PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 JARAMIJO-MANTA-MONTECRISTI-

LOGO INSTITUCIONAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: RAMON EL DRAGON CIRCUITO C20
RESPONSABLE

NIVEL EDUCATIVO: Inicial 2.1 (3 años) N° DE NIÑOS

TIEMPO ESTIMADO: FECHA: Del 10 al 14 de julio

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Con esta experiencia de aprendizaje, exploraremos algunas nociones de desarrollo y el rol del lenguaje en este proceso
EXPERIENCIA: durante la primera infancia, la poesía narra a un intrépido Dragón genera oportunidades para imaginar, hablar, hipotetizar,
dialogar, será muy divertido para todos quienes acompañen esta actividad lúdica, además genera otro tipo de actividades
como contar, dibujar entre otras, reforzará ciertos hábitos de orden, respeto favoreciendo el vínculo afectivo con la familia.
ELEMENTO INTEGRADOR: Cuento: “Ramón el dragón”
https://www.youtube.com/watch?v=UXkT40-dcr4

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE

EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN Contar un cuento en LUNES, 10 DE JULIO DE 2023 Parlante Cuenta un cuento en base a
Y EXPRESIÓN base a sus imágenes sin Realizar las actividades iniciales (saludo, estado del tiempo, Teléfono sus imágenes sin seguir la
DEL LENGUAJE seguir la secuencia de fecha, asistencia.). Imágenes del secuencia de las páginas.
las páginas. Escuchar la narración del cuento: RAMÓN EL DRAGÓN cuento
(a través de imágenes o video) Tubos de papel
https://www.youtube.com/watch?v=UXkT40-dcr4 Pintura
Pincel
Papel de seda
Goma
Ojitos móviles
Jugar a: ¡Adivina de quién se trata! identificando al
personaje del cuento, escuchando las pistas que da la
docente.
 -Es un ser que vive en un lugar muy lejano
-Es muy grande y fuerte
-Es gordo y escupe fuego
¿Quién será?
Ordenar las escenas del cuento: “Ramón el dragón”
mediante imágenes
COMPRENSIÓN Realizar movimientos Contar el cuento sin seguir la secuencia de las imágenes. Realiza movimientos
Y EXPRESIÓN articulatorios básicos: Elaborar creativamente a Ramón el dragón con material de articulatorios básicos:
DEL LENGUAJE sopla, intenta inflar reciclaje. sopla, intenta inflar globos,
globos, imita imita movimientos
movimientos de labios, lengua y mejillas
de labios, lengua y
mejillas

Realizar ejercicios de soplo con el dragón elaborado

Figura geométrica el óvalo

RELACIONES Descubrir formas Escuchar y observar cuento “El óvalo” Parlante
LÓGICO básicas circulares, https://www.youtube.com/watch?v=JQXxDqA2Gro Teléfono Descubre formas básicas
MATEMÁTICAS triangulares, Imágenes ovaladas en objetos del
rectangulares y Hoja de trabajo entorno.
cuadrangulares en Tubos de papel
objetos del entorno. Pintura
Dialogar acerca del cuento escuchado.
Presentar la figura geométrica óvalo.
Jugar a “veo, veo” y descubrir imágenes de figuras que
tienen forma ovalada, describirla y nombrar de que se trata.
Estampar óvalos con tubos de papel

Mantener el equilibro al Mantiene el equilibro al

 EXPRESION caminar sobre líneas Líneas quebradas Marcador caminar sobre líneas rectas, y
CORPORAL Y rectas, y curvas con Jugar a construir un puente de lineas quebradas, Imágenes de curvas con altura (aprox. 5
MOTRICIDAD altura (aprox. 5 cm) caminar sobre ellas manteniendo el equilibrio cocodrilo cm) intentando mantener el
intentando mantener el para escapar de los cocodrilos. Cuerdas control postural.
control postural. Elaborar con anticipación una plantilla de Cartón
cartón con lineas quebradas. tijera
Pasar varias veces el marcador sobre la plantilla
de lineas quebradas

RELACIONES Identificar las MARTES, 11 DE JULIO DE 2023 Parlante Identifica las características
CON EL MEDIO características de los Realizar las actividades iniciales (saludo, estado del tiempo, Video de los animales silvestres y
NATURAL Y animales silvestres y los fecha, asistencia. Animales de hule los
CULTURAL cuidados que requieren. Animales silvestres: sonidos onomatopéyicos Cinta de embalaje cuidados que requieren.
Escuchar canción “Camino por el bosque” Papelote
https://www.youtube.com/watch?v=PSSx71zOGHI Marcador
Sorbete
pintura

Imitar los movimientos que indica la canción

Dialogar acerca de los animales que nombra la canción
Discriminar e imitar onomatopeyas de cada animal.
Conversar sobre los diferentes animales salvajes y su lugar
de hábitat.
Jugar a rescatar animales salvajes, atrapados con cinta de
embalaje y llevarlos a su hábitat.

COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN Realizar movimientos
DEL LENGUAJE articulatorios básicos: Pintar con la técnica del soplado animales silvestres (trabajo Realiza movimientos
sopla, intenta inflar grupal) articulatorios básicos: sopla,
globos, imita intenta inflar globos, imita
movimientos de labios, movimientos de labios,
lengua y mejillas lengua y mejillas
 RELACIONES Identificar las nociones Noción Antes, ahora y después Cartulina
LÓGICO de tiempo en acciones Observar imagenes de actividades que realizamos a diario Papelote Identifica las nociones de
MATEMÁTICAS que suceden antes y Dialogar a cerca de lo que pasa antes y ahora. Goma tiempo en acciones que
ahora. Marcador suceden antes y ahora.
Cinta de papel

Observar e identificar imágenes de nociones

temporales que suceden antes y ahora.

RELACIONES Experimentar la mezcla El color rosado

LÓGICO de dos colores primarios https://www.youtube.com/watch?v=Hmp9xC0Of-4 Parlante Experimenta la mezcla de dos
MATEMÁTICAS para formar colores Observar video “color rosado” Telefono colores primarios para formar
secundarios. Ubicar gotas de color rojo y blanco en una cartulina, ponerle Cartulina colores secundarios.
una funda de plástico transparente, aplastar con dedos y Goma
palma de la mano para que los colores se mezclen y Cinta de embalaje
descubrir el color que se forma.

MIÉRCOLES, 12 DE JULIO DE 2023 Parlante Comprende la relación del

Comprender la relación Número 4 Telefono numeral (representación
del numeral Escuchar y cantar canción “4 osos” Cartel simbólica del número) con la
(representación https://www.youtube.com/watch?v=-BXIUZRkh3E Marcadores cantidad hasta el 4.
RELACIONES simbólica del número) Dialogar acerca de la canción Legos
LÓGICO con la cantidad hasta el Paletas
MATEMÁTICAS 5. Presentar el nuemral 4 en tamaño grande Pelotas
Pegar bolas de papel crepe sobre el numeral 4 (trabajo Cuentas
grupal)

Ubicar elementos disponibles en el aula de

EXPRESIÓN acuerdo al numeral
ARTÍSTICA Realizar conteo del 1 al 10 con objetos del
Imitar e identificar aula.
sonidos
onomatopéyicos, Escuchar audio. Adivina los Sonidos de Parlante Imita e identifica sonidos
naturales y artificiales Animales 2 - Juego para niños Telefono onomatopéyicos, naturales y
del entorno. https://youtu.be/p6uzxgPmKy4 Tubos de papel artificiales del entorno.
Identificar los animales de acuerdo al sonido que escuches. Pintura .
Imitar sonidos onomatopéyicos de los animales que Goma
escucharon. Papel brillante
Formar grupos de 4 integrantes y elaborar animales salvajes
con material reciclado (observar ejemplos)

RELACIONES
LÓGICO Reconocer los colores
MATEMÁTICAS primarios, el blanco y el Trabalengua
negro en objetos e Refuerzo de colores blanco y negro Pintura Reconoce los colores
imágenes del entorno. Memorizar y reproducir trabalenguas de animales silvestres Pincel primarios, el blanco y el
Hojas A4 negro en objetos e imágenes
del entorno.
 Discriminar los colores blanco y negro en objetos
del aula.
Trazar líneas verticales de color negro en hojas
blancas y formar una cebra
COMPRENSIÓN Identificar JUEVES, 13 DE JULIO DE 2023 parlante Identifica “auditivamente” el
Y EXPRESIÓN “auditivamente” el Realizar las actividades iniciales. (saludo, estado del tiempo, telefóno fonema (sonido) inicial de su
DEL LENGUAJE fonema (sonido) inicial fecha, asistencia.). imagenes nombre
de su nombre Refuerzo de la vocal “I” papel de seda
Observar y escuchar video vocal Ii tijera
https://www.youtube.com/watch?v=JhIWeiCp7hk pincel
Observar imágenes de objetos cuyos nombres inicien con la agua
vocal i.

Rotular cada imagen e identificar cuantas Ii hay en cada

palabra Realiza movimientos de
Identificar auditivamente el sonido Ii manos, dedos y muñecas que
Decorar la vocal Ii con la tecnica de pintura con papeles de le permiten coger objetos
EXPRESIÒN Realizar movimientos colores (trabajo grupal) utilizando la pinza trípode y
CORPORAL Y de manos, dedos y (La tecnica consiste dibujar la vocal Ii en un digital
MOTRICIDAD muñecas que le permiten papelote, luego cubrirlas con tiras de papel de
coger objetos utilizando seda o crepe de varios colores, luego pasar un
la pinza trípode y digital pincel mojado o rociar con agua y por último
sacar con la pinza dactilar los papeles uno por
uno. Les quedara una vocal bien colorida y diertida)
Alto/bajo
Observar y escuchar video “Muy alto, muy bajo” Parlante
RELACIONES https://www.youtube.com/watch?v=JoexQO6kxsI Teléfono
LÓGICO Objetos
MATEMÁTICAS Identificar en los objetos Imagenes Identifica en los objetos las
las nociones de medida: Crayones nociones de medida: alto/
alto/ bajo Lana bajo
Conversar acerca del video Goma
Establecer comparaciones de la noción alto – bajo con
 imágenes y objetos del aula.
Colorear el animal que es alto de rosado

Técnica el recorte Parlante

Realizar actividades de Escuchar y cantar cancion “a recortar” Teléfono
EXPRESIÓN
coordinación visomotriz https://www.youtube.com/watch?v=n- Hojas A4 Realiza actividades de
CORPORAL Y
con materiales sencillos GlpbXy_xQ Tijeras coordinación visomotriz con
MOTRICIDAD
y de tamaño grande. Ubicar varias tiras de papel con lineas de Marcadores materiales sencillos y de
recorte mixtas de 9 cm de ancho. Cinta masking tamaño grande.
Recortar por las lineas mixtas dibujadas, con
mucho cuidado manteniendo la direccion de las .
mismas.

COMPRENSIÓN Representar a personas VIERNES, 14 DE JULIO DE 2023 Parlantes Representa a personas de su

Y EXPRESIÓN de su entorno asumiendo Realizar las actividades iniciales. (saludo, estado del tiempo, Teléfono entorno asumiendo roles a
DEL LENGUAJE roles a través del juego fecha, asistencia.). Laminas través del juego simbólico.
simbólico. Solicitar con anticipación a las familias la elaboración de un Disfraces
traje de explorador con material reciclado Papel de seda
Representar a exploradores buscando con vinoculares Marcadores
animales silvestres Sillas

RELACIONES Identificar semejanzas y Canción de los opuestos - Canciones Infantiles – Toobys Identifica semejanzas y
LÓGICO diferencias en objetos https://youtu.be/OJPp5z_6COc diferencias en objetos del
MATEMÁTICAS del entorno. Observar lamina de los opuestos. entorno.
Jugar al bingo de los opuestos
 Escuchar audio y aplicar las TÉCNICAS DE
RELAJACIÓN para niños - Método de Koeppen -
Recopilación
https://www.youtube.com/watch?v=qxtmX7AQz7k&t=137s
Dialogar sobre la experiencia vivida aplicando estas
Mantener control técnicas.
EXPRESIÓN postural en diferentes Realizar la cueva encantada que recomienda la ficha de
CORPORAL Y posiciones del cuerpo recurso (Usarán sillas y papel crepé, lo harán dentro de la Mantiene control postural en
MOTRICIDAD (sentado, de pie, en sala de clases) diferentes posiciones del
cuclillas, de cúbito Ejecutar los ejercicios de relajación utilizando la cueva cuerpo (sentado, de pie, en
dorsal y cúbito ventral) encantada. cuclillas, de cúbito dorsal y
cúbito ventral)

ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS
ESTUDIANTES CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.
Firma:
Pinto el animal silvestre con la tecnica del soplado