Problemas de aprendizaje: Dislexia

Autores:

Fuentes Sánchez Jennifer Vizhñay

Cali Nancy

Docente:

MSc. Alexandra Irrazabal Bohórquez

Universidad De Guayaquil
Facultad De filosofía, Letras Y Ciencias
De La Educación

Carrera Educación Inicial 7-2

14 de octubre de 2023
Índice
1. Estilos de aprendizaje..........................................................................2

1.1. Tipos de estilos de aprendizaje.........................................................2

2. Problema de aprendizaje.....................................................................3

2.1. Dislexia..........................................................................................3

2.2. Tipologías de dislexia....................................................................4

2.3. Sugerencias para la dislexia.......................................................5

Bibliografía..................................................................................................7
1. Estilos de aprendizaje
Según (Izquierdo, 2021) indica que, los estilos de aprendizaje son los
rasgos cognitivos, la manera en que los estudiantes se relacionan
fisiológicamente durante sus procesos de aprendizaje.

Cada persona tiene su forma de aprender y comprender lo que les

rodea por lo que es importante que cada uno conozca su estilo de
aprendizaje para una buena optimización en lo que es el proceso de
aprendizaje. Por lo que (Izquierdo, 2021) menciona que “existen tres
principales tipos de aprendizaje: Sistema de representación visual,
auditivo y kinestésico. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes
cuentan con rasgos combinados de estos estilos”.

1.1. Tipos de estilos de aprendizaje

Según (Online, 2023) menciona que existen variedad de tipos de
aprendizaje con sus características y los más comunes son:

 Aprendizaje Asociativo: Asocia estímulos externos con un

comportamiento.
 Aprendizaje no asociativo: Cambia ante un estimulo que se repite
en el tiempo, sea por costumbre o se interioriza.
 Aprendizaje memorístico: Retención de conceptos casi de manera
autónoma sin llegar a analizar.
 Aprendizaje significativo: Retención de información a largo plazo
por lo que se establece una relación o conexión personal con la
información.
 Aprendizaje receptivo: Se limita al recibir información por lo que no
descubre el por qué del contenido.
2. Problema de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje son dificultades constantes que pueden
afectar tanto a niños como a adultos a no tener la habilidad de adquirir y
procesar información de manera eficaz. Según (MedlinePlus, 2021) los
problemas del aprendizaje no se relacionan con la inteligencia. Se origina
a partir de desigualdades en la estructura cerebral y alteran la manera en
que el cerebro lleva a cabo el procesamiento de la información.

Es importante detectarlo a tiempo de una forma correcta para evitar

exponer a la persona a repetidas experiencias fallidas por lo que puede
reducir la motivación en el aprendizaje y en la aparición de problemas
emocionales. Teniendo en cuenta que, algunos niños se frustran y más
tarde aparecen sin números de problemas de comportamiento. (Sulkes,
2022)

2.1. Dislexia
Según (MayoClinic, 2022) indica que, la dislexia es un trastorno del
aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura a causa de que hay
inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a
relacionarlos con las letras y las palabras (decodificación)”. A su vez (Cely
Campoverde , Jaramillo Martinez , & Vivanco Calderón , 2022) manifiesta
que la lectura y la escritura son dos habilidades que se ven alteradas por
la dislexia; sus signos son la dificultad al desarrollar una actividad
relacionada con estas destrezas, por ende, la detección oportuna de estos
síntomas es de vital importancia para una posterior intervención que
ayude a superar este problema.

Las personas con dislexia poseen habilidades cognitivas normales

o incluso destacadas en distintas áreas por lo que no está vinculada a la
inteligencia del adulto o niño. Con el paso del tiempo, la dislexia ha sido
objeto de investigaciones más exhaustivas y dichas investigaciones
señalan tres aspectos fundamentales: La etiología, la evaluación
diagnóstica y el tratamiento. En cuanto a la etiología, se centra en el
aspecto neurológico, mientras que la evaluación diagnóstica destaca la
evolución de nuevas técnicas a lo largo del tiempo, enriqueciendo y
facilitando el proceso de diagnóstico. Por último, el tratamiento se adapta
a las dificultades específicas de cada niño.

2.2. Tipologías de dislexia

Según (CogniFit, s.f.) menciona algunas características y síntomas
de la dislexia:

 Problemas en el control cognitivo.

 Síntomas en el lenguaje y comunicación.
 Síntomas en la lectura.
 Síntomas en la escritura.
 Síntomas asociados a la compresión del tiempo.
 Discalculia.
 Síntomas en la capacidad para socializar.

Los síntomas y características en la dislexia pueden variar mucho a

medida que el niño va creciendo ya que se presenta de varias formas. De
acuerdo con (Cely Campoverde , Jaramillo Martinez , & Vivanco
Calderón , 2022) la preparación docente es de vital importancia para
poder abordar las dificultades de los estudiantes ante los procesos
lingüísticos y de escritura, actuando con estrategias o planes de
intervención.
 Así mismo, las terapias con psicólogos infantiles pueden ayudar al
trastorno del neurodesarrollo y a los problemas que puede causar este
tipo de trastorno en los infantes. A su vez, con el apoyo de un psicólogo
se puede corregir varias características que tiene la dislexia. (Psicolink,
2021)

2.3. Sugerencias para la dislexia

La dislexia no es un impedimento para que alguien pueda tener
una vida exitosa en lo académico o profesional, con la ayuda de
estrategias y el apoyo correcto, podrán desarrollar sus habilidades para
alcanzar sus objetivos, es por eso por lo que (Diversiva, 2019) manifiesta
algunos consejos que pueden ayudar a mitigar esta situación:

 Constituir un horario para sus actividades y dar órdenes simples y

de una en una.
 Apoyarlos en la programación de tareas de larga duración.
 Reforzar su atención, memoria y vocabulario.
 Seleccionar un espacio para trabajar.
 Ayudar a que se valoren a sí mismo, a su vez mostrar apoyo social
y emocional.
 Ayudar a que descubran sus nuevas capacidades, motivar a la
realización de deportes.
 Acudir a especialistas en lectura, habla y lenguaje, psicólogos y
neuropsicólogos, infantiles, y maestros en la educación especial.
 Lectura de libros junto a los niños, persistiendo en determinadas
palabras para que se concentren en ellas, dándoles tiempo para
que las comprendan.
 Leer en voz alta para que localicen los fallos, seleccionando una
lista de palabras de distinto nivel de dificultad.
Bibliografía
Cely Campoverde , G., Jaramillo Martinez , A., & Vivanco Calderón , R. (1
de Enero de 2022). Alteraciones en las habilidades de escritura
causadas por la dislexia Educación General Básica. Revista
Sociedad & Tecnología, 5(11), 103.
doi:https://doi.org/10.51247/st.v5i1.192

CogniFit. (s.f.). Cognifit. Obtenido de Dislexia Infantil: Definición,

Características, Tipos, Síntomas, Ejercicios y Tratamiento.:
https://www.cognifit.com/ec/dislexia

Diversiva, L. (19 de Marzo de 2019). LA Diversiva Guia De Ocio Familiar.

Obtenido de Consejos para ayudar a niños con dislexia:
https://ladiversiva.com/consejos-ayudar-ninos-dislexia/

Izquierdo, A. (9 de Diciembre de 2021). Estilos de aprendizaje: distintas

maneras de aprender. . Obtenido de Plataforma Educativa Luca:
Curso en línea y Aprendizaje Esperado. :
https://www.lucaedu.com/estilos-de-aprendizaje-distintas-maneras-
de-aprender/

MayoClinic. (25 de Octubre de 2022). MayoClinic. Obtenido de

https://www.mayoclinic.org/es/diseases-conditions/dyslexia/sympto
ms-causes/syc-20353552#:~:text=La%20dislexia%20es%20un
%20trastorno,y%20las%20palabras%20(decodificaci%C3%B3n).

MedlinePlus. (2021). MedlinePlus. Obtenido de Problemas de

aprendizaje:
https://medlineplus.gov/spanish/learningdisabilities.html#:~:text=
%C2%BFCu%C3%A1l%20es%20la%20causa%20de,est
%C3%A1n%20presentes%20desde%20el%20nacimiento.

Online, U. E. (18 de Octubre de 2023). Universidad Europea Online.

doi:https://doi.org/10.36097/rsan.v0i48.1934
Psicolink. (19 de Noviembre de 2021). Psicolink . Obtenido de ¿Qué
características tiene un niño/a con dislexia?:
https://psicolink.es/2021/11/19/caracteristicas-dislexia/

Sulkes, S. (Febrero de 2022). Trastorno del aprendizaje. Obtenido de

Manueal MSD Versión para publico general :
https://www.msdmanuals.com/es/hogar/salud-infantil/trastornos-del-
aprendizaje-y-del-desarrollo/trastornos-del-aprendizaje