INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “CINCO DE JUNIO”

BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.38 RL

EL SABER ES PODER
Dir. Pinllopata OE1-389 y Moraspungo (El Calzado) Telfs. 022-648-263 ESTANDAR DE GESTION DE LOS
(Rectorado) 022-648-261- 022-614-245(Vicerrectorado) APRENDIZAJES
VERSION: 03 MATRIZ: 05
0996085678 Docente Tutor QUITO-ECUADOR FECHA DE ELABORADO POR
cincodejunio_educación.1973@yahoo.com DISEÑO: EL COORDINADOR
AUTO APRENDIZAJE MODALIDAD VIRTUAL
2015-04-28 MSc. LUIS FLORES
TELETRABAJO COVID-19 SEMANA 11
NOMBRES Y APELLIDOS: EVALUACIÓN: /10
NBE: BGU AÑO LECTIVO: 2019-2020 QUIMESTRE: II Q JORNADA: Matutina
CURSO: Primero BGU ASIGNATURA: Física G4 N.M PARALELO: “B” ÁREA: Ciencias Experimentales
FECHA DEL TALLER: Inicia el 25 y culmina el 29 de mayo HORA: 120 min DOCENTE: Dr. Luis Flores MSc
DOCENTE TUTOR: Lic. Lizandro Pastrano INSPECTORA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA 11: Los estudiantes comprenderán que la visión del mundo cambia
constantemente en función de los aportes de historiadores, investigadores, científicos y otros personajes que han comunicado sus
descubrimientos y teorías a la sociedad en general con el uso de lenguaje apropiado.
TEMA: Vivir en democracia. SUBTEMA: ¿Has tenido la oportunidad de escuchar un
discurso? ¿En qué lugar? ¿En qué momento?
VALOR PARA LA SEMANA: Honestidad
FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA: La honestidad es un valor fundamental en el ser humano, que los políticos no lo posen.

PLAN EDUCATIVO COVID- 19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

MINEDUC 2020 BACHILLERATO
CICLO SIERRA 2019-2020
SEMANA 11
1.- Recomendaciones:
● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades
para las diferentes asignaturas y te ayudará en el aprendizaje durante el tiempo de
contingencia sanitaria.
● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.
● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo
que aprendiste.
● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos,
experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta o un cuaderno,
que denominaremos PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.
● Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque también se puede
#AprenderEnCasa.

RECUERDA:

1.- Cada semana se plantea un objetivo de aprendizaje, acompañado por sus correspondientes
instrucciones y actividades, a las que podrás acceder a través de diferentes medios: las fichas
pedagógicas disponibles en el enlace https://recursos2.educacion.gob.ec/, programas educativos en
la radio y la televisión (Aprender La Tele), mensajes de WhatsApp o SMS o las redes sociales del
Min Educ.
2.- Los proyectos y actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso.
Trabaja con los recursos disponibles en casa.
3.- Revisa la ficha pedagógica y establece un horario semanal para desarrollarla con el
acompañamiento de tu familia. Recomendamos que dediques alrededor de 50 minutos diarios para
trabajar en tu proyecto.

AUTO-APRENDIZAJE MODALIDAD VIRTUAL Dr. LUIS FLORES

 4.- En lo posible, intenta seguir una rutina estable, con horarios para realizar las actividades de
aprendizaje enviadas desde la escuela, pero también para la recreación, las tareas del hogar y el
descanso.
5.- Lleva un registro de lo que haces y guarda todas las evidencias de tu proyecto en una Caja-
Portafolio. Al desarrollar tu Caja-Portafolio, obtendrás el requisito para la evaluación.
6.- Un/a docente se contactará contigo. Si aún no te has contactado con tu docente tutor/a,
comunícate con él/ella, con un directivo de la institución o con el distrito educativo. El
acompañamiento pedagógico y emocional es fundamental. Queremos apoyarte.
7.- En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a una persona
adulta de confianza. Puedes llamar al 911 o al 1800335486 (1800DELITO) para informar sobre
esto.

Las personas somos diversas. Procura adaptar las actividades propuestas a tu realidad y a tus
necesidades.
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
• Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con
frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
• Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos
en esta nueva forma de aprender, porque si se puede #AprenderEnCasa.

DEFINICIONES DE FUERZA TRABAJO POTENCIA Y ENERGIA

FUERZA: Como uno de los conceptos fundamentales de la Física, la fuerza puede interpretarse como
cualquier influencia que tienda a cambiar el estado de movimiento de un objeto. Nuestro conocimiento
actual es, que existen cuatro fuerzas fundamentales en el Universo.
1.- La fuerza de la gravedad.
2.- La fuerza nuclear débil.
3.- La fuerza electromagnética.
4.- La fuerza nuclear fuerte.
Indicadas en orden ascendente de intensidad. En mecánica, las fuerzas son consideradas como las
causantes de los movimientos lineales de los objetos, mientras que los causantes de los movimientos
de rotación se llaman pares.
Las acciones que las fuerzas ejercen sobre el movimiento de los cuerpos se describen en las Leyes de
Newton bajo condiciones ordinarias, aunque hay notables excepciones-
TRABAJO: Se refiere a una actividad que emplea una fuerza y el movimiento en la dirección de la
fuerza. Una fuerza de 20 Newtons empujando un objeto a lo largo de 5 metros en la dirección de la
fuerza realiza un trabajo de 100 julios.
ENERGIA: Es la capacidad para producir trabajo. - Ud. debe tener energía para realizar un trabajo -
es como la moneda para realizar trabajo. Para producir 100 julios de trabajo, Ud. debe gastar 100 julios
de energía
POTENCIA: Es la velocidad en la realización del trabajo o en el uso de la energía, que
numéricamente son lo mismo. Si Ud. produce 100 julios de trabajo en un segundo (usando 100 julios
de energía), la potencia es de 100 vatios.
SIMBOLOGIA: UNIDADES FORMULAS PARA CALCULAR

m= masa Kg. P=mxg peso.

g= gravedad m/s2 m=p/g masa.

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p=peso kg. m/s2 g=p/m gravedad.
N=Newton N.

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 SEIS EJERCICIOS RESUELTOS DE TRABAJO Y POTENCIA

3.- Un motor de 35hp se pone a funcionar durante ¼ de hora.

a.- ¿Qué cantidad de trabajo produce?
Datos:
P=35hp
t=0.25h

35 hp 745.7 J/s
1 hp 26099.5 J/s

0.25 h 3600s
900s
1h

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4.- Una fuerza de 100N actúa sobre un cuerpo que se desplaza a lo largo de un plano
horizontal en la misma dirección del movimiento. Si el cuerpo se desplaza 20m.
a.- ¿Cuál es el trabajo realizado por dicha fuerza?
Datos:
F= 100N
d= 20m
𝜃 =0º
𝑊 = 𝐹. 𝑑.𝐶𝑜𝑠𝜃 = (100𝑁)(20𝑚)𝐶𝑜𝑠0° = (100𝑁)(20𝑚)(1) = 𝟐𝟎𝟎𝟎𝑱

5.- Un escalador con una masa de 60Kg invierte 30s en scalar una pared de 10m de
altura. Calcular:
a). ¿Cuál es el trabajo realizado en la escalada?
b). ¿Cuál es la potencia real del escalador?
Datos: m= 60Kg t=
30s
h=10m
a). ¿Cuál es el trabajo realizado en la escalada?
𝐹 = 𝑚.𝑔 = 60𝐾𝑔(9.8 𝑚/𝑠2) = 588𝑁
𝑊 = 𝐹. 𝑑.𝐶𝑜𝑠𝜃 = (588𝑁)(10𝑚)𝐶𝑜𝑠0° = (588𝑁)(10𝑚)(1) = 𝟓𝟖𝟖𝟎𝑱
b). ¿Cuál es la potencia real del escalador?

6.- Calcular el trabajo que realice el motor de un ascensor en una atracción para subir
1417Kg que es la masa del ascensor más los pasajeros, hasta una altura de 30m. ¿Cuál
es la potencia desarrollada por el motor si tarda en subir 24s?
Datos: m=1417Kg
h=30m
t=24s
a) ¿Cuál es el trabajo que desarrolla por el motor?
𝐹 = 𝑚.𝑔 = 1417𝐾𝑔(9.8 𝑚/𝑠2) = 13886.6𝑁
𝑊 = 𝐹. 𝑑.𝐶𝑜𝑠𝜃 = (13886.6𝑁)(30𝑚)𝐶𝑜𝑠0° = (13886.6𝑁)(30𝑚)(1) = 𝟒𝟏𝟔𝟓𝟗𝟖𝑱 b). ¿Cuál
es la potencia desarrollada por el motor?

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 TRES EJERCICIOS PLANTEADOS PARA RESOLVER DE
TRABAJO Y POTENCIA.
1.- ¿Cuál es la potencia mecánica de un motor que realiza un trabajo 5 000 J en 8 segundos
Expresar el resultado en Watts y en caballos de fuerza.

DATOS INCOGNITAS SOLUCIÓN

2.- ¿Cuál es la potencia de una máquina que realiza un trabajo de 6000J en un cuarto de hora?
DATOS INCOGNITAS SOLUCIÓN

3.- Un escalador con una masa de 55Kg invierte 20s en scalar una pared de 12m de altura.
Calcular:
a). ¿Cuál es el trabajo realizado en la escalada?
b). ¿Cuál es la potencia real del escalador?
DATOS INCOGNITAS SOLUCIÓN

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LEER EL SIGUIENTE TEXTO POR PARTE DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SEMANA 11

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DATOS INGOGNITAS SOLUCIÓN

AUTO-APRENDIZAJE MODALIDAD VIRTUAL Dr. LUIS FLORES

AUTOEVALUACIÓN:
¿Qué sabía del tema?
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¿Cómo lo he ido aprendiendo?
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¿Qué sé ahora?
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Responde para tu portafolio el bloc de autoevaluación:

Valoraciones:
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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Propuesta de mejora:
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
En esta autoevaluación puedes valorar aquello que lograste, en la sección de valoraciones, y puedes proponerte
mejorar en aquello que aún estás comprendiendo, desarrollando o logrando.

DIARIO SEMANAL:
Responde, en tu diario personal o en una hoja para tu portafolio, las siguientes preguntas.

1.- ¿Crees que una idea puede cambiar el mundo? ¿Por qué?
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2.- ¿Qué grandes ideas han llamado tu atención y por qué?
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AUTO-APRENDIZAJE MODALIDAD VIRTUAL Dr. LUIS FLORES

 3.- ¿Con qué ideas podrías aportar para mejorar la situación actual que atraviesan el país y el mundo?
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PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
Nombre del estudiante: ___________________________________________________________

Fecha: ________________ CURSO: Primero BGU PARALELO “B”

Docente que califica: Dr. Luis Flores.

Todos/as los/as estudiantes al presentar su portafolio de manera puntual recibirán una nota mínima

de 7/10.

El/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un rango de 3 puntos.

Escala de evaluación de: 1-0,75-05-0 ponga una x al lado del número de acuerdo a la calificación

que usted estime conveniente, solo califique la primera fila, categoría Participación:

Padre de familia que califica: ______________________________________________________

CATEGORIA/PUNTAJE /1 /0.75 /0.50 /0

Demostró Demostró Demostró No demostró
responsabilidad y responsabilidad y responsabilidad y responsabilidad ni
1) Participación entusiasmo al entusiasmo al entusiasmo al entusiasmo al
(Esta categoría debe ser realizar sus tareas realizar sus tareas realizar sus tareas realizar sus tareas
calificada por la familia del/la durante todo el durante la mayoría durante poco en este tiempo.
estudiante) tiempo. del tiempo. tiempo.

Guía auto-aprendizaje, modalidad virtual. Guía auto-aprendizaje, modalidad virtual.

Aprobado por: MSc. Marcia Tapia Elaborado por: Dr. Luis Flores
Función: Vicerrectora Función: Docente BI
FIRMA FIRMA

Guía auto-aprendizaje, modalidad virtual. Guía auto-aprendizaje, modalidad virtual.

Control en casa por: Resuelto por:
Función: Representante legal Función: Estudiante
FIRMA FIRMA

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Dir. Pinllopata OE1-389 y Moraspungo (El Calzado) Telfs. 022-648-263 (Rectorado) 022-648-261- 022-614-245(Vicerrectorado) ESTANDAR DE GESTION DE LOS APRENDIZAJES
QUITO-ECUADOR
VERSION: 04 MATRIZ: 05
17h00910@gmail.com
FECHA DE DISEÑO: ELABORADO POR
ACTIVIDADES QUEDATE EN CASA COVID-19 2015-04-28 JUNTA ACADÉMICA
Actividades pedagógicas documento emitido por el Ministerio de Educación semana 11 . Para planificar y enviar a los estudiantes
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO: ASIGNATURA: Física CURSO: Primero B.G.U PARALELOS: “B” DOCENTE: Dr. Luis Flores
OBJETIVO DE APRENDIZAJE PARA LA SEMANA 11: Los estudiantes comprenderán que la visión del mundo cambia constantemente en función de los aportes de historiadores,
investigadores, científicos y otros personajes que han comunicado sus descubrimientos y teorías a la sociedad en general con el uso de lenguaje apropiado.
TEMA: Vivir en democracia. SUBTEMA: ¿Has tenido la oportunidad de escuchar un discurso? ¿En qué lugar? ¿En qué momento?
VALOR PARA LA SEMANA: Honestidad.
FRASE MOTIVACIONAL DE LA SEMANA: La honestidad es un valor fundamental en el ser humano que los políticos no lo posen.
MATERIALES: 1) Documento del Ministerio de Educación. 2) Ejercicios resueltos y propuestos. 3) Cuestionario de autoevaluación de la semana 11.
INDICACIONES: 1) Analizar y resolver los ejercicios de trabajo y potencia. 2) Enviar el taller de la semana 11al correo fle653@yahoo.com o al WhatsApp.
ACTIVIDAD DE AUTO-APRENDIZAJE: Enviado el lunes 25 de mayo. Resolver el taller SEMANA 11 del 25 al 29 de mayo correspondiente al Segundo Quimestre.
N° ¿Qué va a aprender? ¿Cómo va aprender? ¿Con qué va aprender? ¿En qué tiempo? ¿Qué y cómo se va a evaluar?
DESTREZA CON ACTIVIDADES AUTONOMAS RECURSO FECHAS EVALUACIÓN
CRITERIO DE APRENDIZAJE
DE DESEMPEÑO ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
1 *Lectura de la democracia. Se envía el: Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos de evaluación
*Conocer que es el *Realiza un análisis del trabajo lunes 25
Criterios de evaluación: Técnica:
trabajo y la potencia en el Y la potencia.
Análisis de la lectura. Escala: análisis de la lectura.
campo físico. *Diferencia el pensamiento Enviar el taller el
entre los políticos y los físicos viernes 29 de mayo
Indicador de evaluación:
del trabajo. Desde las 13h00 Instrumento:
Como piensan los políticos del
Hasta la 18h00 *Análisis de la solución de
Trabajo Y cómo piensa un físico.
los ejercicios.
. *Rubrica.

FECHA del 25 al 29 de mayo SEMANA 11

NOTA: Entregar solo el taller resuelto al correo fle653@yahoo.com o al WhatsApp. Si no tiene estos medios de comunicación archivar los documentos para ser revisados posteriormente.
Aprobado por: Validado por: Enviado por: Elaborado por: Desarrollado por: Informado por: Señor/a
MSc. Marcia Tapia Psc.Cl. Marlene García Dr. Luis Flores Dr. Luis Flores ____________________ __________________
Vicerrectora Responsable DECE Docente. Docente BI Estudiante Representante legal.

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