teoría, y que es posible contrastar con datos
reales obtenidos de observaciones o experimentos.
- Una de las principales consecuencias de las teorías es que sirven para predecir hechos que
todavía no han sucedido. De esta forma se puede comprobar si una teoría es correcta o no,
haciendo experimentos cuyos resultados pueden no sólo demostrar que la teoría es falsa, sino
también indicar dónde se equivoca, y de esta forma se pueden proponer teorías corregidas o
nuevas.

Como conclusión, los hombres de ciencia han tenido en cuenta en sus investigaciones los
siguientes pasos.

Observación: El primer paso de cualquier método científico será siempre la observación. Esta se
podrá llevar a cabo directamente con los sentidos o mediante herramientas que nos ayuden a
mejorar la percepción de la realidad observada.
Hipótesis: La hipótesis es la explicación que se da a partir de las observaciones realizadas. De
este modo, se presenta como una posible teoría. Sin embargo, habrá que tener en cuenta que una
hipótesis siempre será una posibilidad, pero que será necesario reforzar mediante nuevos
estudios, para lo que será necesario llevar a cabo una serie de experimentos.

Experimentación: Este paso es posterior a la hipótesis y su función principal será darle validez
mediante experimentos que sirvan para demostrar la veracidad de la hipótesis planteada.

Teoría: Una vez que la experimentación haya servido para demostrar que la hipótesis planteada
tiene sentido, se elaborará una teoría. La teoría será el resultado de aquellas hipótesis que
tengan una probabilidad mayor de ser confirmadas como ciertas.

TRANSFERENCIA (¿qué aprendí?):

En este tercer momento, vas a desarrollar las siguientes actividades propuestas y


lo desarrollas en el cuaderno de apuntes o portafolio de evidencias.
Nota: Todas las actividades las envías al correo electrónico, WhatsApp u otro medio del profesor
correspondiente.

ACTIVIDAD 1.

1.Aplica el método científico en la aparición del arco iris.


2. ¿Qué otros fenómenos físicos conoces?
3. Escribe 2 hipótesis del fenómeno de la lluvia.
4.Dibuja el arco iris.

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