Asignatura Datos del alumno Fecha

Dirección de Personas y Apellidos:

Gestión del Talento Nombre:

Caso práctico grupal: Dave Armstrong

Objetivos

Con esta actividad, aprenderás la importancia de conocerse mejor a sí mismo para

tomar decisiones respecto al futuro profesional. De igual modo, podrás entrenarte
en la creación de una «marca personal».

Descripción

Esta actividad se realizará de forma grupal. El caso relata la situación a la que se

enfrenta Dave Armstrong; es un profesional que cuenta con cinco años de
experiencia profesional y que, tras finalizar un postgrado, tiene que decidir entre
tres ofertas de empleo.

Tras la lectura del caso, deberéis responder a las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son los puntos fuertes del perfil profesional de Dave Armstrong?
 ¿Cuáles son las áreas de desarrollo o competencias personales más débiles de
Dave Armstrong?
 Diseña una estrategia de marca personal para Dave. Se deben incluir los
principales pasos, las acciones y las recomendaciones para desarrollar esta
«marca», así como presentar un ejemplo de curriculum vitae, con un formato
atractivo y que genere impacto.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Teniendo en cuenta las características de cada oferta de empleo y el perfil
profesional de Dave, ¿qué empleo recomendarías que escogiera? Justificar la
respuesta de vuestra elección. Realizar una ponderación de cada una de las
ofertas recibidas.

1
Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dirección de Personas y Apellidos:
Gestión del Talento Nombre:

Criterios de entrega

Al tratarse de una actividad grupal, el representante del grupo debe incorporar a la

actividad la hoja de control, el documento en Word con la resolución del caso y una
presentación resumen en nombre del equipo (se aconseja hacerlo en PowerPoint y
exportarlo a PDF). Cada miembro del equipo debe presentar, además, el
documento en Word con la resolución del caso. Por favor, los documentos que
subáis deben denominarse con el número del equipo al que perteneces y la
extensión del archivo (.doc o .pdf). Dentro del documento, deben aparecer siempre
el número del equipo y los nombres de quienes han participado.

Criterios de evaluación

Se tendrá en cuenta la capacidad de análisis y concreción de las tareas

encomendadas:

 Capacidad para discernir los puntos fuertes y áreas de mejora del perfil
profesional y su justificación.
 Elaboración de una «marca personal» ajustada a su perfil profesional.
 Diseño de un curriculum vitae de impacto.
 Fundamentación y justificación de la recomendación de las diferentes ofertas de
empleo.

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2
Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dirección de Personas y Apellidos:
Gestión del Talento Nombre:

Bibliografía

El trabajo debe incluir una sección de bibliografía en formato APA, es decir, con los
detalles de todas las referencias bibliográficas a las que se haga referencia en la
memoria de resolución del caso. No se debe realizar plagio. Por lo tanto, cualquier
cita debe referenciarse correctamente. Si se detecta plagio en más de una pregunta,
se notificará como falta grave a la Coordinación de la titulación.

Se deben seguir criterios académicos al plantear las referencias:

 Todos los trabajos referenciados en el texto que responde a las preguntas

anteriores deben aparecer en la bibliografía.
 Todos los trabajos de la bibliografía deben aparecer referenciados en vuestro
texto.

No se puede incluir una sección de bibliografía adicional donde se aporten más

trabajos relacionados interesantes como lectura adicional.

La bibliografía se debe centrar en las referencias citadas en el texto que se usa

para responder a las preguntas del caso.

Extensión

Extensión máxima de la actividad: 6 páginas, 3 diapositivas, fuente Georgia 11 e

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
interlineado 1,5.

El planteamiento del caso está disponible en el aula virtual

3
Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dirección de Personas y Apellidos:
Gestión del Talento Nombre:

Rúbrica

Puntuación
Peso
Criterios Calificaciones máxima
%
(puntos)
Este criterio 1.5 pts.
Sobresaliente
depende de 1.Identificación correcta y, además, propone el uso de
una herramientas o recursos externos para la identificación
de los puntos fuertes.
competencia 1.15 pts.
de Notable
1. Identifica todos los puntos fuertes del perfil
aprendizaje. profesional.
2. Justifica los puntos fuertes del perfil profesional. 1,5 15 %
0.75 pts.
Criterio 1.
Aprobado
Detecta los 1. Identifica escasos puntos fuertes.
puntos fuertes 0 pts.
Suspenso
del perfil 1. No consigue identificar puntos fuertes del perfil
profesional. profesional.
2. Confunde puntos fuertes con débiles.
1.5 pts.
Este criterio Sobresaliente
depende de 1.Identificación correcta y, además, propone el uso de
herramientas o recursos externos para la identificación
una de los puntos débiles.
competencia 1.15 pts.
Notable
de 1. Identifica todos los puntos débiles del perfil
aprendizaje. profesional.
2. Justifica los puntos débiles del perfil profesional. 1,5 15 %
0.75 pts.
Criterio 2.
Aprobado
Detecta los 1. Identifica escasos puntos débiles.
puntos débiles 0 pts.
del perfil Suspenso
1. No consigue identificar puntos débiles del perfil
profesional. profesional.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) 2. Confunde puntos débiles con fuertes.
Este criterio 2.25 pts.
Sobresaliente
depende de 1. Expone los pasos por seguir de forma clara y
2,25 22,5%
una ordenada, justifica cada uno de estos.
2.Especifica acciones concretas para la difusión de
competencia esta.

4
Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dirección de Personas y Apellidos:
Gestión del Talento Nombre:

de
1.7 pts.
aprendizaje. Notable
1. Indica los pasos y acciones por seguir, y justifica
cada uno de estos.
Criterio 3.
Especifica 1.13 pts.
correctamente Aprobado
1. Indica los pasos de forma específica sin justificarlos.
los pasos y
acciones a
seguir para la 0 pts.
creación de Suspenso
1. Indica de forma poco especifica los pasos por seguir
una «marca para la creación de la «marca personal».
personal».
Este criterio
2.25 pts.
depende de Sobresaliente
una 1. La «marca personal» genera el impacto deseado.

competencia
1.7 pts.
de Notable
aprendizaje. 1. La «marca personal» corresponde al perfil
profesional y justifica cómo la ha elaborado.

1.13 pts. 2,25 22,5 %

Criterio 4. Aprobado
Crea una 1. La «marca personal» corresponde al perfil
profesional.
«marca
personal»
0 pts.
ajustada al Suspenso
perfil 1. La «marca personal» no corresponde al perfil
profesional.
profesional.
0.5 pts.
Este criterio
Sobresaliente
depende de 1. Genera un curriculum vitae de impacto, pues utiliza
herramientas de diseño destacables.
una
2. Propone un curriculum vitae en formato innovador.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
competencia 0.38 pts.
Notable 0,5 5%
de
1. El curriculum vitae que presenta, además de
aprendizaje. completo, incluye información adicional de interés.
0.25 pts.
Aprobado
Criterio 5.
1. Elaboración de un curriculum vitae completo.

5
Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Dirección de Personas y Apellidos:
Gestión del Talento Nombre:

0 pts.
Suspenso
Elaboración
1.Elaboración de un curriculum vitae incompleto.
del curriculum
vitae
Este de
criterio 1 pts.
Sobresaliente
depende de
1. Utiliza comparativa de las tres ofertas utilizando
una herramientas concretas y objetivas, relacionado los
datos y proponiendo ponderación justificándola.
competencia
0.75 pts.
de Notable
aprendizaje. 1.Utiliza comparativa de las tres ofertas utilizando
herramientas concretas y objetivas.

0.5 pts. 1 10 %
Criterio 6.
Aprobado
Utiliza una 1. Realiza comparativa de las tres ofertas sin utilizar
herramienta herramienta concreta.

(DAFO)
comparativa 0 pts.
Suspenso
de las tres 1. No realiza comparativa entre las tres ofertas.
ofertas.
1 pts.
Este criterio Sobresaliente
1. Expone su decisión de forma clara y ordenada con
depende de argumentos concretos.
una 2. Especifica una alternativa profesional a las tres
ofertas.
competencia 0.75 pts.
de Notable
1. Sus argumentos son fruto del análisis profundo de la
aprendizaje. 1 10 %
situación.
2. Demuestra buena capacidad de síntesis.
0.5 pts.
Criterio 7.
Aprobado
Justifica la 1. Justifica la decisión de forma coherente.
2. Puede mejorar la capacidad de síntesis.
decisión
0 pts.
propuesta. Suspenso
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
1. Justifica la decisión de forma poco coherente.
10 100 %

6
Actividades